มาตรฐานการมีส่วนร่วมและการสร้างสรรค์ร่วมกันออกแบบเพื่อการปฏิบัติงานได้ตามความมุ่งหวังของระดับชาติ สังคม บุคคลทั่วไปที่มีส่วนได้ส่วนเสียและได้รับประโยชน์จากการศึกษา

1. จัดให้มีพื้นที่และกลไกในการสื่อสาร การประชาสัมพันธ์ การเชื่อมโยงข้อมูลอย่างต่อเนื่องตลอดรอบแผนปฏิบัติการ

2. ส่งเสริมความรับผิดชอบร่วมกันในการพัฒนาแผนปฏิบัติการและการดำเนินการระหว่างโรงเรียนและสังคมพลเมือง

3. กระตุ้นความทะเยอทะยานและนวัตกรรมโดยโรงเรียนบ้านหัวดอยในการพัฒนาแผนปฏิบัติการ

4. ให้แน่ใจว่ามีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับข้อกำหนดขั้นต่ำที่คาดหวังจากครูและบุคลากรทั้งหมดในแง่ของการมีส่วนร่วมและการสร้างสรรค์ร่วมกัน

5. อำนวยความสะดวกในการประเมินการปฏิบัติตามมาตรฐานเพื่อความรับผิดชอบและการเรียนรู้ที่มากขึ้น

6. ส่วนสุดท้ายของมาตรฐานเหล่านี้ประกอบด้วยคำแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนางานโรงเรียนบ้านหัวดอย  และการสรุปผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ  แผนพัฒนาการศึกษา เพื่อรายงาน  ผู้บริหารโรงเรียน  สพป. สพฐ. และระดับชาติ

การกำหนดและใช้หลักการสำคัญที่ใช้เป็นแนวทางในการนำมาตรฐานการมีส่วนร่วมและการสร้างสรรค์ร่วมกันมาใช้ ซึ่งหลักการเหล่านี้ได้มาจากหลักการที่ระบุไว้ในธรรมาภิบาลภาครัฐ 

1.  ความโปร่งใส   ข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการ กิจกรรม การตัดสินใจ และผลลัพธ์การดำเนินงาน  ควรเข้าถึงได้ง่ายโดยผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สนใจ เผยแพร่และเผยแพร่ข้อมูลอย่างเป็นเชิงรุก  ในรูปแบบที่เกี่ยวข้องมากที่สุด  และด้วยวิธีการที่เหมาะสมที่สุด  ตลอดวงจรแผนปฏิบัติการ และแจ้งความคืบหน้าเกี่ยวกับการพัฒนาและการนำความมุ่งมั่นไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ  เป็นองค์ประกอบสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์และความไว้วางใจซึ่งสามารถนำไปสู่ความยั่งยืนที่เพิ่มขึ้นและความสามารถในการเอาชนะความท้าทาย ความร่วมมือเป็นสิ่งสำคัญในการทำให้รัฐบาลทำงานอย่างเปิดเผยในทุกขั้นตอน ตั้งแต่การพัฒนาไปจนถึงการนำไปปฏิบัติและการติดตาม 

2. การมีส่วนร่วมอย่างครอบคลุม  เปิดโอกาสให้เสียงที่หลากหลายเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการ  ได้อย่างมีความหมาย   ระบุลำดับความสำคัญ และเสนอแนวทางแก้ไขให้ผู้บริหารทราบ  ดำเนินการเข้าถึงกลุ่มบุคคลที่ไม่ได้รับการสนับสนุน  และให้แน่ใจว่าสามารถเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับโอกาสในการมีส่วนร่วมและข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอน  จัดให้มีข้อมูลในลักษณะที่สามารถเข้าใจได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย  

3. ความรับผิดชอบ : ให้ข้อมูลที่ชัดเจนเกี่ยวกับผลลัพธ์ของกระบวนการปรึกษาหารือและผลลัพธ์ของการปฏิบัติตามพันธกรณี โดยควรอธิบาย เช่น เหตุใดจึงไม่รวมลำดับความสำคัญของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียบางกลุ่ม  และเหตุผลของการเปลี่ยนแปลงหรือความล่าช้าใดๆ  ระหว่างการปฏิบัติตามพันธกรณี

4. นวัตกรรมและความกระตือรือร้น : มุ่งมั่นที่จะก้าวข้ามข้อกำหนดขั้นต่ำที่ระบุไว้ หรือให้ได้ผลมากกว่าที่ระบุความคาดหวังที่วางไว้  และคิดค้นวิธีการพัฒนา ร่วมสร้างสรรค์ และดำเนินการปฏิรูปการศึกษาที่เปิดกว้าง  และมีความมุ่งมั่นยิ่งขึ้นผ่านกระบวนการที่โปร่งใส  มีส่วนร่วม และร่วมมือกัน

👉  แนวคิด  👈

"ข้อกำหนดมาตรฐานขั้นต่ำควรถือเป็นจุดเริ่มต้น  ไม่ใช่เป้าหมาย"

ภาคการศึกษา

ชุมชน Microsoft อย่างเป็นทางการสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านไอทีในแวดวงการศึกษา

AI สําหรับการศึกษา: แหล่งข้อมูลและโอกาสการเรียนรู้/การฝึกอบรมนักการศึกษาและการพัฒนาระดับมืออาชีพ

