教育工作者，不只是要專注在『如何教』，而是要『啟發孩子主導自己的學習』。

在教學現場中，我們發現老師再怎麼用力的教，若孩子無心學習，孩子的學習成效依然低落，導致老師教得好累，學生也學得很痛苦。因此，唯有孩子們自己想學，再搭配老師的引導，才能提升孩子們的學習成效。

聖心的數學老師在數學課中，經常使用分組合作的學習方式，鼓勵孩子互相討論，在過程中，學會傾聽他人的想法，也勇於提出自己的看法，在教別人時，得到學習的成就感，漸漸的孩子們願意更主動的提出問題，並能自行想辦法尋求解決的方法，我們發現，當孩子們能主導自己的學習時，眼神是閃閃發亮的。