Semana Machado de Assis - 21 a 25 de Junho
Momentos de interpretação 21/06/21
Júlia de Azevedo - 9ºA
1 - Quais são as comparações realizadas pelo eu-lírico?
R: livros e flores
Intervenção da professora: Mas o autor compara os livros e as flores com o que?
Resposta da aluna: Acho que com uma pessoa. Talvez a amada dele.
Intervenção da professora: Mas a pessoa por inteiro, ou partes específicas?
Resposta da aluna: Partes: olhos e lábios
2 - Qual é o tema desse poema?
R: livros e flores
Intervenção da professora: Mais uma pergunta: o que você achou desse poema? Gostou?
Resposta da aluna: achei lindo. Sim
Intervenção da professora: O que mais chamou sua atenção?
Resposta da aluna: a parte em que ele diz " teus olhos são meus livros. "
Intervenção da professora: Por que essa parte chamou sua atenção? O que você acha que ele quis dizer?
Resposta da aluna: Pois ela é muito explicativa (para mim kkkk) [...] acho que ele quis dizer que enxerga ela de uma outra forma. Por exemplo: uma mulher muito especial e que tem o seu valor
Sarah - 9ºB
1 - Quais são as comparações realizadas pelo eu-lírico?
R: Compara uma moça com livros e com flores.
2 - Qual é o tema desse poema?
R: [...] a paixão que ele tem pela moça
Intervenção da professora: Mais uma pergunta: o que você achou desse poema? Gostou?
Respostas da aluna:
1- Eu não sou muito boa em compreender poemas, mas achei interessante.
2- Sim
3 - A forma com ele expressou o amor dele pelos livros, pelas flores e pela moça, através de um poema
Vinicius - 9ºB
1 - Quais são as comparações realizadas pelo eu-lírico?
R: No primeiro verso incorpora o sentimento eu-lírico, ele compara em sentido figurado os olhos da pessoa com os seus livros. No segundo verso ele também narra as sensações que os lábios da pessoa trazem.
2 - Qual é o tema desse poema?
R: Ela é uma poesia e o tema é Livros e Flores (assunto tratado na poesia)
Julia Aparecida - 9ºA
1 - Quais são as comparações realizadas pelo eu-lírico?
R: A de que os olhos de quem esta lendo são os livros dele, e a de que as flores são seus lábios.
2 - Qual é o tema desse poema?
R: Os livros e as flores, que na comparação dele seriam seus olhos e seus lábios.
Momentos de interpretação 22/06/21
Sarah - 9ºB
1- Para o autor, o que é mais importante; saber amar ou o modo de cada pessoa ao amar?
R: Para ele, o mais importante é saber amar
2- Você concorda com a existência de diferentes modos de amar? Justifique.
R: Não concordo, pois sou cristã, mas respeito.
Intervenção da professora: Eu não tinha visto por esse lado, estava olhando só para a perspectiva de amar o ser humano sem distinção, como pessoas, num sentido fraterno, mas dá pra entender por esse lado também, do amor mais romântico. Mas foi uma ótima colocação essa sua.
Resposta da aluna: Eu também fiquei nada dúvida entre os dois lados, não sabia como responder🤭
Intervenção da professora: O melhor de tudo é que você pensou pelo viés que gera mais polêmica e se posicionou, de forma clara, objetiva e respeitosa. Ou seja, desenvolveu a habilidade "EF69LP11 Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas , discussões e debates televisivo , em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles ." trabalhada na aula 😁
A contribuição da família faz toda diferença!
Julia de Azevedo - 9ºA
1- Para o autor, o que é mais importante; saber amar ou o modo de cada pessoa ao amar?
R: Eu acho que saber amar é mais importante
2- Você concorda com a existência de diferentes modos de amar? Justifique.
R: Sim pois a pessoa pode amar, mas sem demonstrar ela as vezes pode demonstrar com pequenos atos por exemplo: um abraço, um elogio
Julia Aparecida - 9ºA
1- Para o autor, o que é mais importante; saber amar ou o modo de cada pessoa ao amar?
R: Para ele o importante é saber amar, e não modo.
2- Você concorda com a existência de diferentes modos de amar? Justifique.
R: Eu concordo, cada pessoa ama de um jeito e não a certo ou errado, mas tem que ser um relacionamento saudável para as duas pessoas.
Contribuição - Professora Tábita (Língua Portuguesa)
Sobre o saber amar:
O amor é bondade. E só é possível amar, quando descobrimos amor dentro de nós mesmos, e ele é bom é benigno.
Momentos de interpretação 23/06/21
Julia de Azevedo - 9ºA
1- Por que esquecer é uma necessidade?
R: Pois às vezes tem coisas que machucam a gente, tem coisas no nosso passado que não foram boas
2 - Qual a comparação realizada pelo autor? Quais são os termos utilizados?
Intervenção da professora: Ele compara um objeto com algum outro elemento. Qual é essa comparação que ele faz?
Resposta da aluna: Entre uma lousa e sentimentos
Intervenção da professora: Sim, mas sem nos focarmos só na parte ruim, será que ele não fala também sobre as experiências da vida?
Por exemplo, quando você era criança, das coisas que você aprendeu e fez, você se lembra de todas ou esqueceu algumas?
Resposta da aluna: Sim, esqueci de algumas.
Julia Aparecida - 9ºA
1- Por que esquecer é uma necessidade?
R: Porque se você não esquecer o passado não vai conseguir viver o presente e o futuro.
2 - Qual a comparação realizada pelo autor? Quais são os termos utilizados?
R: A de que a vida é uma lousa, os termos de escrever para viver novas coisas e apagar para esquecer o passado.
Momentos de interpretação
Aluno: kauã 9ºB
Aula com 7ºA e B no CMSP - 23/06/21
Momentos de interpretação 24/06/21
Vinicius - 9ºB
1- Você já deve ter percebido que quando morre uma pessoa, quase que automaticamente, ela passa a ser muito elogiada. Por que você acha que isso acontece? Justifique.
R: Pois a principal concentração é ela, pelo fato ocorrido.
2 - Na sua opinião é importante elogiar e cuidar das pessoas enquanto estão vivas? Ou basta elogiar depois que morrem?
R: Precisamos ajudar, elogiar e cuidar enquanto a pessoa ainda é viva, pois ela se sentirá bem.
3 - Quais atitudes podemos ter para que as pessoas se sintam valorizadas?
R: Podemos elogiar, ajudar, apoiar etc.
Julia de Azevedo - 9ºA
1- Você já deve ter percebido que quando morre uma pessoa, quase que automaticamente, ela passa a ser muito elogiada. Por que você acha que isso acontece? Justifique.
R: Porque existe parente falso (Brincadeira dona KKKKKK). Porque ficam as boas lembranças e coisas que a pessoa fez.
2 - Na sua opinião é importante elogiar e cuidar das pessoas enquanto estão vivas? Ou basta elogiar depois que morrem?
R: Elogios são bons quando a gente tá vivo, pq depois que morremos não escutamos mais nada
3 - Quais atitudes podemos ter para que as pessoas se sintam valorizadas?
R: Mais elogios, carinho, atenção, amor e principalmente prosperidade
Julia Aparecida - 9ºA
1- Você já deve ter percebido que quando morre uma pessoa, quase que automaticamente, ela passa a ser muito elogiada. Por que você acha que isso acontece? Justifique.
R: Eu acho que é porque as pessoas querem mostrar que gostavam dela não queriam que ela tivesse morrido.
2 - Na sua opinião é importante elogiar e cuidar das pessoas enquanto estão vivas? Ou basta elogiar depois que morrem?
R: As pessoas deviam elogiar e cuidar mais das pessoas em quanto elas estão vivas, porque não adianta elogiar depois que elas morrerem.
3 - Quais atitudes podemos ter para que as pessoas se sintam valorizadas?
R: Agradecer as coisas a pessoa faz por você, elogia-la e dizer como você se importa com ela.
Sarah - 9ºB
1- Você já deve ter percebido que quando morre uma pessoa, quase que automaticamente, ela passa a ser muito elogiada. Por que você acha que isso acontece? Justifique.
R: Porque muitas vezes só percebemos o valor que essa pessoa têm, quando perdemos ela ...
2 - Na sua opinião é importante elogiar e cuidar das pessoas enquanto estão vivas? Ou basta elogiar depois que morrem?
R: É importante elogiar as pessoas enquanto estão vivas, pois quando elas morrem, não irão ouvir ,nem ver..
3 - Quais atitudes podemos ter para que as pessoas se sintam valorizadas?
R: Prestando mais atenção nelas, e nas coisas que elas fazem, e em vez de julgar ou criticar, devemos ajudar e aconselhar.