หลักสูตร Learn Progressive Web App 

          Progressive web application (PWA) คือการทำเว็บไซต์ธรรมดา ให้ใกล้เคียงกับแอปพลิเคชั่นที่ดาวน์โหลดลงเครื่องมากที่สุด ทั้งในแง่รูปลักษณ์ ความเร็ว ไปจนถึงการใช้งาน สมกับคำเรียกที่ว่า Progressive (ก้าวหน้า) โดย Progressive web application จะมีการปรับการแสดงผลให้เหมาะกับอุปกรณ์ที่ใช้โดยเฉพาะ ไม่ว่าจะเป็น desktop mobile หรือ tablet       

คำค้นหา site: ช่วยแก้ไขข้อบกพร่องของเว็บไซต์ได้หลายวิธีด้วยกัน ตัวอย่างเช่น

ตัวอย่างของ site : huadoi.ac.th

ให้ใส่  url  ในช่องค้นหา  เพื่อค้นหาเฉพาะเจาะจงบนเว็บไซด์ ดังนี้

•  site:huadoi.ac.th   👉 แสดงรายการ URL ที่จัดทำดัชนีแล้วและแสดงผลได้  ** รายการ URL ที่แสดงกลับมาไม่ได้ครบทั้งหมดเสมอไป เว็บไซต์ขนาดใหญ่ไม่ควรคาดหวังว่าจะได้เห็น URL ทั้งหมดของตนในผลการค้นหา คำนำหน้าที่เจาะจงมากขึ้นในคำค้นหาอาจทำให้ระบบแสดงผลการค้นหาจำนวนมากกว่าการใช้คำนำหน้าที่กว้างๆ

สรุปรายงานการประเมินและปัจจัยสู่ความสำเร็จของระบบสารสนเทศเพื่อลดภาระงานครู

การวิเคราะห์ปัจจัยสู่ความสำเร็จของระบบสารสนเทศเพื่อลดภาระงานครูในโรงเรียนบ้านหัวดอย โดยมี นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์ (ครูเอลเซ่) ตำแหน่งธุรการโรงเรียน เป็นผู้รับผิดชอบโครงการ

1. ข้อมูลเบื้องต้นของผู้รับผิดชอบ:

• นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์ (ครูเอลเซ่) ได้รับรางวัล “เพชรเมืองพาน” อำเภอพาน ประจำปี 2564 ประเภทบุคคลทั่วไป จากสำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดเชียงรายในด้านจิตอาสา

• ได้รับรางวัล “ครูดีศรีอำเภอเมืองเชียงราย” ระดับดีเยี่ยม ประเภทสายงานสนับสนุนการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 วันที่  16 ม.ค. 2565 โดย สมาพันธ์ครูอำเภอเมืองเชียงราย

• รางวัลชนะเลิศ ธุรการโรงเรียน  โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปี พ.ศ.2566  วันที่  16 ม.ค. 2565โดย สพป.เชียงราย เขต 1

• รางวัลเกียรติยศบุคคลดีเด่นด้านคุณธรรม ประจำปี 2566 วันที่  22 เม.ย. 2566  โดยชมคมคนดีศรีเชียงราย - ศูนย์พัฒนาการเมืองภาคพลเมืองจังหวัดเชียงราย

• รางวัลครูดีศรีหัวดอย วันที่  13  มกราคม 2568  โดย โรงเรียนบ้านหัวดอยร่วมกับสำนักงาน ป.ป.ช.ประจำจังหวัดเชียงราย 

• มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ด้านการใช้สื่อ เทคโนโลยีในงานประชาสัมพันธ์ตั้งแต่ปี 2558 จนถึงปัจจุบัน

2. แนวคิดและหลักการในการปฏิบัติงาน:

• การครองตน: มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ มีความสามารถในการคิดริเริ่มหาวิธีการใหม่ๆ ด้วยเทคโนโลยีเพื่อขับเคลื่อนให้เกิด "การปรับปรุงเปลี่ยนแปลง" มุ่งเน้นประโยชน์ต่อส่วนรวม รู้จักพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียร มีความรับผิดชอบ ประหยัดและเก็บออม รักษาระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย และปฏิบัติตามคุณธรรมของศาสนา มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตามหลักจรรยาบรรณต่อตนเอง วิชาชีพ ผู้รับบริการ และสังคม

• เป็นผู้มีความสามารถในการคิดริเริ่ม หาหลักการ แนวทาง วิธีการใหม่ ๆ ด้วยเทคโนโลยีที่จะใช้ขับเคลื่อนให้เกิด “การปรับปรุงเปลี่ยนแปลง” ไปสู่เป้าหมายของการบูรณาการบริการ และประสานงานระหว่างบุคคล องค์กร รวมถึงชุมชนให้มีประสิทธิภาพและคุณภาพ มุ่งเน้นประโยชน์ต่อส่วนรวม

• การครองคน: มุ่งผลสัมฤทธิ์ตามนโยบายสำคัญของ "โครงการคืนครูให้กับนักเรียน" ในการลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการสอน มีบทบาทในการส่งเสริมสนับสนุนการบริหารจัดการภายในโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพ ลดภาระหน้าที่ของครูผู้สอน พัฒนาตนเอง ศึกษาเทคโนโลยีใหม่ๆ และนำมาใช้เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสู่ความสำเร็จของตนเองและทีมงาน มุ่งคุณภาพงาน มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นำนวัตกรรมและทางเลือกใหม่ๆ มาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาผลงานอย่างต่อเนื่อง เป็นที่ยอมรับและเชื่อถือ

