10.2026

השבוע יצאה שכבת ז׳ לסיור הלימודי הראשון שלה, יום שהיה מלא בחוויות, סקרנות והתנסויות חדשות.

פתחנו את היום בבית הכנסת, שם פגשנו את לואיס היקר, שהכיר לנו את המקום, את ספרי התורה ואת תהליך כתיבתם. שמענו על המסורת, על הכללים המיוחדים לכתיבת ספר תורה ולמדנו דברים חדשים ומעניינים.

משם המשכנו לטכנודע, שם השתתפנו בשתי סדנאות מרתקות. בסדנה הראשונה הכרנו מקרוב את גוף האדם, בדגש על הלב והריאות ותפקידם. בסדנה השנייה נכנסנו לעולם המסקרן של האוכל המולקולרי, התנסינו בהכנת תוצרים מיוחדים וגילינו שגם במטבח יש לא מעט מדע!

10.21

מעגלי שיח- יצחק רבין ז"ל

בכל שנה מפרסם מרכז רבין כרזה חינוכית העוסקת בסוגיה או דילמה הקשורה בחברה הישראלית ובחיים הדמוקרטיים במדינה ישראל.

הנושא השנה הוא לוקחים אחריות!

בחטיבת הביניים ציינו את יום הזיכרון באוסף של אירועים ביניהם מעגלי שיח, בהם בין היתר התלמידים הכינו תוצר המבטא את התחושות שלהם לגבי אירוע זה. 

4.2019

תחרות נאומים בחטיבת הביניים 

ב-31.3.2019 התקיימה תחרות נאומים במסגרת שיעורי שפה לתלמידי שכבת ח'. 

חשיבות מיומנות ההבעה בעל פה במאה ה-21 מופיעה במחקרים רבים. עם התקדמות הטכנולוגיה עולה החשיבות ליכולת לסינגור עצמי, יכולת שכנוע, אומנות הדיבור- רטוריקה. 

הנואמים בחרו נושאים מעולמם האישי, כגון קבלת השונה, קניות וצרכנות, כדורגל, ארוויזיון ועוד. 

לאחר שלב בחירת הנושא, הם הציגו את נאומם במשך 2 דקות, וקיבלו משוב מחבריהם לקבוצה, בהתאם למחוון הכולל קריטריונים שונים, לדוגמה: הצגה עצמית, הצגת הנושא והסיבה לבחירתו, עמידה מול קהל, סיכום, שטף וכו'. 

השופטים בתחרות היו צוות השכבה וההנהלה. ההתרגשות הייתה מאוד גדולה, כשבסופה, בהתאם למחוון, זכה במקום הראשון זוהר, במקום השני דניאל ובמקום השלישי והמכובד אופיר.

3.2019

פורים בחטיבת הביניים 

שוק החלפות לפורים

בי"ס שפרירים הינו בי"ס ירוק. כחלק מהפעילויות הסביבתיות החלטנו השנה לקיים שוק אביזרים ותחפושות יד שנייה, במטרה להקים מחסן תחפושות בית ספרי לרווחת התלמידים. במשך שבועיים תלמידיי המנהיגות הירוקה אספו פאות, תכשיטים, איפור, כובעים, צעיפים ותחפושות מאנשי הצוות, התלמידים וההורים. שבוע לפני פורים ארגנו את כל מה שנאסף בדוכנים וקיימנו הפנינג פורים בהפסקה. כל התלמידים ואנשי הצוות הוזמנו להגיע ופשוט לקחת מה שהם רוצים… בזמן ההפסקה הפעילה, התלמידים הפעילו דוכן ובו מכרו מאפה ותה, בכסף שאספו ירכשו תחפושות ואביזרים עבור מחסן התחפושות הבית ספרי.

משלוחי מנות לקהילה - 

שכבת ח' הכינה משלוח מנות למרפאת לב הפרדס שמטפלת בתלמידינו במסירות רבה, ובנוסף, משלוח מנות לסבחה וראדה, המנקות היקרות שלנו.

שכבת ט' נסעה לפנימיית טוקאייר והביאה להם משלוח מנות ועוגות אישיות עם ברכות לכל חניכי הפנימייה.

1.2019

טיול ט"ו בשבט בנושא קיימות 

כמדי שנה מיד לאחר חלוקת התעודות יוצאים כל תלמידי חטיבת הביניים לטיול בדגש סביבתי במקום שונה בעמק. את הטיול מובילה קבוצת המנהיגות הירוקה של בית-הספר. השנה הטיול היה לגן של אסף, הנמצא בפרדסי קיבוץ גבעת חיים איחוד. החטיבה חולקה ל-4 קבוצות, כל קבוצה קיבלה מפת ניווט לתחנות בנקודות שונות בפרדסים.

