◆◆◆令和7年度◆◆◆

武雄北中で、生成AIの活用にかかる授業を参観しました。（3月3日）

武雄北中では、引き続き武雄市をリードする授業が展開されています。今年度は研究協力校という位置付けですが、来年度の本格的な生成AIの活用を見据えて、第一歩をスタートしました。まず、朝の会の時間を利用して、リテラシーの部分に触れ、そのあとの授業で実際にGeminiを使って、どんなことができるかなどスキルアップを目指しました。
来年度は、全小・中学校で学習面における生成AIの活用を位置付けます。本日の様子はこちらです。

山内東小で、ICT教育に関する共同研究が展開されました。（2月27日）

昨年度に引き続き、中村学園からの支援事業として、小5算数と小4総合で実践されました。どちらの授業もVRゴーグルを活用した内容で、強い興味・関心に支えられた主体的な学びの姿が見られました。日頃のしっかりとした学級経営、学習規律も生かされていました。こちらです。

◆◆◆令和6年度◆◆◆

ICT教育事業が武内小でありました。（2月13日）

武内小4年生で、メタバース体験を通して情報モラルを考える授業がありました。児童たちはメタバース初体験です。アバターとなって、各ミッションをクリアしていきますが、ペンネームにしたときと自分の名前にしたときで、感じ方の違いを学習しました。

川登中へ訪問がありました。（2月6日）

県外より生成AIを活用した視察訪問依頼があり、川登中の技術と英語の授業を参観してもらいました。日頃の授業実践が分かり、技術（2年）はプログラミングのいくつかの課題をAIにつくらせて、試行錯誤しながら解決していく内容でした。英語（1年）では、学びのロードマップに応じて自分で計画的に進めていく中で、英作文の添削や英会話フリートークにAIを活用する場面がありました。
本日の内容はこちらのリンク先からです。

ICT教育事業が武内小でありました。（1月30日）

きょうは武内小3年で「ICTドリルをかしこく使いこなすために」のテーマで展開されました。日ごろ活用しているタブレットドリルを振り返り、いつ、どこで、何の教科を、何分くらいと考え、それをみんなで共有後、これから実践するにあたり、一人一人がめあてを立てました。きょうから2週間、実際に取り組んで状況をシートに記録していきます。効果的な活用ができるか楽しみです。

また、先日の5年「ICTでまちを豊かにしよう」の最終回もありました。コーナー（防災・災害、探索、運送・運搬など）を設けて、興味ある課題を自由に移動しながらドローンの活用体験ができました。

きょうは、ICT教育事業が若木小でありました。（1月23日）

先の武内小に続き、きょうは若木小の6年生、外国語（英語）の授業でした。学生さんが自作されたロードマップに沿って、はじめはLesson１として学習の進め方の説明。第2次は、学習活動をこどもたちに委ねてLesson2が展開されました。デジタル教科書のコンテンツにもリンクが設定されており、自由に活用しながら、自分のペースに合わせて主体的な学びの姿がありました。

中村学園の学生さんによるICT教育事業がありました。（1月17日）

中村学園より、サポーターとして授業実践するというご提案をいただき、本日は武内小にて第1日目でした。テーマは「ICTでまちを豊かにしよう」で、全3時間計画。グループでドローンを飛ばして、上下・左右、自由に動かしたり、枠をくぐらせたり、操作する体験をした後、実際にどのようなドローンの活用があるのか考えました。振り返りもできました。次回は1月30日を予定しています。
また、若木小でも別のテーマで展開されます。

校内研の一環で、参観授業がありました。（12月20日）

特段に時間を設定するわけではなく、空き時間の中でお互いに他教科の授業を参観しあい、研修するスタイルで進められていました。数日間にわたって、位置付けられています。指導案ナシで無理なく気軽にできる点がいい感じでした。

◆◆◆令和5年度◆◆◆