Arrazoi medikoengatik eskuila erabili behar duten haur guztiek erabil dezakete. Ezin dute haur guztiek egunerokoan erabili, ez baitago espazio nahikorik, ezta pertsonalik ere

Se permite el uso del cepillo de dientes a todos los txikis que por razones médicas los tengan que usar. No se puede poner como algo estandarizado a todos los alumnos y alumnas porque no hay ni espacios suficientes ni personal

Batzordeak, alde onak eta txarrak baloratzea eskatu zion zuzendaritzari, aldaketa egiteko. Hainbat arrazoi direla medio (horietako bat da atseden-egun hori zeinen egokia den haurrak astearen amaierara hobeto iristeko), gaur egungo ordutegia mantentzea erabaki da

Se pidió por parte de la junta una valoración a dirección de la pros y contras para realizar el cambio. Por diferentes motivos (uno de ellos lo conveniente que es ese día de descanso para que los y las pequeñas puedan llegar mejor al final de la semana), se ha decidido mantener el horario actual 

Konponketa hau Zizurko Zendearen menpe dago. Dagoeneko bi aldiz eskatu da. Bat Gabonak baino lehen, telefonoz, eta konponketari ekingo zitzaiola erantzun zioten. Ez denez egin, berriro eskatu da

Este arreglo depende de la Cendea de Cizur. Se ha solicitado ya dos veces. Una antes de Navidad por teléfono y se contestó que se iba a proceder al arreglo. Al no realizarse, se ha vuelto a solicitar. 

2005ean NAOS Estrategia (Nutrizioa, Jarduera Fisikoa eta Obesitatearen Prebentzioa) abiarazi zen. 

Osasun-estrategia horrek, Nazioarteko osasun-erakundeek (Osasunaren Mundu Erakundea, Europar Batasuna...) ezarritako politiken ildoari jarraituz, obesitatearen prebalentziaren joera alderantzikatzea du helburu, elikadura osasungarria eta jarduera fisikoa sustatuz, eta horrekin batera, transmititu ezin diren gaixotasunei egotzi dakizkiekeen erikortasun- eta heriotza-tasa altuak nabarmen murriztea.

NAOS estrategiak ebidentzia zientifikoan eta gizarteko eremu guztietan (familia, hezkuntza, enpresa, osasuna, lana, komunitatea) oinarritutako ekintzak edo esku-hartzeak garatzen ditu. Ekintza eta esku-hartze horiek era askotako elikadura, orekatua eta jarduera fisikoa egiteko aukerak sustatzen eta errazten dituzte, bai eta kontsumitzaileari erabaki eta aukera osasungarriagoak hartzen laguntzeko informazio egokiena ere, bizimodu osasungarriagoak eta aktiboagoak hartzea ahalbidetuko dieten inguruneetan.

NAOS estrategiaren esparruan garatutako ekimenek, herritar guztiei zuzenduta badaude ere, batez ere haurrei zuzendutakoak lehenesten dituzte.

2011. urtean, elikagaien segurtasunari eta nutrizioari buruzko uztailaren 5eko 17/2011 Legeak sendotu eta bultzatu zuen NAOS estrategia.

Horren ondorioz, IKASTETXEETAKO ELIKADURARI BURUZKO ADOSTASUN-DOKUMENTUA sortu zen: 2010eko uztailaren 21ean Osasun Sistema Nazionaleko Lurralde arteko Kontseiluak onartua.

https://www.aesan.gob.es/AECOSAN/docs/documentos/nutricion/educanaos/documento_consenso.pdf Bertan, eskola-menuak egiteko jarraitu beharreko jarraibideak zehazten dira. Menu guztiak oso erregulatuta daude.

Txikiek jaten ez dutela komentatzen da… baina denetarik dago. Menu guztiekin gertatzen den bezala, zerba, borraxa, leka... badaude oso ondo jaten duten txikiak, eta badira beste batzuk, gustatzen ez zaizkienak. Ez da elikagai landua, edo arraroa... Ikastolan egiten dugun lana da proba dezaten saiatzea, ohiko plater gisa onar dezaten, baina ez dugu inolako botererik haien ohituretan. Bilakaera ikusi dugu entsaladarekin, barazkidun lekaleekin (barazkiak jaten ez badituzte, ez da ezer gertatzen, platerean ikusten dute, horretara ohitzen dira, etab.).

Beste gauzetariko bat saltsak izan daitezke, arrainena adibidez. Ikastolan aurkitzen dugun egoera zera da: ez da erraza arrain desberdinak aurkitzea, arantzarik ez izatea, betetzen dutenak, elaborazioan hausten ez direnak, zapore leuna dutenak, prezio gehiegi ez dutenak eta 1350 errazio izan ditzakegunak. Legatza ederki jaten dute, baina, aurreko adostasunaren arabera, ezin dugu beti legatza arrautzaztatuta jarri; beraz, saltsak egiten ditugu kalabazin, kalabaza, azalore eta abarrekin, oso saltsa leunak dira, eta aldatzeko aukera ematen digute.

