1 mettre en place Les jetons de parole

les jetons de parole soutiennent la participation responsable dans les interactions de groupe. Distribuez une quantité égale de jetons de parole à chaque membre du groupe. Supposons que chacun reçoive deux jetons pour cette activité. Chacun doit dépenser ses jetons de parole pendant la conversation en plaçant son jeton au centre de la table après avoir contribué à la conversation. Cela permet donc de contrôler l'interaction et de s'assurer que tous les membres du groupe ont une chance égale de partager leurs réflexions. Distribuons donc les jetons de manière égale. Et commencez votre discussion...

Qu'est la discussion responsable? Et pourquoi le discours responsable est-il si important en ce moment ?

Tout d'abord, c'est au cœur des programmes. C'est transversale. C'est capital pour notre public a Rochambeau Car parler et écouter est important pour la construction des savoirs et des compétences de chaque élève, mais c'est essentiel pour les apprenants d"une langue étrangère. Et parler et écouter est juste une condition préalable naturelle pour lire et écrire.

Qu'est-ce donc que le discours responsable ?

Lauren Resnick a introduit le concept de discours responsable comme un moyen d'élever le niveau du discours académique parmi les élèves , de raisonner avec des preuves, de construire des arguments et de critiquer les arguments des autres afin de développer des pratiques de réflexion rigoureuses et conceptuellement solides basées sur des preuves et de participer à des pratiques orientées vers le raisonnement avec les autres.

La conversation responsable est une conversation intentionnellement structurée qui favorise l'apprentissage.

Durant ce type de séance les élèves doivent exprimer respectueusement leur accord ou leur désaccord.

La responsabilité d'une connaissance précise signifie que lorsque les intervenants font une observation ou une affirmation, ils essaient d'être aussi précis et précis que possible. Il ne s'agit donc pas d'un discours improvisé.

Ils font des affirmations et essaient d'être aussi précis et exact que possible. Les élèves se posent mutuellement des questions telles que "Comment savez-vous cela ? Où avez-vous vu que, dans le texte, l'objectif durant cette séance est d’être le plus précis possible, individuellement et collectivement.

L'obligation de rendre compte d'une réflexion rigoureuse consiste à construire une argumentation. Ainsi, les élèves synthétisent les informations qu'ils apprennent les uns les autres ...