Punts forts
El centre té definits els canals digitals per comunicar-se amb la comunitat educativa i l’ús de cada un. A més, també té definides les persones responsables de cada canal.
El centre té escrits i aprovats els procediments per a la inclusió digital de tots els alumnes. Aquests procediments es revisen periòdicament i se’n fan modificacions.
El centre té establert el procediment per fer l’acollida digital dels alumnes nous al centre. A més, té dissenyat un pla de sessions perquè els alumnes siguin competents digitalment, en termes de seguretat i ús responsable.
El centre té formalitzats els procediments per garantir l'assoliment de la competència digital de tot l'alumnat com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-la.
Punts febles
Un percentatge significatiu de les famílies no utilitza de forma regular la plataforma de comunicació.
Punts forts
El centre vetlla perquè les seves bones pràctiques en tecnologies es difonguin a través del seu web.
L'ús de les tecnologies es troba reflectit en els diversos documents del centre (PEC, NOFC, PGA, programacions d’aula…).
El centre fa un seguiment dels usos d'Internet i, a partir d'aquesta informació pren decisions com, per exemple aplicar les pertinents mesures de filtració de contingut.
Punts febles
Un percentatge significatiu de les famílies no és prou competent digitalment per poder fer el seguiment de feines dels seus fills/es (gestió del calendari, accés a tasques telemàtiques, etc.)
Punts forts
Tots els espais de treball del centre, molt especialment les aules, disposen de connectivitat a la xarxa del centre i a Internet.
Les aules ordinàries disposen d'un sistema de projecció amb un ordinador connectat a Internet.
El centre disposa d’una Zona de professors, una Zona d’alumnes i una Zona de famílies a manera d’intranet de centre.
El centre utilitza un sistema de gestió de seguiment dels alumnes (qViC i qAT), totalment adaptat a les necessitats del centre.
El centre ha establert un protocol per a la resolució d'incidències tècniques.
Punts febles
El centre encara no té un pla amb prioritats per a la renovació de l'equipament TAC.
El centre no té coneixement de l'equipament tecnològic de l'alumnat a la llar (connectivitat, ordinador i/o d'altres dispositius equivalents).
Punts forts
La tecnologia és present al centre de forma transparent. Se'n fa ús però sempre amb una finalitat metodològica clara.
Punts febles
El centre té concretat el desplegament de la competència digital per cursos i per conceptes clau només per a 1r d’ESO.
Hi ha mecanismes de valoració global d’adquisició de la competència digital, però no n’hi ha d'avaluació de les diferents dimensions de la competència.