התחנות עסקו במגוון נושאים סביבתיים: משחק 4 בשורה בנושא שימוש בחד-פעמי, פאזל ענק על בע"ח ימיים ופלסטיק, תחנה בנושא תרבות הצריכה והארון האישי ותחנה שעסקה בפרסומות. בנוסף, שולבו תחנות של שתילה ברחבי בית-הספר.

בסיום הפעילות כל חטיבת הביניים התכנסה בגן של אסף, שם הכנו מיץ תפוזים סחוט טרי, פיתות בטאבון ומרק ירקות חם, הכרזנו על המנצחים וחילקנו את תעודות ההצטיינות למחצית.

1.2019

אקדמיה ספרות

מתוך רצון להרחיב את תחום הספרות בבית ספרנו ולעודד את הקריאה בקרב תלמידנו פתחנו שעות בחירה לתלמידים - כשתי ש"ש בהובלת אלה עוקב, כשהמטרה היא  לעודד את הקריאה, ולפתח עניין בקריאת ספרות יפה. אך לפני שעוד התחלנו  מצאנו את עצמנו עומדים בפני מכשול - מדובר בתלמידים בעלי לקויות למידה, הם מאוד נרתעים מטקסטים וכל דבר אשר קשור לאוריינות מייד מעורר חוויות שליליות מהעבר וחסימה. 

אז עלתה השאלה איך נגרום להם להגיע בכלל לשיעורי העשרת הספרות? האם ניתן להם טקסטים? נקרא איתם ספר? נבקש שיכתבו יומן קריאה? כל הדברים המוכרים והמתבקשים לעשות בשיעור כזה היו נראים לנו מועדים לכישלון.

בתור התחלה, על מנת לרכך את המפגש עם הטקסט החלטנו להשתמש במוזיקה, צבע ויציאה לטבע. יצרנו שיח על סוגי סיפורים שונים. התלמידים התבקשו לכתוב סיפור בתמונות- (קומיקס), תוך התייחסות לדמויות, יצירת מתח, בעיה, פתרון וסיום.  הפגשנו את התלמידים עם יצירות עכשוויות העשויות לעורר בהם מעורבות רגשית. התלמידים התבקשו לצייר שיר שהם אוהבים (את המשמעות, האוירה או הקצב) תוך כדי האזנה למוסיקה, ניתנה אפשרות להשתמש בחומרים שונים כגון פסטל יבש/ שמן, אקריליק, עפרונות צבעוניים, צבעי מים ועוד. בהמשך יצאנו לטבע עם כלי נגינה שרנו שירים, ניתחנו אותם ודיברנו על היוצרים וחייהם. בשיעורים נוספים כל תלמיד בחר שיר, שיש לו חיבור רגשי אליו, והציג אותו בכיתה, הסביר את המשמעות שלו בעיניו, את הקשר שלו לחייו ואת הסיבה שבחר בו. יחד ניתחנו את השיר בכיתה וכל תלמיד נתן פרשנות משלו. כל הפעילויות עברו בהצלחה רבה, התלמידים שיתפו פעולה, נהנו ויצאו עם תוצרים.

לאחר שהפעילויות הנ"ל מיצו את עצמם החלטנו לעלות שלב ולנסות לכתוב עם התלמידים שירה (קבוצה של תלמדים מכיתות ח', ט'). בהתחלה ביקשנו שיזרקו משפט לאוויר, שיחפשו חרוזים, כתבנו על הלוח…  עד שנוצר לנו בית של שיר! התלמידים התלהבו ויצרו שיר שלם ממש לבד!

בשיעורים שבאו לאחר מכן המשכנו לכתוב ויצאנו עם עוד ועוד שירים. התלמידים עברו גם לכתוב באופן עצמאי ויצאו עם שירים מרגשים וייחודיים. חלק מהשיעורים התקיימו בכיתה וחלק בטבע תוך האזנה למוסיקה, לשם השראה והנאה. עכשיו כבר ניתן לראות סגנונות כתיבה שמתגבשים אצל כל אחת ואחד מהתלמידים. במהלך השיעורים התעמקנו בנושא של הכתיבה, למדנו והתנסנו במבנים שונים של חריזה והכנסנו מושגים מתחום הספרות.

התלמידים מגיעים לשיעור ומחכים למשימות הכתיבה. בשיעורים קיימת למידה בין תחומית, הדגש הוא על תוצר אישי של התלמיד. התלמיד הוא מייצר את הידע החדש, המורה מהווה תומך ומדריך לעזרה והכוונה. התלמידים הופכים להיות יוצרים לכל דבר.

כששמנו את "מה שצריך" בצד, והזכרנו לעצמנו שמטרת העל שלנו היא להפוך את תחום הספרות למהנה. נתנו לתלמידים את המושכות לנווט את השיעורים, ואנחנו היינו שם בשביל לתת את הכלים, לכוון ולהרחיב.

1.2019

אולימפיאדת המדע

השנה אנו משתתפים בפעם השנייה בתחרות אולימפיאדת המדע ה-3 של החינוך המיוחד. הנושא השנתי הוא בעלי חיים. בנבחרת 8 תלמידים מכיתות ח' ו-ט'. התלמידים מתנסים בלמידה חווייתית וחשיבה יצירתית.

בחודש נובמבר השתתפנו באירוע חצי הגמר, בו נשאלו התלמידים שאלות בנושא הסוואה. לאחר מכן התלמידים יצאו לסיור לימודים בחברה המייצרת ציוד הסוואה בתחום הביטחון. היום התלמידים מעלים רעיונות להמצאה, אותה יציגו באירוע הגמר בחודש מרץ.

מנחות תמר פלדמן ואור כהן

12.2018

רובוטיקה

קבוצה מתלמידי כיתות ז'-ח' החלה השנה ללמוד רובוטיקה. 

התלמידים בונים רובוטים באמצעות ערכת לגו, הכוללת בקר לשליטה על הרובוט, ומתכנתים אותם לתנועה במישור ובמרחב, באמצעות חיישנים שונים המובנים בדגם שבנו, ולביצוע פעולות מכניות נוספות. 

הפעילות ברובוטיקה מעבירה את התלמידים מהעולם המוכר של בניה בלגו, אל עולם שבדרך כלל חדש להם, עולם של תכנות, של הגדרת אלגוריתם ומימושו בפועל, במציאות, וכל זאת, תוך כדי הנאה, יצירתיות והתלהבות. 

הפעילות ברובוטיקה הינה קבוצתית, ולכן דורשת שיתופי פעולה צוותיים, תכנון משותף, חלוקת תפקידים, והרבה גמישות וסובלנות. 

תחום הרובוטיקה משלב בתוכו תחומים רבים, אשר מאפיינים מיומנויות הנדרשות ב"חיים האמיתיים", ועל כן יוצר גשר בין הלמידה המסורתית בכיתה, לבין מציאות יזמית ותעסוקתית בהמשך, אבל בעיקר - מאפשר למידה בכייף. 

6.2018

מסיבת החלפות (שוק קח-קח)

ההנהגה הירוקה של בית-הספר אספה במשך חודש וחצי מכל וכל: בגדים, משחקים, ספרים, תכשיטים, כלי בית ועוד ועוד. 

תלמידים ואנשי צוות נרתמו ועשו סדר בארונות.

לקראת המסיבה ההנהגה סידרה את כל הטוב בדוכנים מושקעים ואף הקימה דוכן של אוכל בריא: תה צמחים קר וכריכים בריאים.

כל תלמיד ואיש צוות קיבלו כרטיסיה ויכלו "לקנות" ממגוון הדוכנים.

כולנו חזרנו עם כל טוב הביתה וזאת מבלי לפגוע בסביבה.

6.2018

פעילויות מקיימות לסיום השנה

שכבת ז' סיימה את שנת השורשים בפעילות למען הסביבה והתנדבה בעמותת "חדרה אוהבת חיות".

התלמידים הוציאו את הכלבים לטיול, שיחקו ופינקו את הכלבים העזובים.

שכבת ח' ציינה את סוף השנה בהתנדבות בעמותת "לקט ישראל",  ארגון הצלת המזון הגדול בישראל. 

התלמידים עזרו במיון ואריזת פרות וירקות במרכז הלוגיסטי ברעננה.

2.2018

טיול ט"ו בשבט לאגמון חפר

ביום שמשי ומקסים של ט"ו בשבט יצאנו כל חטיבת הביניים של בית ספר שפרירים ב' לטיול באגמון חפר.

את הטיול ארגנה קבוצת המנהיגות הירוקה של בית-הספר. קבוצת המנהיגות שנפגשת אחת לחודש עמלה למעלה מחודשיים ובנתה פעילויות ותחנות שונות בסככות ההסתר באגמון. התחנות כללו: מפות ניווט, זיהוי ציפורים, משחקי שיתוף פעולה, זיהוי פירות יבשים ואגוזים, מבחני אומץ ועוד אתגרים.

כמובן, שלא פסחנו על מנהג הנטיעות והשארנו את תרומתנו בנטיעת חורש מקומי של אלונים וחרובים לאורך הגדר ובגינת צמחי תבלין ותה להנאת המטיילים שתושקה על-ידי המטיילים עצמם בפינת המנוחה ליד האגמון (הביטו ממש מתחת לכיור המים).

מזמינים את כולכם ליהנות מהמקום הנפלא הזה.