ด้านที่ 3
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดี ใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหา เริ่มจาก การวางแผน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสังเกตและการสะท้อนผลการสอน ตามลำดับ ดังนี้

   ๑. การวางแผนการแก้ปัญหา โดยการออกแบบเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ จัดทำเอกสารประกอบการสอน จัดทำสื่อ นวัตกรรมที่สอดคล้องกับเนื้อหา สาระ และวัตถุประสงค์ จัดทำเครื่องมือในการวัดผลและประเมินผลทุกด้านให้ครบถ้วน และเสนอต่อผู้อำนวยการรเพื่ออนุมัติการใช้แผนในการจัดการเรียนรู้

   ๒. บันทึกเสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษาเพื่อขออนุมัติและแต่งตั้ง มอบหมายเพื่อครู และฝ่ายวิชาการร่วมสังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง

   ๓. สรุปและบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เสนอต่อเพื่อนครู ครูวิชาการและฝ่ายบริหาร ช่วยสังเกตและสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้

   ๔. นำข้อเสนอแนะจากเพื่อนครู และฝ่ายบริหารมาปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ก่อนนำไปใช้