HEZKUNTZA ESKAINTZA

Gure hezkuntza-eskaintza euskal eskola publikoarentzat indarrean dagoen araudiak markatzen du.

SAN IGNACIO HLHIk D eredua (euskara) eskaintzen du ikasmaila guztietan eta A eredua (gaztelania) LH 1.mailatik aurrera. Gainera, hirueletasuna azpimarratu nahi dugu, eta, beraz, Ingelesa irakasgaiaz gain, play room eta storytelling irakasgaiak gehitu ditugu Haur Hezkuntzan eta robotics, math games, computer eta science Lehen Hezkuntzan.

Ikastetxeak eskola-jarduera garatzeko behar diren instalazioak ditu: gimnasioa, erabilera anitzeko gela, psikomotrizitate-gela, liburutegia, maila bakoitzerako tutoretza-gelak, orientazio-gela eta PT, hizkuntza indartzeko gela, informatika-gela eta lantegi-gela. Ikastetxea inguratzen duten bi patioek ikasleen adinaren araberako banaketa errazten dute jolas-orduetan.

Gainera, baratze txikiak ditugu patioko hainbat gunetan. Bertan, ikasleek oinplanoa jarri eta bildu egiten dute, gero janaria prestatzeko.

Gizarteak ezartzen dituen aldaketei eta erronka berriei aurre egiteko eta gure ikasleen beharrei erantzuteko aukera emango digun hezkuntza dinamikoaren aldeko apustua egiten dugu. Ikastetxeak irakaslegoaren etengabeko prestakuntza bultzatzen du aldaketa horien eragile gisa, irakasleen parte-hartzea sustatuz eta erraztuz ikasleen irakaskuntza-ikaskuntza prozesua hobetzeko ekintzak praktikan jartzea ahalbidetzen duten prestakuntza- eta berrikuntza-jarduera, programa eta mintegi guztietan.

Hauek dira eskolak eskaintzen dituen ZERBITZUAK: 

• Eskola-jantokia: Hezkuntza-topagune gisa erabiltzen dugu, eta bertan, elikadura-ohitura osasuntsuez gain, bizikidetza eta egoten jakitea lantzen dira. Eurest enpresak kudeatzen du, zerbitzu horren ardura duen zentroko irakaslearekin lankidetzan.

• HPBen saila (aholkularia, pedagogia terapeutikoko irakasleak, logopeda eta hezkuntza-laguntzako espezialistak): Ordezkaritzak ezarritako jarraibideei jarraituz, ikasleen behar bereziak goiz detektatzeko eta horiei aurre egiteko erantzunak bilatzeko lan egiten dute. Hori guztia ikuspuntu integratzaile batetik eta aniztasunarekiko arretaren ikuspegitik. Horretarako, harremanetan daude hainbat erakunde eta organismorekin, hala nola Eusko Jaurlaritzako Berrikuntza Sailarekin, zonako Berritzegunearekin, Udaleko Gizarte eta Laguntza Zerbitzuekin eta Osakidetzarekin.

• Hizkuntza Errefortzuko irakasleak: Erkidegoko bi hizkuntza ofizialetako bat ez dakiten ikasle guztiei laguntzera bideratua, beren mailaren helburuak lortu ahal izateko beharrezkoa den hizkuntza-gaitasuna lortzen joan daitezen.

• Eskolaz kanpoko jarduerak: Garrantzitsuak dira ikasleen gaitasun-garapena eta familien zerbitzua osatzeko, ordutegi-bateragarritasunari begira. Jarduera hauek bi ataletan banatuta daude: Ikastetxeko IGEak kudeatutakoak (Hizkuntzak, eskola kirola, jarduera artistikoak, robotika, goizeko ikasgela) eta ikastetxeak berak antolatutakoak (Liburutegia, Bidelagun, Kultura, eta abar).

• Jarduera osagarriak: Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzan hainbat jarduera eta esperientzia ditugu ezarrita, ikasgelako lana indartu eta sendotzeko (irteerak, tailerrak, bisita kulturalak, txangoak).

• Eskola-garraioa: Hezkuntzako Lurralde Ordezkaritzak diruz laguntzen du ezarritako baldintzak betetzen dituzten ikasleentzat.

Gainera, ikastetxea irekita dago ikastetxeak berak (irakasleak, gurasoen elkarteak), ingurune hurbilenak eta gizarte-eragileek sor ditzaketen eskaera eta jardueretara.

Ikuspegi pedagogikotik, gure ikastetxeak etengabeko hobekuntzaren beharra planteatzen du. Gizarteak eskatzen dituen hezkuntza-erronkei aurre eginez irakaskuntza egokia eskaintzen laguntzen diguten hainbat proiektu garatzen ari gara:

• Agenda 2030 proiektua

• Sare Hezkuntza

• Eskola-liburutegiaren proiektua

• Bidelagun

• Eskola-baratzeko proiektua

• STEAM proiektua

• Kanpo-ebaluaziotik eratorritako proiektuak: irakurketa-plana, matematika-tailerrak

Bestalde, ikastetxeak aniztasunari erantzun nahi dio bere alderdi guztietan. Horretarako, honako puntu hauetan jartzen du arreta:

· Ikasleen balizko zailtasunak eta beharrak hautemateko eta identifikatzeko diagnostiko goiztiarra egitea.

· Ikasleekin egin beharreko ekintzak zehaztea, irakasle guztien akordioari eta lankidetzari erantzuteko.

· Ikasle guztiek metodologia inklusibo baten bidez ikasteko aukera izatea.

Aniztasunari arreta emateko neurriak ikaslearen hezkuntza-premia espezifikoei erantzutera bideratuko dira, ingurune normalizatu eta inklusibo batean ikasteko dituen interesak, motibazioak eta gaitasunak kontuan hartuta.

Ikastegiak, ikasteko zailtasunak hauteman bezain laster, Jarduera Planak jarriko ditu abian, beharrezko errefortzu-mekanismoekin, bai antolakuntzakoak bai curriculumekoak (talde arrunteko laguntza, taldekatze malguak edo curriculum-egokitzapenak), ikasle horiek beren gaitasun pertsonalak eta oinarrizko gaitasunak ahalik eta gehien garatu ahal izan ditzaten.

Gure autonomia-erkidegotik kanpo datozen ikasleei harrera egiteko protokolo bat dago ikastetxean, eta, gehienetan, ez du bi hizkuntza ofizialetako bat ere ezagutzen. Horretarako, Harrera Plan bat dugu ezarrita.

Tutoretza Planak bermatzen du ikasle bakoitza bere indibidualtasunean eta taldearen barruko aniztasunean kontuan hartuko dela. Irakasle-taldeak egiten du, tutoreak koordinatuta eta aholkulariaren laguntzarekin. Helburua ikasleei bizitzarako beharrezkoak diren gaitasunak eskuratzen laguntzea da, ikasleak bere burua ezagutu eta onar dezan, bere sozializazio-prozesua hobetu dezan, erabakitzen eta bere arazoak konpontzen ikas dezan lortzeko beharrezko ekintzak zehaztuz.

Plan honek curriculumaren barruko orientazioarekin zerikusia duten edukiak antolatzen ditu, eskolatze-prozesuari jarraipena emanez. Gainera, irakasleen lana eta ikasleen jarraipena sistematizatzen ditu eskola-bizitzarekin, familiekiko, irakasleekiko eta hezkuntza-prozesuan esku har dezaketen kanpoko beste erakunde batzuekiko harremanen koordinazioarekin lotutako hainbat eremutan.