учитель інформатики Бердянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 Бердянської міської ради Запорізької області
освіта: Бердянський державний педагогічний університет, 2015
педагогічний стаж 7 років
кваліфікаційна категорія "спеціаліст другої категорії"
Педагогічна ідея
Основним завданням сучасної освіти є підготовка конкурентоздатного, відповідального та компетентного здобувача освіти, який здатний вирішувати різного роду завдання. Ефективність навчального процесу значною мірою визначається реалізацією нових педагогічних технологій у школі. Традиційні методи навчання, на сьогоднішній день не актуальні для сучасних школярів, тому на перший план висуваються активні форми навчання, де головний на уроці – здобувач освіти, а вчитель – направляє та координує.
Саме тому науково-методична тема, над якою я працюю, – «Сучасні технології навчання, як засіб формування предметних компетентностей».
Сьогодні сучасним можна назвати той урок, що сприяє формуванню ключових і предметних компетентностей. Ефективними засобами формування компетентностей є сучасні інформаційні та комп’ютерні технології. Можливість наочно представити неможливий матеріал за допомогою інтерактивних методів навчання, дозволяє цікаво і яскраво викладати на уроці. Це значно підвищує рівень зацікавленості здобувачів освіти, швидкість засвоєння матеріалу, ефективність уроку, об’єктивність оцінювання та самооцінювання під час уроку.
Саме такі уроки викликають у дітей інтерес та зацікавленість. Для реалізації сучасних уроків, я все частіше використовую інтерактивні методи навчання. Пріоритет серед них належить квестам, командним вправам і завданням, мета яких – стимулювати пізнавальний процес. Школярі охоче працюють зі спільними дошками, у сесійних залах, онлайн-іграх і досягають поставленої мети, яка спочатку їм здається недосяжною.
На уроках я використовую дидактичні матеріали створені у «Рowtoon», «h5p», "Google Презентація". Мені і дітям дуже подобається проводити опитування з самооцінюванням за допомогою розроблених тестів на платформах «Formative», «Kahoot», «Quizalize», «Quizizz» та багатьох інших. На уроках весь час є наочний інтерактивний супровід від Mozabook, що надає можливість здобувачам освіти осягнути недосяжні розробки. Діти колективно опрацьовують матеріал, досліджують, тестують та захищають власні результати роботи. На мою думку поєднання декількох технологій, використаних вчителем на уроці, дозволяє зробити кожний урок захоплюючим і неповторним. Використання проблемної ситуації, творчих завдань, проєктного методу в навчанні значно підвищує рівень знань, творчу і пізнавальну активність здобувачів освіти.
Я не так багато часу працюю в школі, мій педагогічний стаж шість років (із них 3 роки у декретній відпустці), але я вже можу пишатися здобутками своїх учнів. В першу чергу, в минулому році учениця 10 класу зайняла І місце по Запорізькій області у Всеукраїнській науково-технічній виставці-конкурсі молодіжних інноваційних проєктів «Майбутнє України», а команда дівчат 7 та 11 класів зайняла переможне ІІІ місце обласного заочного відкритого конкурсу юних фотоаматорів «Фото-бліц».
Я весь час вдосконалюю свій професійний рівень, вивчаю фахову літературу вітчизняних та зарубіжних видань. Беру участь у тренінгах, вебінарах та марафонах, проходжу онлайн курси EdCamp та EdEra.
Беру активну участь у методичній роботі школи, виступаю на педрадах, на засідання кафедри природничо-математичних наук, проводжу презентаційні заняття й надаю практичну допомогу колегам.
Сучасний педагог покликаний сформувати компетентну особу випускника, здатну успішно самореалізуватися у суспільстві та професії. Для цього викладач має не тільки озброювати глибокими знаннями, але «вчити вчитися», розвивати готовність та здатність застосувати отримані знання та навички у будь-якій практичній ситуації. Для цього потрібна оновлена система методів та засобів навчання. Адже сучасна школа – це школа з творчо обдарованими педагогами, які виховують творчо розвинених дітей.