Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑ ด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1.1 ระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย
1.2 ระบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของสถานศึกษา
1.3 ระบบการวัดและประเมินผลการใช้หลักสูตร
1.4 ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู
1.5 ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ
มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่นวัตกรรมกา
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
2.4 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู
2.5 จัดระบบสนับสนุนทั่วไป
มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
3.2 จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู
มาตรฐานที่ 4 ด้านคุณภาพของผู้เรียน
4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน
4.1.1 ด้านสมรรถนะพื้นฐาน
4.1.2 ด้านสมรรถนะหลัก
4.2 ผลการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
4.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
4.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
4.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างของชาติพันธุ์ที่หลากหลาย
4.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ และจิตสังคม
งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑ ด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1.1 ระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย
1.2 ระบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของสถานศึกษา
1.3 ระบบการวัดและประเมินผลการใช้หลักสูตร
1.4 ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู
1.5 ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ
มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่นวัตกรรมกา
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
2.4 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู
2.5 จัดระบบสนับสนุนทั่วไป
มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
3.2 จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู
มาตรฐานที่ 4 ด้านคุณภาพของผู้เรียน
4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน
4.1.1 ด้านสมรรถนะพื้นฐาน
4.1.2 ด้านสมรรถนะหลัก
4.2 ผลการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
4.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
4.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
4.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างของชาติพันธุ์ที่หลากหลาย
4.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ และจิตสังคม
More
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑ ด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1.1 ระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย
1.2 ระบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของสถานศึกษา
1.3 ระบบการวัดและประเมินผลการใช้หลักสูตร
1.4 ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู
1.5 ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ
มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่นวัตกรรมกา
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
2.4 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู
2.5 จัดระบบสนับสนุนทั่วไป
มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
3.2 จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู
มาตรฐานที่ 4 ด้านคุณภาพของผู้เรียน
4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน
4.1.1 ด้านสมรรถนะพื้นฐาน
4.1.2 ด้านสมรรถนะหลัก
4.2 ผลการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
4.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
4.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
4.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างของชาติพันธุ์ที่หลากหลาย
4.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ และจิตสังคม
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
คลิปการสอนActive Learning
กิจกรรมตามหาคุณครู (1).pdf
กิจกรรมตามหาคุณครู (2).pdf
กิจกรรมตามหาคุณครู (3).pdf
กิจกรรมตามหาคุณครู (4).pdf
กิจกรรมตามหาคุณครู (5).pdf
กิจกรรมตามหาคุณครู.pdf
นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานด้วย นิทานตำนานโรงเรียนชุมชนบ้านหนองฝ้าย ที่ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านการเขียน.pdf
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม Love Map ครูณัฐรดา.pdf
รายงานนวัตกรรม SMILE MODEL นางจุรีพร สุทธิไส ครู โรงเรียนชุมชนบ้านหนองฝ้าย สพป.กาญจนบุรีเขต ๔.pdf
แบบรายงานนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ครูกาญจนา.pdf
ส่งผลงานพื้นที่นวัตกรรม.pdf
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบ CHANGE Model.pdf
แบบรายงานนวัตกรรมเครื่องฟอกอากาศอัตโนมัติ - ฉบับจริง.pdf
รายงานนวัตกรรม“ตลาดนัดสุดยอดนวัตกรรมกาญจน์ 67”-1.pdf
นวัตกรรมเครื่องกรองอากาศ ลดฝุ่น PM2.5.pdf
รายงานนวัตกรรมเรื่องถังคัดแยกขยะอัตโนมัติ.pdf
รายงานนวัตกรรมโรงเรียนชุมชนบ้านหนองฝ้าย สมบูรณ์.pdf
แบบเสนอประกวดนวัตกรรมอ่านเขียนโรงเรียนชุมชนบ้านหนองฝ้าย.pdf
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse