9 клас географія
Шановні учні вітаю вас в віртуальному кабінеті географі.
Постійне посилання на відеоконференцію тут https://meet.google.com/xss-bcod-rio
Скачати електронний підручник можна тут portfel.info/pidruchnyky/9-klas/geografija-09/dovgan-2017-rik/
Переглянути електронний атлас з географії можна тут ru.calameo.com/read/001758327484dfd4ad006
Необхідно придбати контурну карту з географії 9 клас. Або завантажити тут znayshov.com/Books/Details/heohrafiia/9klas/kontur_kart_9_heohraf_kapustenko/1648
13-17.05
Проблема подолання відсталості країн, що розвиваються. Взаємозв’язок глобальних проблем. Роль світової громадськості та міжнародних організацій у їх розв’язуванні.
Сталий розвиток — стратегія людства на ХХІ століття.
Дослідження №5.
Прояви глобальних проблем у своєму регіоні.
Прочитайте параграф 48
Перегляньте відеоурок тут
Запропонуйте свої заходи щодо подолання цих проблем
29.04-02.05
Компютерне програмування
Прочитайте параграф 45
Перегляньте відеоурок тут
Вивчіть основні поняття теми.
Які навчальні заклади готують ІТ спеціалістів. Дослідіть яких ІТ спеціалістів готують наші вузи?
22-26 квітня
Освіта, наука, культура
Прочитайте параграф 43
Перегляньте відеоурок тут
Дослідіть які навчальні заклади і заклади охорони здоров'я є в нашому місті?
16-20 квітня
Туризм в Україні. Особливості природних рекреаційних ресурсів. Об’єкти Світової спадщини ЮНЕСКО в Україні. Туристичні райони в Україні.
Міжнародний туризм. Основні туристичні регіони світу. Країни світу з найбільшою кількістю об’єктів Світової спадщини ЮНЕСКО.
Прочитайте параграф 41-42
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте практичні завдання на стор 224, або 234( одне на ваш вибір)
8-12 квітня
Торгівля як вид послуг. Форми торгівлі. Показники зовнішньої торгівлі. Торгівля в Україні. Обсяги та структура експорту й імпорту товарів та послуг. Чинники концентрації роздрібної торгівлі в населених пунктах, регіонах.
Прочитайте параграф 39
Перегляньте відеоурок тут
Запишіть в робочий зошит які товари Україна імпортує, а які імпортує? Який є торгівельний баланс України?
1-5 квітня
Транспорт України. Залізничний транспорт – основний вид транспорту України. Найважливіші автомагістралі України. Водні шляхи, найбільші морські та річкові порти України. Повітряний транспорт. Транспортні вузли. Міжнародні транспортні коридори на території України.
Прочитайте парагаф 37.
Перегляньте відеоурок тут
Прочитайте параграф 32( самостійне опрацювання)
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте в робочому зошиті дослідження
Дослідження №4.
Міські види транспорту свого обласного центру
Приблизний план дослідження
1. Дізнайтеся, які міські види транспорту забезпечують основні перевезення паса- жирів у вашому обласному центрі, їх основні напрямки та вартість перевезень.
2. Використовуючи мережу Інтернет, визначте, яку середню кількість пасажирів щоденно перевозить кожен вид міського транспорту.
3. З'ясуйте, які проблеми заважають міським видам транспорту вашого обласного центру досягти європейського рівня розвитку.
4. Запропонуйте власну програму подальшого розвитку одного з міських видів транспорту.
11-15 березня
Особливості виробничого процесу та чинники розміщення підприємств, що виробляють тканини різних видів, одяг, шкіряно-взуттєву продукцію.
Прочитайте парагарф 32
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте дослідження на стор 179 підручника
4-8 березня
Машинобудування в Україні
Прочитайте параграф 29 -30
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте практичну роботу №7 на стор 163 підручника
26- 29 Лютого
Виробництво деревини й паперу: значення, особливості технологій та чинники розміщення підприємств. Виробництво деревини й паперу в Україні.
Прочитайте параграф 28
Перегляньте відеоурок тут
Запишіть в робочий зошит які чинники впливають на розміщення целюлозо- паперової промисловості ( письмове завдання)
19-23 лютого
Значення та особливості технологій хімічного виробництва. Чинники розміщення основних виробництв хімічних речовин і хімічної продукції, фармацевтичної продукції, гумових і пластмасових виробів.