• “ธุรการโรงเรียน” มีบทบาทและภารกิจหน้าที่ในการ ส่งเสริมสนับสนุนให้การบริหารจัดการภายในโรงเรียนเกิดประสิทธิภาพ ลดภารหน้าที่ของครูผู้สอน จึงได้ พัฒนาตนเอง ศึกษาเทคโนโลยีใหม่ๆ และน้ามาใช้ เพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนาสู่ความส้าเร็จของตนเอง และทีมงาน

• มีทัศนคติด้านบวก มีความละเอียดรอบคอบ เปิดใจกว้างยอมรับคำตำหนิและคำชมเชย เห็นปัญหาเป็นสิ่งท้าทาย มุ่งมั่นในการทำงาน ภูมิใจในหน้าที่ คิดว่าความสุขของงานธุรการคือการได้ช่วยเหลือคน ซื่อสัตย์ จริงใจ พยายามลดความตึงเครียดในการทำงาน

• ให้บริการแก่ผู้มาติดต่องานด้วยความเสมอภาค แนะนำสิ่งที่เป็นประโยชน์ มีความสำนึกและถือเป็นหน้าที่ในการให้บริการ เป็นผู้มีความเป็นธรรม ยกย่องให้เกียรติแก่ผู้ร่วมงาน เสริมสร้างความสามัคคีและร่วมกิจกรรมหมู่คณะ

• การครองงาน: มีแนวคิดในการทำงานธุรการในโรงเรียน โดยมีหน้าที่สนับสนุนส่งเสริมการปฏิบัติงานของโรงเรียนให้บรรลุตามนโยบายและมาตรฐานการศึกษา การดำเนินงานธุรการมีขอบข่ายกว้างขวาง เป็นงานสนับสนุนหลายด้าน เช่น งานเอกสาร การจัดเก็บ ค้นหา จัดเตรียมประชุม ประชาสัมพันธ์ งานประสานราชการ จัดระบบบริหารและพัฒนาองค์กร งานเทคโนโลยีสารสนเทศ การติดต่อประสานงานทั้งภายในและภายนอก

• จำเป็นต้องจัดระบบการบริหารงานธุรการให้มีประสิทธิภาพ รวบรวม จัดระบบข้อมูล วางแผนและดำเนินการตามแผน ศึกษากฎหมาย กฎ และระเบียบที่เกี่ยวข้อง เป็นปัจจุบัน มีการควบคุม ใช้การบริหารที่เน้นการมีส่วนร่วม

• เป็นผู้ช่วยหัวหน้าหน่วยงาน ทำหน้าที่วางแผน มอบหมาย ควบคุม ตรวจสอบ ให้คำปรึกษา แนะนำ ปรับปรุง แก้ไข ติดตาม ประเมินผล ประสานงาน และแก้ปัญหา

• มีพื้นฐานการศึกษาที่ตรงกับสายงานและนำมาใช้ประโยชน์ (บริหารธุรกิจ สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ) และได้ต่อยอดความรู้ด้านคหกรรมศาสตร์ เพื่อดูแลโครงการอาหารกลางวัน งานอาหารโภชนาการ งานสร้างสรรค์อื่นๆ

• ไม่เคยละทิ้งการศึกษาเรียนรู้และพัฒนาความรู้ความสามารถให้ทันเหตุการณ์และโอกาสที่มีการเปลี่ยนแปลงระเบียบกฎเกณฑ์ต่างๆ

3. ผลงานและกิจกรรมที่สำคัญ:

• เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการยกระดับงานอาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้านสมรรถนะดิจิทัลตามนโยบายประเทศไทย 4.0 รูปแบบ Up Skill - Re Skill (9-11 พฤศจิกายน 2563) ซึ่งทำให้เกิด "การปรับปรุงเปลี่ยนแปลง" ไปสู่เป้าหมายของการบูรณาการบริการและประสานงานระหว่างหน่วยงานภายในของรัฐ ให้มีประสิทธิภาพและคุณภาพ

• สร้างสื่อประชาสัมพันธ์การศึกษาเชิงสร้างสรรค์ เช่น การสร้างช่องยูทูป ผลิตสื่อจากภาพกิจกรรมของครูและนักเรียน (2558-ปัจจุบัน)

• ได้รับรางวัลโครงการยกย่องเชิดชูเกียรติระดับกลุ่มโรงเรียนเมืองใต้ ด้านเป็นแบบอย่างที่ดี (พฤศจิกายน 2565)

• ดำเนินงานข้อมูลข่าวสาร ตามพระราชบัญญัติข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ. 2540

• งานพัสดุ: จัดลงทะเบียน คุมการเบิกจ่าย จัดเก็บ รักษาดูแล ดำเนินงานโครงการกองทุนอาหารกลางวัน รวบรวมเอกสารขอรับสนับสนุนงบประมาณ

• งานข้อมูลข่าวสารสารสนเทศ: จัดระบบทะเบียน ระเบียนข้อมูล สำรวจ บันทึก จัดทำรายงาน จัดส่งและรับข้อมูลในระบบ ICT

• รับผิดชอบระบบสารสนเทศที่เป็นระบบสนับสนุนหลายระบบ รวมถึงการสร้างและดูแลเว็บไซต์โรงเรียน การจัดการ Cloud, Google Classroom, School Office365, ระบบโดเมนเนม พัฒนาเนื้อหาบล็อกข่าวสารกิจกรรมโครงการ บล็อกการเสริมสร้างธรรมาภิบาล ITA บล็อกข่าวสารโรงเรียน สร้างคลิป VTR สร้างจดหมายข่าว

• งานการประสานงาน: ติดต่อสื่อสารกับหน่วยงานราชการ ชุมชน ท้องถิ่น ให้บริการประชาชน

• งานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย: กิจกรรมเสริมสร้างธรรมาภิบาล ต่อต้านทุจริต (ITA), จัดทำบอร์ดประชาสัมพันธ์, เปิดเผยข้อมูลภาครัฐ (OIT), กิจกรรมลดการใช้กระดาษ (สำนักงานสีเขียว), จัดทำสื่อสร้างสรรค์ด้วย Canva, จัดกิจกรรม PLC แลกเปลี่ยนเรียนรู้, จัดทำเว็บไซต์ประชาสัมพันธ์ผลงาน

• จัดการและรับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับการเพิ่มประสิทธิภาพแอปพลิเคชันคลาวด์ การวิเคราะห์ข้อมูล การจัดเก็บข้อมูล ฐานข้อมูล ระบบเครือข่าย และบริการนักพัฒนา Google Cloud

• กิจกรรมนอกเวลาราชการเพื่อพัฒนางาน เช่น ศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานบริหารการศึกษา พัฒนาแนวคิดผลิตภัณฑ์/บริการใหม่ๆ สร้างแม่แบบ คุณลักษณะผลิตภัณฑ์ สร้างเครือข่าย ส่งเสริมความร่วมมือและการสื่อสาร ส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม อำนวยความสะดวกกระบวนการบริหารทั่วไป

• มีความพากเพียรในการทำงาน: มีแหล่งเก็บข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนที่เป็นปัจจุบัน ปลอดภัย มีแหล่งสืบค้นข้อมูลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

• คำนึงถึงผลประโยชน์ส่วนรวม: กำหนดแผนพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้ พัฒนาสมรรถนะ ศึกษาการใช้ ICT ถ่ายทอดความรู้ประสบการณ์ เป็นพลเมืองออนไลน์ที่ดี มีความรับผิดชอบ เคารพตนเองและผู้อื่น

• พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ วิชาการ สิ่งแวดล้อม ความสุขอนามัยและความปลอดภัย

• มีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบบูรณาการเชื่อมโยงแลกเปลี่ยนข้อมูลสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ภายในและภายนอกโรงเรียน สร้างแหล่งเก็บข้อมูลสารสนเทศที่ปลอดภัย บูรณาการและควบคุมการแบ่งปันข้อมูล เพิ่มช่องทางการสืบค้นข้อมูล เป็นผู้นำด้านเทคโนโลยี ขับเคลื่อนวัฒนธรรมท้องถิ่น เป็นเครือข่ายดูแลความปลอดภัยไซเบอร์ สร้างและถ่ายทอดองค์ความรู้ผ่านเว็บไซต์และบล็อกส่วนตัว

• สามารถดูแลซ่อมแซมอุปกรณ์การเรียนการสอนบางอย่างได้ ใช้เทคโนโลยีและระบบคลาวด์เพื่อประหยัดกระดาษ สร้างเครือข่ายการศึกษาโดยองค์กรไม่แสวงผลกำไร สร้างและพัฒนาเว็บไซต์โรงเรียน สร้างสื่อประชาสัมพันธ์หลากหลาย สร้างช่องยูทูป

• ริเริ่มและสร้างสรรค์ผลงานด้วยโปรแกรม Canva กว่า 1,000 ชิ้นโดยไม่มีค่าใช้จ่าย

• ยึดมั่นในหลักการเข้าใจ เข้าถึง และพัฒนา ในการเสริมสร้างกระบวนการมีส่วนร่วม

• ปฏิบัติหน้าที่เครือข่ายประชาสัมพันธ์การศึกษา ประจำสถานศึกษา

4. การพัฒนาตนเองผ่านการอบรมออนไลน์ (Microsoft Modules):

• 
  

• มีประวัติการอบรมออนไลน์จาก Microsoft เป็นจำนวนมาก ในหลากหลายหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศ การบริหารจัดการ ระบบคลาวด์ ความปลอดภัยไซเบอร์ การจัดการข้อมูล การเรียนการสอนยุคดิจิทัล และการพัฒนาทักษะสำหรับนักการศึกษา

• ตัวอย่างหัวข้อการอบรมที่สำคัญ:

• การประเมินแนวทางปฏิบัติสำหรับ AI ที่มีความรับผิดชอบ (21 พ.ย. 2565)

• การจัดการการเก็บรักษาข้อมูลในปริมาณงาน Microsoft 365 (19 พ.ย. 2565)

• การระบุแนวทางปฏิบัติสำหรับ AI ที่มีความรับผิดชอบ (18 พ.ย. 2565)

• การอัปเกรดและโอนย้ายไคลเอนต์ Windows (10 พ.ย. 2565)

• การสำรวจโมเดลความปลอดภัย Zero Trust (27 ส.ค. 2565)

• การอธิบายโซลูชันด้านประสิทธิภาพการทำงานใน Microsoft 365 (22 ส.ค. 2565)

• การเริ่มต้นใช้งาน Azure Quantum (30 มิ.ย. 2565)

• การสร้างและจัดการสภาพแวดล้อมใน Dataverse (13 มิ.ย. 2565)

• การปรับฐานข้อมูลให้เหมาะสมโดยใช้รูปแบบการสร้างแบบจำลองขั้นสูงสำหรับ Azure Cosmos DB (31 พ.ค. 2565)

• การจัดโครงสร้างทีมผ่านช่องทาง แท็บ ไฟล์ และแอปใน Microsoft Teams (30 เม.ย. 2565)

• การอำนวยความสะดวกใน Minecraft Hour of Code (15 มี.ค. 2565)

• การพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ด้วยมิติการสร้างความรู้ 21CLD (17 ก.พ. 2565)

• การเริ่มต้นใช้งาน AI Builder (27 ม.ค. 2565)

• การวางแผนการจัดการแอปพลิเคชัน (27 ม.ค. 2565)

• การรวมผู้เรียนและพนักงานด้วยการประชุม Microsoft Teams (4 ม.ค. 2565)

• การออกแบบกลยุทธ์การเปิดตัวโปรแกรม (23 ธ.ค. 2564)

• การออกแบบหลักสูตรระดับปริญญาที่ใช้การรับรอง (23 ธ.ค. 2564)

• การพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วยมิติการสื่อสารที่มีทักษะ 21CLD (30 ต.ค. 2564)

• ความสำเร็จของนักเรียนและโรงเรียน - Education Transformation Framework (28 ต.ค. 2564)

• สภาพแวดล้อมอัจฉริยะ - Education Transformation Framework (28 ต.ค. 2564)

• ความเป็นผู้นำและนโยบาย - Education Transformation Framework (28 ต.ค. 2564)

• Minecraft ใช้และเพิ่มคุณค่า: วิศวกรรม Redstone, เคมี, ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเข้ารหัส, การเล่นเกมร่วมกัน, การจำลองบทเรียน, การจัดการโลกและเกม, การวางบล็อกแรก, บทนำสู่การเรียนรู้ด้วยเกม (ตุลาคม 2564)

• การสอนล่วงหน้า: กลยุทธ์ที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้แบบผสมผสาน ทางไกล และแบบผสมผสาน (1 ต.ค. 2564)

• การตรวจสอบพาหะของภัยคุกคามและการละเมิดข้อมูล (1 ต.ค. 2564)

• การรับข้อมูลใน Power BI, อำนวยความสะดวกในการทำงานร่วมกันและแบ่งปัน, ให้การกำกับดูแล, สร้างสภาพแวดล้อม, ทำความเข้าใจบทบาทผู้ดูแลระบบ, เขียนข้อมูล, จัดรูปแบบข้อมูล (สิงหาคม-กันยายน 2564)

• การช่วยสำหรับการเข้าถึง การศึกษาพิเศษ และการเรียนรู้ออนไลน์ (14 ก.ค. 2564)

• การฝึกอบรมครูให้เขียนเนื้อหาที่เข้าถึงได้ (14 ก.ค. 2564)

• การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมกันด้วย Class Teams (29 มิ.ย. 2564)

• การเรียนรู้แบบผสมผสาน: รูปแบบใหม่สำหรับอนาคตของการเรียนรู้ (28 พ.ค. 2564)

• การป้องกันข้อมูลสูญหาย (28 พ.ค. 2564)

• การรักษาความปลอดภัยปลายทาง Windows 10 (4 พ.ค. 2564)

• การวางแผนและกำหนดค่าการแชร์ภายนอกใน OneDrive (30 มี.ค. 2564)

• การจัดการการโยกย้ายและการปรับใช้ OneDrive (30 มี.ค. 2564)

• การเริ่มต้นสร้างด้วย Power BI (30 มี.ค. 2564)

• การค้นพบการวิเคราะห์ข้อมูล (30 มี.ค. 2564)

• การใช้การรักษาความปลอดภัยระดับแถว (20 ก.พ. 2564)

• การทำให้การปรับใช้ Windows เป็นแบบอัตโนมัติโดยใช้ Windows Autopilot (25 พ.ย. 2563)

• บทนำสู่การจัดการสมัยใหม่ใน Microsoft 365 (25 พ.ย. 2563)

• การอธิบายความสามารถด้านความปลอดภัยบนคลาวด์, การป้องกันภัยคุกคาม, การจัดการข้อมูลประจำตัวและการเข้าถึงของ Microsoft 365 (20-27 ต.ค. 2563)

• การสํารวจและวิเคราะห์ข้อมูลด้วย Python (10 ส.ค. 2563)

• การรักษาความปลอดภัยบัญชี Azure Storage (2 ส.ค. 2563)

• การกำหนดแอปพื้นที่ทำงานเองใน Power Apps (24 ก.ค. 2563)

• การปรับใช้ อัปเกรด และโยกย้ายไปยัง Windows 10 (20 พ.ค. 2563)

• การวิเคราะห์ไดเรกทอรีและความพร้อมของเครือข่ายของคุณสำหรับ Microsoft 365 (28 เม.ย. 2563)

• การอัปเดตการกำหนดค่าความปลอดภัยและการปฏิบัติตามข้อกำหนด (6 เม.ย. 2563)

• การปิดช่องว่างของ STEM ด้วยการดึงดูดสาวๆ (19 มี.ค. 2563)

• ความคิดสร้างสรรค์ในห้องเรียน: ดำดิ่งสู่การเล่าเรื่องด้วยภาพ (12 ธ.ค. 2019)

• Windows 10 เพื่อการศึกษา (12 ธ.ค. 2019)

• การปรับปรุงประสิทธิภาพด้วยแอป Office 365 (21 พ.ย. 2562)

• การสอนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (21 พ.ย. 2562)

• การพัฒนาผู้เรียนที่รู้เท่าทันดิจิทัล (21 พ.ย. 2562)

• เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก (21 พ.ย. 2562)

• การพัฒนาหลักสูตร Digitally Literate (21 พ.ย. 2562)

• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความรู้ดิจิทัลแบบครอบคลุม (21 พ.ย. 2562)

• ผู้สอนรวม (21 พ.ย. 2562)

