Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑ ด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1.1 ระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย
1.2 ระบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของสถานศึกษา
1.3 ระบบการวัดและประเมินผลการใช้หลักสูตร
1.4 ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู
1.5 ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ
มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่นวัตกรรมกา
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
2.4 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู
2.5 จัดระบบสนับสนุนทั่วไป
มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
3.2 จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู
มาตรฐานที่ 4 ด้านคุณภาพของผู้เรียน
4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน
4.1.1 ด้านสมรรถนะพื้นฐาน
4.1.2 ด้านสมรรถนะหลัก
4.2 ผลการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
4.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
4.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
4.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างของชาติพันธุ์ที่หลากหลาย
4.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ และจิตสังคม
งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑ ด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1.1 ระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย
1.2 ระบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของสถานศึกษา
1.3 ระบบการวัดและประเมินผลการใช้หลักสูตร
1.4 ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู
1.5 ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ
มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่นวัตกรรมกา
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
2.4 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู
2.5 จัดระบบสนับสนุนทั่วไป
มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
3.2 จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู
มาตรฐานที่ 4 ด้านคุณภาพของผู้เรียน
4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน
4.1.1 ด้านสมรรถนะพื้นฐาน
4.1.2 ด้านสมรรถนะหลัก
4.2 ผลการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
4.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
4.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
4.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างของชาติพันธุ์ที่หลากหลาย
4.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ และจิตสังคม
More
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑ ด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1.1 ระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย
1.2 ระบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของสถานศึกษา
1.3 ระบบการวัดและประเมินผลการใช้หลักสูตร
1.4 ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู
1.5 ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ
มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่นวัตกรรมกา
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
2.4 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู
2.5 จัดระบบสนับสนุนทั่วไป
มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
3.2 จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู
มาตรฐานที่ 4 ด้านคุณภาพของผู้เรียน
4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน
4.1.1 ด้านสมรรถนะพื้นฐาน
4.1.2 ด้านสมรรถนะหลัก
4.2 ผลการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
4.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
4.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
4.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างของชาติพันธุ์ที่หลากหลาย
4.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ และจิตสังคม
3.
4
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ผล RT.NT.ONET
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ What is he wearing ครูกาญจนา.pdf
แผนโรงเรียนชุมชนบ้านหนองฝ้าย.pdf
แผนการสอนการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยว.pdf
แผนการจัดการเรียนรู้.pdf
แผนการสอน ครูรุ่งทิพย์.pdf
แผนการจัดการเรียนรู้กลไกการหายใจ และการแลกเปลี่ยนแก๊ส.pdf
แผนการจัดการเรียนรู้8ตัวชี้วัดแม่กงป.1.pdf
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สารอาหาร ชั้น ป.6 ครูพัชร์ลิตา ธนวิบูลย์ธรรม.pdf
แผนการจัดการเรียนรู.pdf
แผนการจัดการเรียนรู้1.pdf
รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ปีการศึกษา 2568.pdf
ระบบเพิ่มคุณภาพการศึกษา และพัฒนาคุณภาพนักเรียน Quality learning Information System (Q-info).pdf
รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2568.pdf
รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2567.pdf
รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2566.pdf
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse