Guia Histórico de Fernando de Noronha

Bem-Vindo(a)

O Guia Histórico de Fernando de Noronha (carinhosamente chamado de Guia FN), faz parte do projeto intitulado “Entre a História e as ruínas: (re) visitando o passado noronhense”, produzido por Ana Carolina Gama, e orientado pelas professoras Ana Nascimento e Suely Luna. O projeto visa a abordagem histórica de Fernando de Noronha através de seu Patrimônio, tendo o meio virtual como uma plataforma de propostas de Educação Patrimonial transdisciplinar e como um meio de divulgação da história noronhense.

Por que trabalhar com Educação Patrimonial?

↪ A relação dos estudantes com Patrimônio Cultural de suas comunidades promove um maior interesse pela história do nosso país e a valorização da pluralidade do nosso patrimônio. A educação patrimonial está intrinsecamente ligada à preservação do patrimônio, pois é um mecanismo fundamental para a conscientização individual e coletiva, garantindo a proteção dos bens materiais e imateriais dessa e das futuras gerações.

Por que Fernando de Noronha?

↪ Reconhecemos as riquezas patrimoniais pertencentes a Fernando de Noronha, que abriga um dos maiores sistemas fortificados do mundo, o que acaba influenciando no cotidiano e na memória local. Ao pensarmos em Fernando de Noronha, nos vêm em mente toda questão paisagística de beleza inquestionável, porém Noronha possui uma história que se fez presente ativamente em diversos processos históricos nacionais e internacionais.

Por que abordar o patrimônio noronhense de forma virtual?

↪ Estamos num momento em que se faz necessário o uso de novas tecnologias de ensino, sabendo disso, o site foi desenvolvido como ferramenta para professores com base em cinco, das dez competências para uma “nova profissão”, elaboradas por Perrenoud, sendo elas: organizar e estimular situações de aprendizagem; conceber e fazer com que os dispositivos de diferenciação evoluam; envolver os alunos em suas aprendizagens e no trabalho; trabalhar em equipe; utilizar as novas tecnologias. O adequamento das funções do patrimônio de acordo com seu tempo é de suma importância, visto que possibilita o entendimento do valor patrimonial em uma configuração contemporânea e de fácil acesso. Entendemos que se uma sociedade busca a preservação patrimonial, é indispensável o uso de plataformas que já fazem parte do cotidiano desta mesma sociedade. Ao desenvolver uma plataforma virtual, pessoas de todo mundo com acesso à internet terão alcance ao material compartilhado pelo site. Para além disso, o impacto ambiental é mínimo, pois além de ser um site, seu meio de divulgação será em redes sociais e em materiais reciclados/recicláveis. (ANDRADE, 2011; LOPIS, 2017; PERRENOUD, 2001)

Referências

ANDRADE, A. P. R. de. O Uso das Tecnologias na Educação: computador e Internet. Monografia – Universidade de Brasília, Brasília, 2009.

LOPIS, E. A. Patrimônio histórico cultural: preservar ou transformar? Uma questão conflituosa. In: Revista Mosaico, vol. 8, nº 12, 2017.

PERRENOUD, P. Dez novas competências para uma nova profissão. In Pátio Revista pedagógica - Porto Alegre, n° 17, Maio-Julho, p. 8-12, 2001.