เครื่องมือการเข้าถึงเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาพิเศษ

Engage with educational stakeholders to develop and implement a shared vision for using technology to improve student outcomes informed by learning from the additional subject “Anti-Corruption”.

การสร้างความน่าเชื่อถือในการดูแลระบบและมุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพ: รากฐานที่ถูกต้อง ชัดเจน โปร่งใสโดยโรงเรียนบ้านหัวดอย

โรงเรียนบ้านหัวดอย โดยการนำของ  ผู้อำนวยการโรงเรียน  และการขับเคลื่อนระดับปฏิบัติงาน  โดย นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์ (Nutpaphus365) เจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียน ได้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างแท้จริงในการนำเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) มายกระดับคุณภาพการศึกษาและการบริหารจัดการ ด้วยการสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งบนหลักการของความถูกต้อง ชัดเจน และโปร่งใส  มีหลักการการดำเนินการดังนี้

1. วางรากฐานที่ถูกต้องและชัดเจน: การยึดมั่นในนโยบายและมาตรฐาน  การดำเนินงานของโรงเรียนบ้านหัวดอยไม่ได้เกิดขึ้นอย่างโดดเดี่ยว แต่ยึดมั่นในกรอบแนวทางที่ชัดเจนจากหน่วยงานระดับชาติและภูมิภาค ซึ่งแสดงถึงความถูกต้องและความสอดคล้องในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

2. การยึดตามกรอบนโยบายระดับชาติและภูมิภาค: โรงเรียนดำเนินการโดยยึดตามแผนการศึกษาของโรงเรียน, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต  (สพป.เชียงราย เขต 1) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ  แผนปฏิรูปการศึกษา และยุทธศาสตร์การศึกษาชาติ 20 ปี ซึ่งการอ้างอิงและการนโยบายของหน่วยงานต้องสังกัดมาเป็นแนวทางในการวางแผนสู่การปฏิบัติเป็นเครื่องยืนยันว่าทุกโครงการและการพัฒนาของโรงเรียนมีรากฐานที่มั่นคงและเป็นไปในทิศทางเดียวกันกับนโยบายการศึกษาของประเทศ

3.  การกำหนดมาตรฐานการศึกษา: ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหัวดอย มีบทบาทในการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทั้งระดับปฐมวัยและขั้นพื้นฐาน ให้เป็นไปตามมาตรฐานที่กระทรวงประกาศใช้ พร้อมกำหนดเป้าหมายความสำเร็จภายใต้สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม  ซึ่งแสดงถึงความใส่ใจในคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม

ความมุ่งมั่นในการดูแลระบบและประสิทธิภาพ: การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีโดยคำนึงถึงความปลอดภัย

 ความมุ่งมั่นในการดูแลระบบและเพิ่มประสิทธิภาพผ่านการนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้อย่างครอบคลุมและเป็นระบบ การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) และ AI: โรงเรียนมีความมุ่งมั่นในการนำ ICT และ AI มาใช้เพื่อปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน การบริหารจัดการ และการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา  โดยเฉพาะบทบาทของเจ้าหน้าที่ ที่มีส่วนสำคัญในการนำ AI เข้ามาใช้ในโรงเรียน

การสร้าง "Hub" สำหรับครู:  

มีเป้าหมายที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพงานธุรการโดยใช้เทคโนโลยีการสื่อสารที่ทันสมัย และตั้งเป้าให้เป็น "ฮับเดียว" สำหรับการสนับสนุนการทำงานเป็นทีมของครู  โดยรวบรวมสื่อ เอกสารการบริหาร เอกสารการสอน และการติดต่อสื่อสารทั้งจากภายในและภายนอก ซึ่งช่วยลดภาระงานด้านบริหารของครูและทำให้มีเวลาไปมุ่งเน้นการสอนมากขึ้น

การใช้เครื่องมือ AI ที่หลากหลาย

โรงเรียนมีการนำเครื่องมือ AI ที่ทันสมัยมาใช้เพื่อยกระดับการเรียนรู้และสนับสนุนการทำงาน เช่น ChatGPT, Copilot (Bing Chat), Perplexity AI, และ Course Hero Product Spot  เครื่องมือmujช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สมจริง สร้างเนื้อหาอัจฉริยะ และจัดทำแผนการเรียนรู้ส่วนบุคคลสำหรับนักเรียน และช่วยลดภาระงานบริหารของครู

โครงการที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยี

โรงเรียนได้ดำเนินการโครงการต่างๆ ที่สะท้อนถึงการนำเทคโนโลยีมาใช้ในหลากหลายมิติของการบริหารจัดการและการสื่อสาร เช่น การใช้ IT เพื่อบริหารจัดการโรงเรียน, ICT เพื่อการประชาสัมพันธ์, การเพิ่มประสิทธิภาพงานสารบรรณ/ธุรการ, และการใช้ Microsoft Office 365/2016 สำหรับงานบริหาร

