Des élèves (en alternance) comptabilisent des éléments en se promenant à travers les équipes. L'enseignant avec les élèves pourront analyser les résultats obtenus pour l'ensemble du groupe.

Ces observations donneront un portrait "approximatif" du groupe et cela pourrait se faire comme tâche diagnostique en début de la séquence d'apprentissage.

Un élève comptabilise des éléments en observant les 2 équipes en situation de jeu. L'enseignant avec les élèves pourront analyser les résultats obtenus pour ces 2 équipes

Ces observations donneront un portrait "approximatif" de ces 2 équipes. 

Un élève comptabilise des éléments en observant une équipe en situation de jeu. L'enseignant avec les élèves pourront analyser les résultats obtenus pour cette équipe.

Ces observations donneront un portrait "approximatif" de l'équipe.

S'il est possible de réserver une flotte de tablette cela pourrait s'avérer intéressant mais l'objectif étant de cibler seulement certains joueurs qui pourraient se faire observer d'une façon plus précise. Donc, quelques tablettes pourraient suffire.

Ces observations donneront un portrait "approximatif" d'un joueur.

Grâce aux fonctionnalités de plusieurs dispositifs interactifs il serait possible de faire comptabiliser plus d'un élève à l'écran. 

En utilisant le multi-fenêtres ou en intégrant des applications studio code dans une génially, plusieurs options s'offrent à vous si vous avec l'équipement nécessaire.

L'enseignant et les élèves analysent les résultats obtenus présentés èà l'écran. Que ce soit des résultats de l'ensemble du groupe ou d'une équipe, l'objectif étant d'amener les élèves à développer leur capacité d'analyse, de faire des hypothèses et de trouver des pistes de solutions.

Cela aidera grandement à donner du sens aux futurs exercices éducatifs qui seront proposés.

L'enseignant et les élèves discutent des résultats obtenus afin de prendre conscience des éléments à conserver et à améliorer.

Par la suite, les élèves pourraient se trouver des pistes de solutions suite à la réflexion apportée par l'enseignant.

L'élève prend en compte les résultats obtenus lorsqu'il s'est fait observer en situation de jeu. 

L'enseignant pourrait le questionner sur certains élèments.