• การพัฒนาการเรียนการสอนแบบ Digitally Literate (21 พ.ว. 2562)

• พลิกโฉมการเรียนรู้ด้วย Microsoft Teams (19 พ.ย. 2562)

• การเริ่มต้นใช้งานแอปพื้นที่ทำงาน Power Apps (18 พ.ย. 2562)

• การคำนวณเชิงกายภาพสำหรับนักการศึกษาที่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ (13 พ.ย. 2562)

• บทนำสู่ความปลอดภัยใน Microsoft 365 (25 ต.ค. 2562)

• Microsoft ในห้องเรียน (20 ต.ค. 2562)

• การสร้างสูตรเพื่อเปลี่ยนคุณสมบัติในแอปพื้นที่ทำงาน Power Apps (10 ต.ค. 2562)

• การทำงานกับข้อมูลเชิงสัมพันธ์ในแอปพื้นที่ทำงาน Power Apps (17 ก.ย. 2562)

• ย้ายไปยังเดสก์ท็อปสมัยใหม่ด้วย Microsoft 365 (17 ก.ย. 2562)

• บทนำสู่การทำงานเป็นทีมใน Microsoft 365 (17 ก.ย. 2562)

• บทนำสู่บริการและฟีเจอร์หลักของ Microsoft 365 (17 ก.ย. 2562)

• Microsoft 365 คืออะไร (17 ก.ย. 2562)

• แนวคิดเกี่ยวกับคลาวด์ - หลักการของการประมวลผลแบบคลาวด์ (17 ก.ย. 2562)

• การคิดเชิงคำนวณและความสำคัญในการศึกษา (14 ส.ค. 2562)

• การเป็นพลเมืองดิจิทัล (19 ก.ค. 2562)

• พลิกคำสั่งด้วย PowerPoint Recorder (19 ก.ค. 2562)

• การจัดการเวิร์กโฟลว์ของชั้นเรียนด้วย Microsoft Teams (18 ก.ค. 2562)

• บทนำสู่ Microsoft Teams – ฮับดิจิทัลสำหรับนักการศึกษาและนักเรียน (18 ก.ค. 2562)

• เครื่องมือการรู้หนังสือสำหรับห้องเรียนรวม (18 ก.ค. 2562)

5. โครงการ “Activities Show” การออกแบบระบบสารสนเทศเพื่อลดภาระงานครู:

• ลักษณะโครงการ: โครงการเฉพาะกิจ (Action Plan)

• ผู้รับผิดชอบ: นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์

• ที่ปรึกษา: นายสังวาลย์ คำจันทร์ (ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหัวดอย)

• ระยะเวลาดำเนินโครงการ: พ.ศ. 2566 – พ.ศ. 2568 ต่อเนื่อง

• หลักการและเหตุผล:การบริหารงานภายใต้การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมที่ส่งผลกระทบต่อการบริหารจัดการการศึกษา

• การปรับเปลี่ยนการบริหารแบบเดิม ไปสู่การบริหารงานแบบใหม่ เพื่อยกระดับและพัฒนาคุณภาพทางวิชาการของนักเรียน

• การตอบสนองการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม (ภัยพิบัติ, โรคระบาด, นโยบาย)

• การสร้างกระบวนการทำงานใหม่ สร้างวัฒนธรรมการทำงานใหม่ด้วยการนำเทคโนโลยีมาใช้

• การวิเคราะห์และแก้ปัญหางานตามภารกิจ โดยเฉพาะภาระงานที่มากขึ้น ซึ่งเป็นอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน

• การคำนึงถึง "อัตลักษณ์ส่วนบุคคล" ของครูรุ่นใหม่และความสำคัญของชุมชนในชั้นเรียนต่อสุขภาพทางสังคมและอารมณ์

• การใช้เครื่องมือเทคโนโลยีดิจิทัลในการทำงานรูปแบบใหม่

• การศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยเหตุที่ทำให้เกิดภาระงาน เพื่อประยุกต์ระบบบริหารจัดการในสภาพแวดล้อมการทำงานที่มีดิจิทัลที่เป็นนวัตกรรมใหม่

• การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อลดภาระงานครู โดยรวบรวมสื่อการเรียนรู้ ช่องทางการประชาสัมพันธ์ ช่วยอำนวยความสะดวก ปรับปรุงคุณภาพพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลข่าวสาร พร้อมให้บริการ เพิ่มความพึงพอใจให้ผู้ใช้บริการ สนับสนุนการตัดสินใจ

• ภาระงานหลักของสถานศึกษาที่ต้องการลดภาระ:หลัก 4 ฝ่ายงาน (วิชาการ, งบประมาณ, บุคคล, ทั่วไป)

• การประเมินผลงาน (รอบ 6 เดือน, 12 เดือน, ก.ต.ป.น., SAR รายบุคคล/สถานศึกษา, หลักสูตร, ผลงานทางวิชาการ, สมรรถนะบุคลากร, รับรางวัล, ITA, คอนเน็กซ์อีดี, แผนเผชิญเหตุ/BCP)

• การประเมินจากหน่วยงานอื่น

• งานโรงเรียนวิถีพุทธ

• งานอาหารกลางวัน

• เป้าหมายเชิงคุณภาพ:โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ดี มีสิ่งอำนวยความสะดวกและการบริการที่เอื้อต่อการทำงาน การเรียนรู้ และมีความปลอดภัย

• ครูมีเวลาเพิ่มพูนความรู้ความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพและด้าน ICT เพื่อเข้าถึงเครื่องมือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

