IPAD與教學

十二月 ·突然降臨的不平凡機緣

我接到了特別的任務~

12/19代表新北市

面對行政院、教育部、教育局長官及專家

要演示:「新北市前瞻智慧教室現場運用」

⋯⋯

面對的是司長、副座、教授、科長、紀錄片導演

以及著名的優秀專家

而且只給10分鐘!

前一天白日

與新北市長官交接智慧網管組的動線規劃

全體一片肅然⋯⋯

12/18晚上,任何人都知道要[臨時抱佛腳]

畢竟

只有10分鐘!

面對:司長、教育部行動學習總主持人劉遠楨教授、大神呂聰賢老師、大神張原禎老師⋯⋯

經過徹夜規劃調整·我略帶信心及感冒的放妥IPad Pro

謹慎入睡

早上一到學校·立刻發現~IPad Pro放在家裡·忘·記·帶!

學校IPad才剛MDM納管⋯⋯原來的舊資料乾淨到不行

只好趕急啟動B計劃

從手機airdrop檔案六(KeyNote)

作了QRcode廣播到桌面⋯⋯

感謝呂大神與張大神冒雨提前來打氣

看到我忙也就親切的留時間給我

進入會場

同仁急著告訴我:長官都到了!你不入座嗎?

我⋯⋯急著確認SSID(畢竟壓力測試是一大重點)以及檔案六

接著便硬著頭皮入座了

參訪行程啟動!

我隨機到各班級s利用網路漫遊,演示行動載具影音鏡射於短焦投影機—確認可同時4部載具運作(此部份再另作說明文供新北市同仁參考)

接著我要求長官們隔著大窗面向華雨紛紛的校園一隅⋯⋯數樹兒(只給30秒)

緊接著

帶著長官進入我的教室

體驗我的「藝啟梵谷咖」-近你、鏡我、敬他的iot裝置

再來就演示VR貨櫃屋的建構影片,以及學生主題網站

我讓所有長官拿起IPad,掃描螢幕上的QRcode進入影片指示

開啟KeyNote中已經準備好的簡報六

我的平日IPad課程

進行到一半·被舉牌時間到

我當場要求多給2分鐘·全場一致同意

會後我被導演邀約·針對行動學習再拍一段影片⋯⋯由於當時緊張·現在已經想不起來講了些什麼🤔

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

想起我家IPAD誕生記:

小兒子幼幼班時確診高度散光.為避免將來長大成為弱視患者.醫師開立處方簽-IPAD mini.服用一年有餘.裸視視力達標.從0.4進步到0.9

小兒子創意無限.總是跨媒材.多元體驗生活中的創作樂趣(附圖)

這時.一位學生.拿了一本爺爺珍藏的1940年出版的公學校課本來分享.打開內頁......彩色印刷!與今天的課本毫無二致.70多年來的時代巨變...在課本竟沒有留下痕跡!(附圖)

這樣子的不變...身為教育工作者著實感到震撼與恐慌!所以我想要找個代表這個時代的教學方法來教學生.

第一篇pages 文字如下:

我對於IPAD教學的期望和想像

讓學習,重新定義可能。

教育需要不斷的更新演繹,就像IOS 11開始,我有許多的舊付費APP陸陸續續被淘汰了….。

同學夥伴之間關聯.互動.與自主學習(創作不就是最真切的自主學習?)。

iPad強大後功能靈活多變,能讓人在靈光乍現時,隨時隨地自由創作和表達「全心」構想。

IOS 的app能為使用者帶來最安全、精彩的學習體驗。

【Clips & I-Movie分享】與【Learn Mode探索】

真的十多年沒有教過七年級了!

只好像慈父似的按部就班指導,從IPAD使用規範、螢幕截圖、圖片編輯…..終於進入了Clips & Imovie 分享。

不管老少,行動學習的第一堂課從Quizlet live!開始,然後就會一切順利。

接下來,恰如預料,偏鄉的七年級孩子手機的狀況參差不一,手機跟不上的,老師便借出IPAD,孩子也會立刻上手,隔週,學生都會問道:老師:這一節要帶手機嗎? 〈期待貌〉

課程安排:〈美的形式原理與我的手〉

1. 開啟雙功-筆記本+Safari-美的形式原理+圖例

2. IpadOS 13的強大功能-照片編輯-美的形式原理+我的手

3. 〈跳剪〉手法剪輯Clips-消失的手法

4. 〈跳剪〉手法剪輯Clips-創意的手法

以上

學生皆透過Airdrop將編輯後的照片/影片繳交給老師機(投影ing+APPLE TV),下課前停止交件,老師利用最後2分鐘,將所有片段以I-Movie串接起來。

學生很興奮的期待作品的呈現,也能更虛心的看待自己的創作。

【Learn Mode探索】

接下來,課程進入較深度的學習,我將導入20世紀畢卡索名畫-〈格爾尼卡〉,除了傳統的符碼架構外,我將學生的目光鎖定在各個角色的〈手〉!!!