ความโปร่งใสและธรรมาภิบาล: การสร้างพลเมืองดิจิทัลและส่งเสริมคุณธรรม

ความมุ่งมั่นในการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนบ้านหัวดอยยังรวมถึงการสร้างความโปร่งใสและส่งเสริมธรรมาภิบาลในยุคดิจิทัล 

การเน้น "พลเมืองดิจิทัลที่ดี"

 โรงเรียนให้ความสำคัญกับการเป็น "พลเมืองออนไลน์ที่ดี" ซึ่งเป็นมากกว่าการเป็นผู้ใช้อินเทอร์เน็ตที่ปลอดภัย แต่คือการมีความรับผิดชอบและเคารพตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองของชุมชนออนไลน์ต่างๆ

การบูรณาการแนวคิดต่อต้านการทุจริต

เอกสารระบุว่าการใช้เทคโนโลยีและการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนอาจมีการบูรณาการกับแนวคิดด้านการต่อต้านการทุจริต ("informed by learning from the additional subject "Anti-Corruption"")  ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรป้องกันการทุจริตและแผนปฏิบัติการป้องกันการทุจริตปี 2567

ความรับผิดชอบและจริยธรรมของ AI

ผู้อำนวยการสังวาลย์ ได้มอบหมายงานให้ครูและบุคลากร ศึกษาเรียนรู้ AI เพื่อให้เป็นประโยชน์ในการลดลดภาระงานครู และมีการควบคุมการผสมผสานหลักการทางจริยธรรม AI โดย ทีมงาน Microsoft ซึ่งเน้นย้ำหลักการสำคัญ 6 ประการ ได้แก่ ความเป็นธรรม, ความน่าเชื่อถือและความปลอดภัย, ความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัย, ความครอบคลุม, ความโปร่งใส, และความรับผิดชอบ  สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรมและเป็นประโยชน์ โดยมีเจ้าหน้าที่ธุรการดูแลระบบและเป็นผู้ประสานงานกับนักพัฒนา

การรายงานความโปร่งใส

มีการรายงานที่เกี่ยวข้องกับธรรมาภิบาลและความโปร่งใส เช่น รายงานการรับของขวัญและของกำนัลตามนโยบาย No Gift Policy, รายงานความเสี่ยงการทุจริต และรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรการและความโปร่งใส สิ่งเหล่านี้เสริมสร้างภาพลักษณ์ของโรงเรียนที่มีความรับผิดชอบและโปร่งใสในการบริหารจัดการ

โดยสรุปแล้ว การดำเนินงานของโรงเรียนบ้านหัวดอยภายใต้การนำของผู้อำนวยการและ นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์  ได้สร้างรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลและ AI โดยเน้นความถูกต้องตามนโยบาย ความมุ่งมั่นในการดูแลระบบและเพิ่มประสิทธิภาพด้วยนวัตกรรม และความโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล ซึ่งทั้งหมดนี้เป็นปัจจัยสำคัญที่สร้างความน่าเชื่อถือและมั่นใจในการนำเสนอโปรเจกต์สำคัญนี้ต่อผู้บริหาร

ผู้เกี่ยวข้องที่สำคัญและประโยชน์ต่อการศึกษาและสังคมมีดังนี้:

• โรงเรียนบ้านหัวดอย: เป็นสถานศึกษาที่เป็นศูนย์กลางของข้อมูลและกิจกรรมต่างๆ ในเอกสาร เช่น การนิเทศติดตามระบบสารสนเทศ, มาตรการรักษาความปลอดภัย, การจัดการเรียนการสอนด้วย Google Workspace for Education, และการประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน การมีอยู่ของโรงเรียนทำให้เกิดประโยชน์ในการให้ความรู้ พัฒนาคุณภาพนักเรียนและบุคลากร รวมถึงเป็นแหล่งข้อมูลสำคัญในการพัฒนาการศึกษา

• นายสังวาลย์ ค่าจันทร์ (ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหัวดอย): เป็นผู้บริหารสูงสุดของโรงเรียน มีบทบาทสำคัญในการนำเสนอข้อมูลและรับผิดชอบการบริหารจัดการต่าง ๆ รวมถึงการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารสถานศึกษา การมีผู้อำนวยการที่มีวิสัยทัศน์ในการนำเทคโนโลยีมาใช้ ทำให้เกิดประโยชน์ในการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาให้ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ

