สภาพปัญหา

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ปัจจุบันนี้การศึกษาของไทยได้เข้าสู่การศึกษาในยุค 4.0 หรือยุคที่มีการนำอินเทอร์เน็ตเข้ามามีบทบาทในการเรียนการสอน เป็นยุคที่ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี  ผู้เรียนสามารถแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อการสอนทุกรูปแบบ ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อดิจิทัล เน้นให้ผู้เรียนมีทักษะในการสืบค้นและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เนื่องจากข้อมูลในปัจจุบันมีจำนวนมาก ผู้เรียนจึงต้องมีความสามารถในการค้นหา การเลือก ตรวจสอบ และนำข้อมูลที่ความถูกต้องมาใช้ ผู้เรียนจะต้องมีทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญและจำเป็นมาก  และในสถานะการณ์ของการระบาดของโรคโควิด-19 ถึงแม้ปัจจุบันจะมียาและวัคซีนแล้ว แต่ก็ยังไม่สามารถป้องกันโรคโควิด-19 ได้ 100% ทำให้บางครั้งผู้เรียนและครูผู้สอนติดโควิด-19  ทำให้ไม่สามารถมาเรียนที่โรงเรียนหรือสอนที่โรงเรียนได้ ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะนำการเรียนแบบออนไลน์ (E-learning) มาใช้ในการสอนนักเรียน ซึ่ง (ยืน ภู่วรวรรณ ,2544) กล่าวว่า e-Learning คือการเรียนผ่านเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ที่ให้ต้นทุนถูก  เรียนรู้ได้เร็วได้มาก  สามารถกระจายได้อย่างทั่วถึงและที่สำคัญคือ  ทำให้มีการพัฒนารูปแบบของการศึกษาการเรียนการสอนในรูปแบบใหม่ๆออกมามากมาย  จากความหมายของการเรียนออนไลน์ที่กล่าวมาข้างต้น  ผู้วิจัยจึงได้คิดที่จะพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง โครงงานเพื่อการศึกษาด้วย Google Sites รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี1สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน และนำมาใช้สอนผู้เรียนเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีลักษณะที่สำคัญของผู้เรียนในยุค 4.0  และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น

จากความสำคัญที่กล่าวมาข้างต้น  ทำให้ผู้วิจัยมีความสนใจที่จะทำการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน์         เรื่อง  โครงงานเพื่อการศึกษาด้วย Google Sites สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน มาใช้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีในการเรียนรู้  เพื่อให้มีการเรียนมีประสิทธิภาพและผู้เรียนมีความสุขในการเรียน