לשון
בבית הספר קיימת חשיבה מקיפה לגבי קידום התלמידים בנושא השפה, אוריינות וכישורי שפה.
תלמידי כיתות י', י"א וי"ב מחולקים לשתי קבוצות; קבוצה אחת מיועדת למבחני גמר, ואילו הקבוצה השנייה, שנקראת "הבגרותיים", מיועדת לגשת למבחני הבגרות בלשון.
במסגרת שדרוג הלמידה כ"למידה משמעותית" - אנו עושים מאמצים ניכרים בשתי הקבוצות, על מנת לקדם את תלמידינו בתחום השפה, בדרך חוויתית, המחברת אותם לחיים ולנושאים הרלוונטיים לגביהם. כתוספת לתכני הלימוד הרגילים - תלמידי כיתות י' - י"ב משתתפים במטלות יצירתיות וחווייתיות הכוללות שלושה מיזמים.
"שמחת כתיבה" - פיתוח מיומנויות כתיבה מסוגות שונות. התלמידים עורכים "ספר כיתה" מרשים שמסכם תקופת למידה משמעותית שבה כל תלמיד מתנסה בסוגי כתיבה שונים כפי יכולתו.
"תורת הנאום"- פרויקט המטפח בתלמידים את יכולת ההבעה שלהם בעל פה. בפרויקט זה כל תלמיד, בנפרד ובזוגות ("למידת עמיתים"), מציג/מרצה בפני הכיתה נושא שעליו עבד בהדרכת המורה. הפרויקט מתחלק לשני שלבים - חלקו בכיתה י"א וחלקו בי"ב - ובו התלמידים מעצבים את דרכי התקשורת שלהם, ומחזקים את ביטחונם העצמי בתקשורת בין-אישית.
פרויקט "בזמר ובשיר"- בפרויקט זה התלמידים עובדים על נושאים נבחרים (כמו: תחביר / חלקי דיבֵּר / פועל ועוד) באמצעות שירים המוכרים להם. בכך הופכת הלמידה להיות יותר חווייתית, יותר יצירתית ויותר מהנה.
יש לציין שהמטלות נעשות בקרב כל התלמידים, הן התלמידים המיועדים לגמר והן התלמידים המיועדים למבחני הבגרות.
השנה פתחנו "חדר שפה" - מרכז שפה. החדר מקושט בהתאם ויוצר אווירה נעימה. התלמידים באים אל המרכז, הציוד והחומרים נשמרים במרכז, הלמידה נעשית בכיף ובנחת ומתוך הנאה מרובה.