專業著作及獲獎紀錄

ORCID：0000-0002-1312-4104

相關論文

英語口頭報告論文

• The Effect of Differentiated Instruction of Homogeneous Group in Elementary Science Classes（2018第34屆科學教育國際研討會）
• What are Students’ Impressions after Differentiated Instruction in Aqueous Solution Experiment?（2019NICE第八屆亞洲教育化學研討會）
• When Students Can Choose How to Study Science （2019ICSET第35屆科學教育國際學術研討會）

投稿論文

• 電玩世界中的潛在課程探究──權力
• 台北市國小男女學童情緒智力差異之研究
• 台北市國小學生的電腦認知、情緒、行動與自我效能之關係研究

碩士論文：國民小學級任教師領導技巧與學生情緒智商關係之研究

• 目錄
• 第一章緒論
• 第二章文獻探討
• 第三章研究設計與實施
• 第四章研究結果與討論
• 第五章結論與建議
• 參考文獻
• 附錄

獲獎紀錄

• 臺北市104年度國民小學教師精進教學檔案比賽佳作
• 臺北市105年度國民小學教師精進教學檔案優選
• 全國教學APP市集「2016年度-主題學習APP地圖徵選」特優
• 全國教學APP市集「2016年度-主題學習APP地圖徵選」優等
• 「2016年全國能源科技教案設計競賽」國小教師組金牌
• 「2017全國科學探究競賽-這樣教我就懂」教師組第3名
• 2019元素週期表年（IYPT）慶祝活動「化學元素週期表教具、媒材設計比賽」第3名

(化學元素週期表桌遊--國中版下載)

演說簡報

• 你所不知道的空氣汙染（108年9月）
• 蝸牛的三兩事（103年9月）
• 挖APP的三不一沒有（105年11月18日）
• 科學家的發明/發現與環保教育（106年7月4日）
• 自然可以這樣玩（107年）
• 從STEAM的角度談VR_AR_3D列印（108年）
• 不是好野人也能玩STEAM（108年）

參與科學活動

• 2018臺北科學日
• 106年度科學健身房（臺北市配合世大運相關科學活動）
• 2019臺北科學日

參與自然科學教育計畫

• 臺北市國民中小學「卓越科學教育」推動計畫之四──105年度培植科學菁英種子行動方案實施計畫
• 臺北市國民中小學「卓越科學教育」推動計畫之四──106年度培植科學菁英種子行動方案實施計畫
• 臺北市國民中小學「卓越科學教育」推動計畫之四──107年度培植科學菁英種子行動方案實施計畫
• 臺北市106年度精進課程及教學資訊專案計畫──自然領域部分
• 臺北市107年度精進課程及教學資訊專案計畫──自然領域部分
• 106年度「臺北市高級中等以下學校及幼兒園辦理教育創新與實驗計畫」
• 107年度「臺北市高級中等以下學校及幼兒園辦理教育創新與實驗計畫」

相關證照

• 國小教師證書加註自然專長（106年）