• ครูและบุคลากรในศตวรรษที่ 21 มีแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ ชุมชนการเรียนรู้ที่หลากหลาย

• ครูและบุคลากรได้รับข่าวสาร หนังสือสั่งการได้ทุกที่ ทุกเวลา ลดการใช้กระดาษ 90%

• งบประมาณ: ไม่ใช้งบประมาณ

• การประเมินผล:ตัวชี้วัด: จำนวนครั้งการประเมินลดลง, ระยะเวลาการใช้เวลางานลดลง ลดการใช้ทรัพยากร/แรงงาน/กระดาษ, รวมรายงานรายบุคคล (ID PLAN / PA / SAR)

• วิธีการประเมิน: การสังเกต, การตรวจสอบข้อมูล

• เครื่องมือ: เว็บไซต์, Blogger, Line, OIT

• ผลที่คาดว่าจะได้รับ:ลด/เลิกโครงการ/กิจกรรมที่ไม่ส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียน

• ลดปริมาณข้อมูลที่จัดเก็บ/ประเด็นที่ประเมินจากครูรายบุคคล เก็บข้อมูลเท่าที่จำเป็น ครูทำ SAR หน้าเดียว

6. ปัจจัยสู่ความสำเร็จของระบบลดภาระครู:

• การวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาภาระงานของครู: ระบบถูกออกแบบมาเพื่อลดภาระงานที่เพิ่มขึ้นซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการจัดการเรียนการสอน เริ่มจากการวิเคราะห์สภาพปัญหาและรวบรวมข้อมูลภาระงาน

• ระบบสารสนเทศเพื่อลดภาระงานครูที่นำมาใช้ในโรงเรียนบ้านหัวดอยมีปัจจัยสำคัญหลายประการที่เกี่ยวข้องกับการนำมาใช้และขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย ดังนี้: การวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาภาระงานของครู ระบบนี้ถูกออกแบบมาเพื่อลดภาระงานที่เพิ่มขึ้นของครู ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ..."

• การสอดคล้องกับนโยบายและยุทธศาสตร์: สอดคล้องกับการปรับเปลี่ยนการบริหารสู่รูปแบบใหม่ การยกระดับคุณภาพ และการตอบสนองต่อนโยบายตามยุทธศาสตร์ รวมถึงนโยบายสำคัญ เช่น “โครงการคืนครูให้กับนักเรียน”

• โครงการนี้สอดคล้องกับการปรับเปลี่ยนการบริหารสู่รูปแบบใหม่ การยกระดับคุณภาพ และการตอบสนองต่อนโยบายตามยุทธศาสตร์ในทุกระดับแผนงาน รวมถึงนโยบายสำคัญ เช่น “โครงการคืนครูให้กับนักเรียน” ที่มุ่งลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการสอน

• การนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาใช้: เป็นหัวใจสำคัญในการขับเคลื่อนกระบวนการทำงานใหม่และสร้างวัฒนธรรมองค์กร มีการใช้ความสามารถของเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการปฏิบัติงาน รวมถึงการนำเทคโนโลยีและระบบคลาวด์มาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและลดการใช้กระดาษ

• การนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาใช้ เป็นหัวใจสำคัญในการขับเคลื่อนกระบวนการทำงานใหม่และสร้างวัฒนธรรมองค์กรใหม่ มีการใช้ความสามารถของเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการปฏิบัติงาน รวมถึงการนำเทคโนโลยีและระบบคลาวด์มาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและลดการใช้กระดาษ

• ผู้รับผิดชอบที่มีความรู้ความสามารถและมุ่งมั่น: นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์ มีผลงานด้านการใช้สื่อเทคโนโลยี มีความสามารถในการคิดริเริ่ม มีความรู้ความสามารถที่ตรงกับสายงาน มีความอดทน มุ่งมั่น ใจรักงานบริการ และมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและวิชาชีพ ได้รับการรับรองความรู้ทักษะใหม่ๆ จาก Microsoft

• ผู้รับผิดชอบที่มีความรู้ความสามารถและมุ่งมั่น นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์ (ครูเอลเซ่) เป็นผู้รับผิดชอบโครงการนี้ ซึ่งมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีในงานประชาสัมพันธ์ มีความสามารถในการคิดริเริ่มหาวิธีการใหม่ๆ ด้วยเทคโนโลยี มีความรู้ความสามารถที่ตรงกับสายงาน (บริหารธุรกิจ สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ) และได้ต่อยอดนำมาใช้ประโยชน์ มีความอดทน มุ่งมั่น ใจรักงานบริการ และมีทัศนคติเชิงบวก รวมถึงมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและวิชาชีพ และได้รับการรับรองความรู้ทักษะใหม่ๆ จาก Microsoft เป็นจำนวนมาก..."

• การพัฒนาตนเองและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง: ผู้รับผิดชอบมีการศึกษาเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ จาก Microsoft อย่างเป็นขั้นเป็นตอน ใฝ่รู้ ปรับเปลี่ยนตามกลไกสังคมโลก ศึกษาเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ วางแผนพัฒนาตนเอง

• การพัฒนาตนเองและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบมีการศึกษาเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ จาก Microsoft อย่างเป็นขั้นเป็นตอน มีการใฝ่รู้ ปรับเปลี่ยนตามกลไกของสังคมโลก ศึกษาเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ เพื่อเป็นแนวทางสู่ความสำเร็จ มีการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานบริหารการศึกษา และมีการศึกษาเรียนรู้ที่ใช้เวลามากเพื่อให้ได้รับการยอมรับและสิทธิ์ใช้งานผลิตภัณฑ์ดิจิทัล มีการวางแผนพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้และพัฒนาสมรรถนะโดยศึกษาการใช้ ICT

• การสนับสนุนและการมีส่วนร่วมจากผู้บริหารและบุคลากร: ผู้อำนวยการโรงเรียนเป็นที่ปรึกษาและรับรองคุณสมบัติ มีการบริหารที่เน้นการมีส่วนร่วม และส่งเสริมการทำงานร่วมกัน

• การสนับสนุนและการมีส่วนร่วมจากผู้บริหารและบุคลากร ผู้อำนวยการโรงเรียนเป็นที่ปรึกษาโครงการ และรับรองคุณสมบัติของผู้รับผิดชอบ มีการบริหารที่เน้นการมีส่วนร่วม และส่งเสริมการทำงานร่วมกันและการสื่อสารภายในทีม ระบบนี้มีเป้าหมายเพื่อลดภาระงานของครูและบุคลากรโดยตรง

• การสร้างเครือข่ายและการประสานงาน: มีการสร้างและดูแลเว็บไซต์ สร้างโปรไฟล์เชื่อมโยงเครือข่าย สร้างเครือข่ายการศึกษา ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ ร่วมมือในการพัฒนาระบบบูรณาการ

• การสร้างเครือข่ายและการประสานงาน มีการสร้างและดูแลเว็บไซต์ตามบริบทของโรงเรียน สร้างโปรไฟล์เชื่อมโยงเครือข่ายงานเพื่อความสะดวกในการทำงาน สร้างเครือข่ายการศึกษาโดยองค์กรไม่แสวงผลกำไร ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานราชการอื่น ชุมชน และท้องถิ่น และร่วมมือในการพัฒนาระบบบูรณาการเชื่อมโยงแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง หน่วยงานต่างๆ

• การมุ่งเน้นประโยชน์ต่อส่วนรวมและผู้รับบริการ: โครงการมุ่งเน้นประโยชน์ต่อส่วนรวม ให้บริการผู้มาติดต่องานด้วยความเสมอภาค

• การมุ่งเน้นประโยชน์ต่อส่วนรวมและผู้รับบริการ โครงการมุ่งเน้นประโยชน์ต่อส่วนรวม ให้บริการแก่ผู้มาติดต่องานด้วยความเสมอภาค แนะนำสิ่งที่เป็นประโยชน์ และมีความสำนึกเป็นหน้าที่ที่จะต้องให้บริการช่วยเหลือ ระบบนี้ออกแบบมาเพื่ออำนวยความสะดวกและเพิ่มความพึงพอใจให้แก่ผู้ใช้บริการ

• การบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ: มีการรวบรวมและจัดระบบข้อมูล วางแผน ดำเนินการ พัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูล รับผิดชอบระบบสารสนเทศหลักและสนับสนุน สร้างแหล่งเก็บข้อมูลที่เป็นปัจจุบันและปลอดภัย

• การบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ มีการรวบรวมและจัดระบบข้อมูลให้ครบถ้วนถูกต้อง วางแผนและดำเนินการตามแผน มีการพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับพัสดุ รับผิดชอบระบบสารสนเทศหลักหลายระบบ และระบบสารสนเทศสนับสนุน รวมถึงการสร้างแหล่งเก็บข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนที่เป็นปัจจุบันและปลอดภัย

• การประหยัดงบประมาณ: โครงการดำเนินงานโดยไม่ใช้งบประมาณ สอดคล้องกับความสามารถของผู้รับผิดชอบในการทำงานโดยประหยัดค่าใช้จ่าย

• การประหยัดงบประมาณ โครงการนี้ดำเนินงานโดยไม่ใช้งบประมาณ ซึ่งสอดคล้องกับความสามารถของผู้รับผิดชอบในการทำงานโดยประหยัดค่าใช้จ่าย เช่น การดูแลซ่อมแซมอุปกรณ์ หรือการใช้เทคโนโลยีและคลาวด์ รวมถึงการเสียค่าใช้จ่ายส่วนตัวเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และซื้อแพ็คเกจการใช้งาน

• การคำนึงถึงความปลอดภัยทางไซเบอร์: ความปลอดภัยทางไซเบอร์ถูกระบุเป็นข้อกำหนดหลัก ผู้รับผิดชอบเป็นเครือข่ายดูแล และมีการเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดด้านความปลอดภัยต่างๆ

7. ข้อจำกัดหลัก:

• การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อสร้างและเชื่อมโยงทรัพยากรโดยไม่ใช้งบประมาณ

• ความปลอดภัยทางไซเบอร์

สรุปโดยรวม:

               รายงานนี้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่น ความรู้ความสามารถ และการทำงานอย่างทุ่มเทของ นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์ ในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนางานธุรการและลดภาระงานของครูในโรงเรียนบ้านหัวดอย โดยได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหาร และสอดคล้องกับนโยบายสำคัญ ปัจจัยสู่ความสำเร็จที่สำคัญคือการวิเคราะห์ปัญหาอย่างลึกซึ้ง การนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาใช้ การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน การสร้างเครือข่าย และการมุ่งเน้นประโยชน์ต่อส่วนรวม การดำเนินโครงการโดยไม่ใช้งบประมาณยังสะท้อนถึงความสามารถในการบริหารจัดการทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ ความปลอดภัยทางไซเบอร์ถูกเน้นย้ำว่าเป็นข้อจำกัดที่สำคัญที่ต้องคำนึงถึงในการดำเนินงาน.