過去在九年級的教學課程,作品最後會放在google site呈現:此番逢七年級課程,我煞費苦心的想探討〈美的學習歷程〉….,我嘗試以Learn Mode app來建構這個想法,由於新北市親師生平台已完成師生帳號的介接,雖然後臺還有很多很多問題,但是我真的充滿期許。

藉由整個放在Learn Mode課堂,最後的單元則連結padlet檢核學習成果。

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

前瞻計畫-智慧領航

IPAD教學-智慧領航

IPAD教學-智慧領航

IPAD教學-智慧領航

IPAD教學-智慧領航

IPAD教學-智慧領航

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

行動學習-素養導向

二月的思愁.......................................

打開webcam

左右不協調

左右鏡射後文字便左右相反

怎麼on live教學啊....害我又睡不著了

OBS了嗎?

對於沒有攝影棚的學校

面對家中沒有IPAD的學生

我這半週只用google classroom+Qr code+Padlet

不是偷懶

#筆記直上

#到三創完全買不到forIPad指向性麥克風

#IPad的onlive課準備好了嗎

三月的第0號實踐-在ipad上運用meet

*停課不停學版課程*

教師端ipad動作:

1.Canva做做簡單封面

2.到學習吧臨時開課上架(也在google classroom放課程連結)

3.九顆太陽-大家懂得(不科學課程)

4.google meet開會/課.並寄送連結

5.開啟分享全畫面

6.播放Procreate縮食影片

7.Padlet架子模板

學生端ipad動作:

1.依連結加入會/課

2.看到老師的資訊-指令.影片

3.聆聽超老的流行歌-齊秦的九個太陽

(不得不說.學生都覺得很好聽......音樂果然可以超越時空藩籬!感動之餘.我告訴學生會唱給他們聽)-氣氛頓時揚升

4.決定創作平台

(若無隔離問題.已經派送Procreate.若是有隔離情況就任期選擇)

5.創作後上傳Padlet

半週的操作.意外的平順...避免萬一有隔離情況.讓學生自帶手機(學生家裡沒有ipad)

#附上Procreate影片360畫喔

Canva做做簡單封面 

OBS

google meet開會/課.並寄送連結 

google meet開會/課.並寄送連結 

app

學習吧

google classroom

Padlet架子

iPad,OK

我是大鬍工👹

新北市

瑞芳分區絶大部份學校擁抱iPad

分區各個資訊組長

超級有心超級認真

要求本月會議

到我的教室玩iPad

慶祝「市」佔率大幅提高

便著手製作課堂海報

好奇怪......

我沒有去碰illustrator

就逕自滑平板

#桌機不好意思了

#免費好用的AdobeSpark

會考結束了,再貼一文

上個月

Lawrence Young 老師分享了Calligraphey限時免費

我在七年級的課程作了運用

pop廣告字+彩色書法

此處pop=Point of Purchase Advertising

傳統的教學:學生必需準備許多材料

所貲不斐

有了iPad+app=完全免費

但心情:既期待又怕受傷害

學生好好寫⋯⋯

首先

將[方塊字]的意義作了說明

接下來

[方塊變形]~字的美感就朗現而出

再次

說明方塊群組造型、色彩設定

一番練習後

我給了半塊:蘇東坡水調歌頭,Airdrop 給學生

一部份女學生立刻開心的哼唱起來

藉此機會,讓學生查詢相關資訊後

並將之完成

果然

學生只敢補充,不敢寫下一張

看來

得要分段示範再作分配了

半塊:蘇東坡水調歌頭

一整片:彩色碑帖-蘇東坡水調歌頭

Calligraphey限時免費

[方塊變形]~字的美感就朗現而出

老師示範配色效果

老師示範構成效果

5/1勞動節的文藝復興

前些日子我在學校的iPad課程常就著google走

不想,4/1 google art selfie就突然從iPad(同一時間iPad pro及iPad air也)消失了

看著我原設想的Procreate + Google art Selfie只能乾等待

過了2週⋯它~另闢新徑又回歸了

不過

遇到學校要繳交遠距教學演練功課

我只好

再度擱下Procreate + Google art Selfie

5/1

課程學生使用:iPad: + Google

app:

Google Classroom

Google Meet

Google Arts & Culture

Google Jamboard

而老師為了畫面需要,在遠端使用桌機

題目:達文西對達文西——抱銀貂的女子與喬孔達夫人

在有限的時間內,學生進行中尚未完成

我則另呈現一面小犬聽完老爸解說後的Jamboard

喔·····對了下週五我有一堂公開觀課(臨時決定的,校內,學校會錄影)

我想,我會另外準備一堂開放的公開觀課


大鬍工的公開觀課

達文西抱銀貂的女子

達文西橋孔達夫人

抱銀貂的女子有昔日藏家背書 

抱銀貂的女子指間間細節 

抱銀貂的女子眉間細節 

學生分組情形

學生分組Google Jamboard



學生分組Google Jamboard


學生分組Google Jamboard


學生分組Google Jamboard


喬孔達夫人(蒙那麗莎)指間細節 

小兒子在聽完老爸介紹後也來玩一波 

Google art Selfie

Google Classroom


Google Meet