• Conèixer les diferents iniciatives i projectes d'acompanyament educatiu que es duen a terme al Districte. Ordenar i donar a conèixer tots els recursos disponibles.

• Compartir les necessitats actuals, en matèria educativa, dels infants i adolescents del Districte, identificant els obstacles que caldria remoure.

• Connectar els diferents temps, espais i aprenentatges educatius enfortint la xarxa socioeducativa en el territori, amb el reconeixement de possibles col·laboracions i aliances entre agents socioeducatius, per tal de millorar l’impacte de les diferents actuacions. 

• Construir una concepció d'educació a temps complet (360º) i al llarg de la vida, ampliant les oportunitats educatives, lluitant contra les desigualtats, contribuint a una educació més inclusiva i integral i promovent la participació d’infants i joves.

L’Educació Comunitària és aquella que es dóna des de la comunitat, per a la comunitat i amb la comunitat. 

Per tant, no és una acció individual sinó el resultat d’un treball conjunt entre diferents agents del territori, en un context d’horitzontalitat i democràcia participativa, integrant els agents del territori des d’una perspectiva local i de proximitat. És una acció educativa en l'espai formal com el no formal.

Es posa en valor  cada vegada que existeix o es crea un espai de coordinació i comunicació entre diferents agents amb l'objectiu de millorar la vida i l'experiència educativa al llarg de la vida de les persones. 

Conté una visió de l’Educació a temps complet: aquesta es basa en el reconeixement de la comunitat educadora, identificant els múltiples agents que la conformen, i en crear xarxes socioeducatives reals, fortes i eficients que estiguin pensades per l'acció i facilitin aconseguir els objectius i reptes principals construint a la vegada comunitat i coneixement. 

Compta amb les característiques principals d'un model d'Educació 360º:

• Model d’organització alternatiu als organigrames jeràrquics

• Capacitat per integrar institucions i actors amb responsabilitat educativa 

• Anàlisi de les necessitats i els projectes d’un territori o comunitat

• Coordinació de l’acció socioeducativa de manera integral i coherent

Pretén posar les bases per a que sigui possible construir una xarxa socioeducativa forta i autosuficient, per garantir la igualtat efectiva, la connexió del temps lectiu i no lectiu, els itineraris personalitzats i el desenvolupament del potencial de la comunitat.

Com a Grup de Treball des de l’Educació Comunitària, ens sentim corresponsables a nivell social i educatiu, posant èmfasi en la millora de la convivència intercultural, en la perspectiva de gènere, interseccional i intergeneracional, així com en la justícia global. 

PRINCIPIS:

• Reconeixement de les capacitats i coneixements dels diversos agents de la comunitat

• Inclusió i participació

• Horitzontalitat

• Cooperació i col·laboració

• Corresponsabilitat

• Orientació a la transformació

• Actuació als àmbits formals i no formals

• Transversalitat

• Interseccionalitat

• Educació al llarg de la vida