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I’ve been teaching social studies at IS 162 since February of 2014. As an educator, I’ve faced many challenges throughout the short time I’ve been working, such as planning instruction that meets all students’ needs, being flexible with lessons and planning, adjusting, modifying, and trying new techniques, as well as curriculum. While these aspects of teaching can be trying, it is more difficult to create an atmosphere based on engagement and intrinsic motivation. As an educator, I believe that our students aren’t just statistics and data, but are individual-minded students with their own gifts and abilities.
Throughout my experience, I’ve adopted a constructivist philosophy of teaching. "I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” I believe in the words of Maya Angelou. Whereas many teachers lecture and focus on providing notes for students, I believe that learners must take ownership over their education by “doing.” I believe that an effective teacher’s role is to make content interesting, model skills, and facilitate as students delve into a world of learning. Students learn best when they are provided with meaningful experiences to construct knowledge, make inquiries, and discuss essential questions that relate to their lives. As a 21st century teacher, I try my hardest to implement technology and use differentiated activities that foster student centered learning experiences that help to achieve progress. In order to put my philosophy into practice, I use a variety techniques to not only teach content and skills, but also to provide students with an opportunity to work on their literacy.
While I try my best to meet students where they are and help raise them up in achieving standards, I make it a priority to have them challenge themselves and one another through discussion of important issues. In my classroom, we think critically about the world we live in, while respecting and tolerating peoples’ differences. Aside from teaching and learning from my students, I also continue to make conscious efforts to not only learn from my colleagues, but to contribute as much as possible to the school community. As often as I can, I take what I learn and I turnkey them to my colleagues. Theories and practices in effective pedagogy will always change. However, professionalism, the passion for teaching and the desire to make a difference in our students’ lives will always remain unwavering.
He estado enseñando estudios sociales en IS 162 desde febrero de 2014. Como educador, he enfrentado muchos desafíos durante el poco tiempo que he estado trabajando, como planificar la instrucción que satisfaga las necesidades de todos los estudiantes, ser flexible con las lecciones. y planificar, ajustar, modificar y probar nuevas técnicas, así como el plan de estudios. Si bien estos aspectos de la enseñanza pueden resultar difíciles, es más difícil crear una atmósfera basada en el compromiso y la motivación intrínseca. Como educador, creo que nuestros estudiantes no son solo estadísticas y datos, sino que son estudiantes con mentalidad individual con sus propios dones y habilidades.
A lo largo de mi experiencia, he adoptado una filosofía de enseñanza constructivista. "Aprendí que la gente olvidará lo que dijiste, la gente olvidará lo que hiciste, pero la gente nunca olvidará cómo los hiciste sentir". Creo en las palabras de Maya Angelou. Mientras que muchos profesores dan conferencias y se centran en proporcionar notas a los alumnos, creo que los alumnos deben apropiarse de su educación "haciendo". Creo que el papel de un maestro eficaz es hacer que el contenido sea interesante, modelar habilidades y facilitar a los estudiantes a medida que se adentran en un mundo de aprendizaje. Los estudiantes aprenden mejor cuando se les brindan experiencias significativas para construir conocimientos, hacer indagaciones y discutir preguntas esenciales que se relacionan a sus vidas. Como maestra del siglo XXI, hago todo lo posible por implementar la tecnología y utilizar actividades diferenciadas que fomenten experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante que ayuden a lograr el progreso. Para poner mi filosofía en práctica, utilizo una variedad de técnicas para no solo enseñar contenido y habilidades, pero también para brindar a los estudiantes la oportunidad de trabajar en su alfabetización.
Si bien hago todo lo posible para encontrar a los estudiantes donde están y ayudarlos a mejorar en el logro de los estándares, hago que sea una prioridad que se desafíen a sí mismos y entre ellos a través de la discusión de temas importantes. En mi salón de clases, pensamos críticamente sobre el mundo en el que vivimos, respetando y tolerando las diferencias de las personas. Además de enseñar y aprender de mis estudiantes, también continúo haciendo esfuerzos conscientes no solo para aprender de mis colegas, sino para contribuir tanto como sea posible a la comunidad escolar. Siempre que puedo, llevo lo que aprendo y se lo entrego a mis colegas. Las teorías y prácticas de la pedagogía eficaz siempre cambiarán. Sin embargo, la profesionalidad, la pasión por la enseñanza y el deseo de marcar la diferencia en la vida de nuestros estudiantes siempre serán inquebrantables.
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