Punts forts
L'ús de les tecnologies per part del professorat és divers i abasta des d'aplicacions instrumentals i d'exercitació (per exemple programes d’edició digital) fins a activitats de cerca, processament i presentació de la informació (per exemple els productes finals dels projectes) més enllà de l'espai i l'horari de l'aula i fora de l'escola
S'utilitzen eines digitals en l'avaluació i el seguiment personalitzat de l'alumnat.
Punts febles
No hi ha una coordinació sobre les activitats digitals que cada professor planteja als seus alumnes.
Punts forts
El professorat és competent per planificar i acompanyar l'alumnat en l'assoliment de la competència digital com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo.
El professorat és competent per plantejar i participar en activitats col·laboratives interdisciplinars en entorns digitals. Cada trimestre, cada àmbit planteja un projecte amb aquestes característiques.
El professorat del centre usa eines digitals habitualment en la planificació de les classes, registre de l’activitat d’aula i avaluació dels alumnes.
Punts febles
El professorat no expressa les seves necessitats de formació en tecnologies per manca evident de temps de coordinació.
El professorat nou té dificultats els primers mesos per integrar l'ús de les tecnologies en el centre.