• นางสาวณัฐปภัสร์ ปริยาภัสร์ (เจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียน / ผู้ดูแลโดเมน): มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาและดูแลระบบสารสนเทศของโรงเรียน ทั้งในด้านงานธุรการที่สอดคล้องกับการบริหารสำนักงานยุค 4.0, การสร้างและดูแลเว็บไซต์ประชาสัมพันธ์, การจัดการข้อมูลใน Google Drive และ Google Classroom, การใช้ Google Forms ในการเก็บข้อมูล, การใช้ Google Calendar ในการนัดหมาย, การสื่อสารผ่าน Gmail และ Chat, การจัดการระบบห้องนิรภัย (Vault) และการดูแลระบบความปลอดภัยไซเบอร์ นอกจากนี้ยังเป็นผู้รับผิดชอบค่าใช้จ่ายผู้ดูแลระบบ Google Workspace เพื่อการศึกษาเรียนรู้ด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีแบบครบวงจร โดยไม่ใช้งบประมาณของโรงเรียน

ประโยชน์ต่อการศึกษาและประโยชน์ต่อสังคมโดย

1. พัฒนาการบริหารจัดการศึกษา: การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในงานธุรการ ทำให้การบริหารจัดการโรงเรียนมีประสิทธิภาพและทันสมัยมากขึ้น

2. ส่งเสริมการเรียนการสอน: การใช้ Google Classroom และ Google Drive ช่วยสนับสนุนการเรียนการสอน ทำให้เข้าถึงข้อมูลได้ง่าย และมีระบบการจัดเก็บข้อมูลที่ดี

3. ความปลอดภัยของข้อมูล: การใช้ Google Vault และระบบการแจ้งเตือนความปลอดภัยช่วยปกป้องข้อมูลของโรงเรียนและผู้ใช้งาน

4. การประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ข้อมูล: การดูแลเว็บไซต์และช่องทางการประชาสัมพันธ์ต่างๆ ช่วยเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนสู่ชุมชนและสาธารณะ ทำให้ชุมชนมีความรัก ตระหนัก และร่วมรับผิดชอบในสถานศึกษา

5. การเรียนรู้และพัฒนาตนเอง: การลงทุนและเรียนรู้ด้วยตนเองในการบริหารจัดการโดเมนและเทคโนโลยี แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัล ซึ่งเป็นประโยชน์ในการเป็นต้นแบบและถ่ายทอดความรู้ให้กับผู้อื่น

6. เครือข่ายประชาสัมพันธ์: เป็นเจ้าหน้าที่เครือข่ายการกำกับดูแลและการคุ้มครองผู้บริโภคในกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม ( กสทช.) ซึ่งเป็นประโยชน์ในการสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกำกับดูแลเทคโนโลยี 5G และสื่อใหม่ เพื่อยกระดับการรู้เท่าทันการใช้งานเทคโนโลยีของประชาชน

7. ทีมไอทีของโรงเรียน / ผู้ดูแลระบบไอที (โดยเฉพาะ โดเมนเนม) และ เป็นผู้ดูแลจัดการบริการและอุปกรณ์ของ Google ให้กับโรงเรียน รวมถึงการควบคุมการเข้าถึงทรัพยากร จัดการผู้ใช้ และกำหนดนโยบายต่าง ๆ การมีผู้ดูแลระบบที่มีความรู้ความสามารถทำให้ระบบสารสนเทศของโรงเรียนทำงานได้อย่างราบรื่นและปลอดภัย

8. Google Workspace for Education: เป็นชุดบริการหลักของ Google ที่โรงเรียนนำมาใช้ในการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ (เช่น Gmail, Classroom, Drive, Docs, Calendar) ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากในการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานร่วมกัน การเข้าถึงข้อมูล และการจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล

9. ชุมชนและสื่อมวลชน: เป็นกลุ่มเป้าหมายของการประชาสัมพันธ์กิจกรรมและผลงานของโรงเรียน การมีส่วนร่วมของชุมชนและสื่อมวลชนช่วยเสริมสร้างให้ชุมชนมีความรัก ตระหนัก และร่วมรับผิดชอบในสถานศึกษา รวมถึงช่วยเผยแพร่ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สู่สาธารณะ 

 โดยสรุป จากประสบการณ์ผู้ปฏิบัติงานธุรการโรงเรียนกว่า 17 ปี ทำให้รับรู้ถึงอุปสรรคและจุดที่ต้องแก้ไขในกระบวนการทำงานบริหารของโรงเรียนอย่างชัดเจน  ประสบการณ์นี้เป็นรากฐานสำคัญในการออกแบบและพัฒนาระบบที่ตอบโจทย์และแก้ไขปัญหาได้อย่างตรงจุด  โดย ผู้บริหาร ครู และบุคคลที่เกี่ยวข้อง มีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านหัวดอยให้มีการบริหารจัดการที่เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ และส่งเสริมการเรียนรู้ที่ทันสมัย รวมถึงการสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาและเผยแพร่ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมโดยรวม