6° grado

Los canales de comunicación que recurrimos para expresarnos son múltiples. Recientemente, venimos siendo testigos de una fuerte tendencia a compartir las perspectivas o las creatividades a través de formatos audiovisuales, lo apreciamos en las distintas redes sociales. Los estudiantes del curso han desarrollado criterios básicos de un producto audiovisual: leer para formar un contenido correcto y oportuno, escribir un guion para organizar las ideas en escenas, oralizar el contenido a través de un producto audiovisual; un modo amigable de involucrar simultáneamente las tres competencias del área. Además, el producto ha exigido el desarrollo de habilidades digitales para manejar editores básicos de video, recursos como los efectos visuales o de sonido y formatos de presentación que implican una expresión oral, amena y jovial.

La poesía tiene un lenguaje figurado y retórico. No pretende transmitir información, sino provocar sensaciones. El reto de producirla exige ampliar nuestras dimensiones verbales. El proceso de textualización emprendido por los estudiantes de 6to contiene criterios de planificación, redacción y diseño.

Los memes tienen un lenguaje conciso, directo y divertido. Los estudiantes de 6to han explorado esta gran vertiente de comunicación creativa para fomentar la lectura e invitar a la comunidad educativa a participar de la Feria Virtual del Libro SM.

Los textos instructivos se caracterizan por tener un lenguaje preciso y secuencial para indicar cómo realizar una actividad. El proceso de textualización emprendido por los estudiantes de 6to contiene criterios de planificación, redacción y diseño.

Las presentaciones muestran los aprendizajes logrados al finalizar el módulo gramatical. La producción incluye elementos de comunicación audiovisual (guion, música, edición), como también las exigencias de la expresión oral (entonación, pronunciación, fluidez) y la expresión corporal.

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