Guraso batzuk beste arrain batzuk eskatzen dituzte... "legatz asko", ados... baina aurreko baldintzarekin topo egiten dugu, beraz, bai... mugatuta gaude.

Dena den, beti gaude irekita: alde batetik, gurasoak egun batean etorri, abisatu gabe, eta esan, gaur hemen bazkalduko dugu. Eta janaria dastatu ezazue. (Hori bai... lan handia egiten dugu janari gehiegi ez egiteko, ez botatzeko, beraz, zatozte gutxinaka).

Gauza bera errezetekin, gomendioekin, ideiekin... ongi etorriak izango dira beti.

Azkenean, zopa kendu egin zen;  1. txandan eta 2. txanda izan ezik, gainontzekoetan, txikiak self-service-etatik pasatzen dira (8 urtetik aurrera) eta korridorea pista irristakor oso arriskutsuan bihurtzen zen. Isuriak zeuden... eroriak... Horregatik kentzeko erabakia hartu zen.

Txanden antolaketari dagokionez, honela funtzionatzen du:

• 1. txanda (12:05 HH) eta 2. txanda (12:25 LH1/LH2): Iristen direnean janaria erretiluan zerbitzatzen dute. Haiekin dauden begiraleek esaten diete ea errepikatu nahi duten 1. platerean, 2. platerean, postrean, ogian... Eta haiekin ere "negoziatzen" dutenak dira, proba dezaten, zati bat har dezaten eta abar.

• 3. txanda (13:15 LH3/LH4/LH5/LH6) eta 4. txanda (14:25 DBH1/DBH2): Self-service motakoa da. Gutxieneko anoa bat jartzen da (150-200 g lekale, X gramo haragi eta abar). Ikasleek, pasatzean, kopuru handiagoa eska dezakete, gutxieneko anoa txikia dela uste badute.

En 2005 se lanzó la La Estrategia NAOS (Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad).

Es una estrategia de salud que, siguiendo la línea de las políticas marcadas por los organismos sanitarios internacionales (Organización Mundial de la Salud, Unión Europea...), tiene como meta invertir la tendencia de la prevalencia de la obesidad mediante el fomento de una alimentación saludable y de la práctica de la actividad física y, con ello, reducir sustancialmente las altas tasas de morbilidad y mortalidad atribuibles a las enfermedades no transmisibles.

La Estrategia NAOS desarrolla acciones o intervenciones, en base a la evidencia científica y en todos los ámbitos de la sociedad (familiar, educativo, empresarial, sanitario, laboral, comunitario) que promueven y facilitan opciones a una alimentación variada, equilibrada y a la práctica de actividad fisca, así como a la información más adecuada para ayudar al consumidor a tomar decisiones y elecciones más saludables  en  entornos que les permitan la adopción de estilos de vida más saludables y activos. 

Las iniciativas desarrolladas en el marco de la Estrategia NAOS aunque van a toda la población,  se priorizan fundamentalmente las dirigidas hacia los niños.

En el año 2011, la Estrategia NAOS fue consolidada e impulsada por la Ley 17/2011, de 5 de julio, de seguridad alimentaria y nutrición.

Esto llevó a crear el DOCUMENTO DE CONSENSO SOBRE LA ALIMENTACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: Aprobado el 21 de julio de 2010 por el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud.

https://www.aesan.gob.es/AECOSAN/docs/documentos/nutricion/educanaos/documento_consenso.pdf, donde nos marcan las pautas a seguir en la elaboración de los menús escolares. Todos los menús están muy regulados.

Respecto a que los txikis no lo comen, pues hay de todo. Pero como con todos los menús, una acelga, borraja, una legumbre…  hay txikis que lo comen genial y hay otros, que no les gusta. No es un alimento elaborado, o raro… Nuestro trabajo en la ikastola, es intentar que lo prueben, que lo acepten como un plato habitual, pero no tenemos el poder absoluto en sus hábitos. Hemos visto evolución con la ensalada, con las legumbres con verdura, (que si no comen la verdura, no pasa nada, la ven en el plato, se habitúan a ello, etc. ).

Otra de las cosas pueden ser las salsas, por ejemplo de los pescados. En la ikastola nos encontramos con la situación de que no es fácil encontrar diferentes pescados, que cumplan con que no tenga espinas, que no se rompa al elaborar, que tenga sabor suave, que no se vaya de precio, y que podamos tener 1350 raciones. La merluza, la comen genial, pero por el consenso anterior, no podemos poner merluza rebozada siempre, así que elaboramos salsas con calabacín, calabaza, coliflor… son salsas super suaves, y nos dan la opción de variar. 

Hay padres y madres que solicitan otros pescados… “mucha merluza”, ok… pero nos encontramos con los requisitos anteriores, por lo que sí… estamos limitados.

De todas formas, siempre estamos abiertos a: por un lado, los aitas / amas, vengáis un día, sin avisar, y me digáis, vamos a comer hoy aquí. Y podáis probar la comida. (Eso sí… trabajamos mucho el no hacer comida en exceso, para no tirar, así que venid de poco en poco).

Lo mismo con recetas, recomendaciones, ideas… siempre serán bienvenidas.

Finalmente, la sopa se quitó, porque salvo en el 1er y 2o turno, en el resto, los txikis pasan por los self-service… desde los 8 años… y el pasillo se convertía en un pista resbaladiza súper peligrosa. Había derrames, caídas… Se quitó por ese motivo.

En cuanto a la organización de turnos, funciona de la siguiente manera:

• Turno 1 (12:05 HH) y turno 2 (12:25 LH1/LH2): Cuando llegan tienen la comida servida en la bandeja. Son las monitoras que están con ellos, las que les dicen si quieren repetir tanto del 1er plato, del 2º, del postre, pan.... Y son las que "negocian" con ellos también, para que prueben, coman parte, etc. 

• Turno 3 (13:15 LH3/LH4/LH5/LH6) y turno 4 (14:25 DBH1/DBH2): es tipo Self-service. Se pone una ración mínima, (1 cazo de 150-200g de legumbre, X gramos de carne....etc). Los propios alumnos al pasar pueden pedir más cantidad si consideran poca la ración mínima

Ikastolaren komunikatu ofiziala

Ikasturtea antolatzen ari dugularik, DBH 3.mailatik aintzinako ikasleek jantoki zerbitzua erabiltzeko aukera izango dutela jakinarazi nahi dizuegu, betiere, ondorengo baldintzak betetzen badituzte:

• Autobus zerbitzurik ez duten ikasleak.

• Ikastolak antolatutako eskolaz kanpoko ekintzetara gelditzen direnak (Clen College, IKA...). 

Aurreko urteetan bezala, bai DBH 3 eta 4. mailetako ikasleak, baita Batxilergokoak ere, aurreko irizpideak betetzen badituzte, jantokian bazkaldu dezakete. 

DBH 3. eta 4. mailakoak 14:20tan bazkalduko dute, klaseak bukatzen dituztenean. Janaria hartu eta jantokian adierazten zaien tokian bazkalduko dute. Zerbitzu hau eskaini ahal izateko, ezinbestekoa izango da ikasleek jarrera arduratsua agertzea. 

Batxilergoko 1 eta 2. mailan egoera honetan dauden ikasleak aldiz, 12:10tako errekreoan bazkaldu beharko dute klaseak 15:10etan amaitzen dituztelako. Janaria hartu ondoren, egokitutako tokian jango dute. 

Zerbitzua erabiltzeko ondoko GALDETEGIA bete, mesedez. 

Comunicación oficial de ikastola:

Con motivo de la organización del curso escolar, os informamos de que los alumnos y alumnas a partir de 3º de ESO podrán utilizar el servicio de comedor siempre y cuando cumplan los siguientes requisitos:

• Alumnado sin servicio de autobús.

• Los que tienen actividades extraescolares organizadas por Ikastola (Clen College, IKA...). 

Al igual que en años anteriores, tanto los alumnos de 3º y 4º de ESO como los de Bachillerato, si cumplen los criterios anteriores, pueden comer en el comedor. 

Los de 3º y 4º de ESO comerán a las 14:20, cuando terminen las clases. Cogerán la comida y comerán en el lugar que se les indique en el comedor, habilitado al efecto. Para poder ofrecer este servicio será imprescindible que el alumnado muestre una actitud responsable. 

Los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato que se encuentren en esta situación tendrán que comer en el recreo de las 12:10, ya que terminan las clases a las 15:10. Una vez que hayan cogido la comida, deberán acudir al lugar dispuesto para ellos. 

Podréis hacer uso de este servicio, rellenando el siguiente FORMULARIO 

Ikastolak ez du uniformerik jartzeko asmorik. Txandal bat eta SF Ikastolaren logoa duen beste jantziren bat dago, eta erosi egin daiteke. Hori da gauza bakarra, baina ez da derrigorrezkoa erostea, kirol-talderen bateko kide ez bada behintzat.

Desde Ikastola no se tiene previsto poner uniformes. Hay un chándal y alguna prenda más con el logo de SF Ikastola que se puede comprar y eso es lo único, pero sin ánimo de que sea obligatoria su compra a no ser que se pertenezca a algún equipo deportivo 

• Blocksi Parent gida (EUS ) eta plataformarako esteka

• Klasean erabiltzen den diren tresnen bideotutoriala

• La guía de Blocksi Parent (ESP) y el acceso a la plataforma

• Videotutorial de las herramientas que se utilizan en clase