1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

      1.2  การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

      1.3  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง

      1.4  การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

              ข้าพเจ้าใช้สื่อและเทคโนโลยีที่น่าสนใจ นำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้สร้างความสนใจในการเรียนให้ดีขึ้น

     1.5  การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย

            ข้าพเจ้ามีวิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย โดยคำนึงถึงผู้เรียนเป็นสำคัญ 

      1.6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายคุณภาพของผู้เรียน ได้แก่

      1. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

      2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการตามวัย
มีสมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

       การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงานเดี่ยวและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสำหรับการทำกิจกรรมเฉพาะหน้าชั้นเรียนตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน     

2.2  การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน 

         ข้าพเจ้าดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการเยี่ยมบ้านนักเรียน และดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพจริง

2.3  การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงาม

         ข้าพเจ้าดำเนินการจัดเก็บข้อมูลพฤติกรรมผู้เรียนเป็นรายบุคคล และมีการตักเตือนนักเรียน ที่มีพฤติกรรมรุนแรง เพื่อสร้างความตระหนักให้นักเรียนมีสติ เข้าใจผู้อื่น

3.1  การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ด้วยวิธีการต่างๆ อย่างเหมาะสม

         ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรม การฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งใน และนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนาตนเองด้านหน้าที่วิทยากรถ่ายทอดความรู้

3.2  การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

         ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหา

ร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมวิชาชีพ

4.1  การทำงานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ร่วมใจ ของบุคคลเพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการทำงานเป็นทีม ดังนี้

1. มีวัตถุประสงค์ ต้องชัดเจน

2. มีการจัดลำดับความสำคัญในการทำงาน

3. มีเป้าหมายในการทำงาน

4.2  การพัฒนาทีมงาน

     ข้าพเจ้ามีความใส่ใจ กระตือรือร้นในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายทั้งจากงานบริหารวิชาการ และกลุ่มงานอื่นเพื่อให้การดำเนินงานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ทั้งนี้หมายรวมถึง การให้ความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ ด้วยความความเต็มใจ

        สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