Прочитайте параграф 26
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте в робочому зошиті практичні завдання ( письмово)
1. Складіть у зошиті схему «Зв’язки хімічної промисловості з іншими виробництвами».
2. Послідовність виробництва окремих видів продукції в хімічній промисловості можна представити таким чином: природний газ → напівфабрикати для отримання полімерних матеріалів → хімічні волокна → шини (волокна використовуються як шинний корд), тканини. Наведіть приклад послідовності виробництва іншого виду продукції (вибір зробіть на власний розсуд)
12-16 лютого
Основні центри виробництва кольорових металів в Україні
Прочитайте параграф 24
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте завдання( набуваємо практичних навичок ) на стор 129 ( письмово в зошиті)
Виконайте практичну роботу №6 на стор 124 підручника в контурних картах
Або в інтерактивних аркушах за посиланняам тут www.liveworksheets.com/c?a=s&t=m56t9j6jaka&sr=n&l=fb&i=stfczzf&r=wj&f=dzdczduu&ms=uz&cd=pv81z4q1qdcdlefpzekggeuqngnkgnxxxg&mw=hs
5-9 лютого
Електроенергетика світу
Прочитайте параграф 22
Перегляньте відеоурок тут
Запитання для самоперевірки на стор 119 підручника
30.01-03.02
Значення електроенергетики. Типи електростанцій, основні чинники їх розміщення. Паливно-енергетичний баланс.
Прочитайте параграф 21,
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте в контурних картах практичну роботу №5 на стор 112, або на стор 119
( на вибір)
або в інтерактивних аркушах за посиланням тут
Обов'язково підписуємо свою роботу.
22-26 січня
Урок 1-2
Видобування металічних руд. Основні закономірності розміщення родовищ металічних руд. Країни з найбільшими обсягами видобування залізних, марганцевих руд, руд кольорових, рідкісноземельних і благородних металів. Нерудна сировина
Прочитайте параграф 19-20
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте практичне завдання на стор 101 підручника.
Повторіть параграфи 16-20 ( тематична)
15-19 січня
Основні й перспективні райони видобування кам’яного вугілля, нафти, природного газу в Україні. Шляхи покриття дефіциту палива в Україні.
Прочитайте параграф 18
Перегляньте відеоурок тут
Запропонуйте шляхи покриття дефіциту палива в Україні використовуючи інформацію в підручнику на стор 95 та додаткову інформацію з інтернет джерел.
Перевірте свої знання (запитання на стор 95 підручника)
Урок 2
Виконайте практичну роботу №4 на стор 96 підручника в
контурних картах.
В кого відсутні контурні карти можете виконати роботу на інтерактивних аркушах
Після натискання кнопки фініш у відповідних полях пишемо своє прізвище і клас.
( ваша робота надійде на мою поштову скриньку)
8-12 Січня
( 2 семестр)
Урок 2 ( асинхронний)
Лісове господарство
Прочитайте параграф 16
Перегляньте відеоурок тут
Вивчіть основні поняття теми
Виконайте практичне завдання на стор 86 підручника.
Урок 1
Класифікація мінеральних ресурсів за використанням. Показники ресурсозабезпеченості країн мінеральними ресурсами.
Видобування вугілля, нафти і природного газу. Основні закономірності розміщення родовищ вугілля, нафти, природного газу. Найбільші в світі басейни й країни за видобутком кам’яного вугілля, нафти й природного газу.
Прочитайте парграф 17
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте практичне завдання на стор 90 підручника.
18-22 грудня
Сільське господарство світу. Географія основних зернових і технічних культур та виробництва продукції тваринництва. Зональність світового сільського господарства. Найбільші країни-виробники та країни-експортери сільськогосподарської продукції.
Практична робота №3.
Визначення основних зернових і технічних культур, що їх вирощують у помірному, субтропічному і тропічному кліматичних поясах, й обґрунтування встановлених відмінностей.
Виконайте практичну роботу за посиланням тут
Позначте на контурній карті райони вирощування цих культур
Пройдіть підсумкові тести по темі ,, Сільське господарство''
https://www.classtime.com/code/48GDDQ
11.12- 15.12
Тваринництво
( додаткові матеріали)
Тваринництво
Розведенням, доглядом та використанням сільськогосподарських тварин займається тваринництво. Воно забезпечує людей цінними харчовими продуктами (у тому числі близько 60 % білкової їжі), а легку промисловість – сировиною. Основними виробництвами тваринництва є скотарство, свинарство, вівчарство та птахівництво.
Скотарство, тобто розведення великої рогатої худоби – корів, буйволів, яків, дає людству майже все молоко й третину м’яса. Залежно від порід худоби, кормів та переважаючої продукції виокремлюють кілька напрямів скотарства: молочне, молочно-м’ясне, м’ясо-молочне, м’ясне. Молочне поголів’я утримують, годуючи соковитими кормами (з кормових трав, коренеплодів), періодично заганяючи у стійло. Молочне скотарство розвивається переважно у приміській зоні, оскільки зорієнтоване на швидку переробку або реалізацію продукції. М’ясний напрям переважає на територіях з посушливим кліматом та великими площами пасовищ, де корів утримують на підніжних кормах просто неба.
Свинарство дає людям майже 40 % м’яса, а також сало, шкури, щетину. Відповідно існують такі напрями свинарства: сальний, м’ясо-сальний (універсальний), беконний (м’ясний) та щетинний. Сальні породи свиней утримують на зерні, картоплі. Вони швидко ростуть, додаючи по 700 г на добу. Маса тіла сягає 200 – 320 кг, з яких до 45 % сала. М’ясо-сальні свині ростуть швидко, а дорослі особини набирають до 35 % сала. Раціон харчування беконних порід свиней дуже різноманітний: трава, овочі, харчові відходи. Він має містити достатню кількість протеїнів. Для цього часто використовують сою. М’ясні породи утричі поступаються масою сальним, а вміст сала у їхньому тілі становить 20 – 30 %. Свині щетинних порід дають за рік 150 – 300 г щетини довжиною 10 – 12 см з однієї тварини, яку стрижуть або вискубують. Свиняча щетина йде на виробництво щіток для волосся та одягу, якісних малярних пензликів. Свинарство розвивається переважно у приміській зоні, оскільки свині споживають як корми харчові відходи міст.
Вівчарство є типовою галуззю посушливих районів, а також гірських масивів. Виокремлюють такі напрями вівчарства: тонкорунний (забезпечує текстильну промисловість високоякісною вовною), напівтонкорунний (крім вовни дає м’ясо), м’ясо-вовно-молочний, каракульський (овець розводять заради цінного хутра), курдючний (дає баранячий жир), овчино-шубний (на дублянки).
Птахівництво дає людям близько 20 % м’яса, а також яйця, пір’я, пух. Саме через механізацію цієї галузі вона стала найбільш прогресивною у високорозвинутих країнах. Птахівництво розвивається у приміській зоні, оскільки зорієнтоване на споживача продукції та харчові відходи міст. Розводять курей, індиків, гусей, качок, гаг, страусів ему. Проте абсолютну більшість поголів’я становлять кури. Існують яйценосні, м’ясні (бройлерні), загального користування, декоративні та бійцівські породи курей. Іншими галузями тваринництва є шовківництво, бджільництво, конярство, оленярство, розведення верблюдів, хутрове звірівництво та інші.
Революції в сільському господарстві (за підручником Бойко В., Дітчук І.)
Сільське господарство постійно розвивається, змінюється й удосконалюється, переживає кардинальні якісні зміни, які називають сільськогосподарськими революціями. Таких лише протягом останніх десятиліть відбулося кілька.
Зелена революція, пік якої припав на 60–70-ті роки ХХ ст., полягала у виведенні й використанні високо продуктивних сортів рослин, меліорації, застосуванні мінеральних добрив, пестицидів, механізації виробництва, що різко збільшило урожайність головних зернових культур, насамперед у країнах, що розвиваються.
Водночас у тваринництві відбулася біла революція — стрімке зростання виробництва молока і яєць завдяки використанню високопродуктивних порід худоби і домашньої птиці. Зі зростанням обсягів виробництва сільськогосподарської продукції постало питання її зберігання.
Це стало поштовхом для початку коричневої революції — глибокої інтеграції сільського господарства і харчової промисловості для комплексної переробки, застосування сучасних методів зберігання чи консервування сільськогосподарської сировини. Це значно підвищило споживчі якості готової продукції й напівфабрикатів та забезпечило цілорічне споживання свіжих і перероблених продуктів харчування.
З 1980-х років розпочалася друга зелена, або біотехнологічна, революція, що ґрунтувалася на використанні досягнень генної інженерії, комп’ютеризації й інформатизації сільськогосподарського виробництва. Досягнення першої зеленої революції швидко ставали надбанням країн, що розвиваються, а результатами біотехнологічних досягнень здебільшого користуються ТНК і великі фермерські господарства розвинених країн.
27-30 листопада
Структура сільського господарства
Додаткові матеріали до уроку
Перегляньте презентацію тут
Запитання для самоперевірки вивченого матеріалу в кінці 12 параграфу підручника.
20-24 листопада
Сільське господарство України
Додаткові матеріали до уроку.
Сучасні тенденції розвитку сільського господарства
Сільське господарство – один з найдавніших видів діяльності людини. Навіть нині у ньому працює близько половини населення світу. Але є значні відмінності у кількості працюючих в аграрному (від лат. agrarius – земельний) секторі різних країн. У високорозвинутих країнах цей показник становить лише 2 – 9 % населення, тоді як у країнах, що розвиваються, – 60 – 75 %, а в деяких африканських країнах – близько 90 %. У сільському господарстві України нині працює 15,4 % економічно активного населення. Проте повсюдно спостерігається тенденція до скорочення зайнятих у сільському господарстві.
Це пов’язано з рядом причин:
по-перше, внаслідок науково-технологічного прогресу відбулася механізація сільського господарства, яка зумовила зростання продуктивності праці. Насамперед це торкнулося високорозвинутих країн. Так, одне фермерське господарство Данії може забезпечити харчовими продуктами 75 – 80 осіб, тоді як середні селянські господарства країн, що розвиваються, ледь спроможні себе прогодувати;
по-друге, від сільського господарства відокремилися галузі харчової та легкої промисловості. Якщо раніше обробляли шкури, очищували вовну, мололи борошно, давили олію, то нині це стало частиною промислового виробництва міста;
по-третє, у деяких високоурбанізованих розвинутих країнах продовольство завозять переважно зза кордону. Яскравим прикладом тому є Велика Британія. Вона закуповує харчові продукти у своїх колишніх колоніях. У самій же країні в сільському господарстві зайнято лише 2 % економічно активного населення.
Значення сільського господарства у сучасному світі
Скорочення частки працюючих не означає зменшення значення сільськогосподарського виробництва. Адже для людства залишається актуальною продовольча проблема. Продовольча та сільськогосподарська організація ООН (ФАО), яка була створена в 1945 р. з метою підвищення продуктивності сільського господарства та поліпшення системи розподілу харчових продуктів, констатувала, що протягом XX – початку ХХІ ст. приріст населення світу випередив у 1,5 раза темпи зростання виробництва сільськогосподарської продукції. Тому, за даними цієї організації, кожна дев’ята людина планети голодує або одержує недостатнє харчування. Лише 1/3 людства забезпечена повноцінним харчуванням за вмістом основних поживних речовин: білків, жирів та вуглеводів.
Сільське господарство задовольняє потребу людей у продовольстві на 98 %: з них 88 % їжі дають культурні рослини, а ще 10 % – свійські тварини. Лише решта 2 % – це морепродукти, частину з яких люди вирощують у спеціальних умовах. Окрім того, вона забезпечує харчову та легку промисловість сировиною для переробки на кінцеві товари споживання.
Отже, сільське господарство – це сукупність виробництв матеріальної сфери, яка забезпечує людей харчовими продуктами, а харчову й легку промисловість – сировиною для переробки на кінцеву продукцію.
Природні чинники розвитку сільського господарства
Сільське господарство, як жодне інше виробництво, тісно пов’язане з природними чинниками як важливою передумовою для його розміщення. Перш за все воно пристосовується до кліматичних умов та якості ґрунтових ресурсів. Оскільки вони є зональними, то й сільське господарство має чітко виражену зональну спеціалізацію. Гірські форми рельєфу порушують суцільне зональне поширення сільськогосподарського виробництва. У горах формується своя особлива його спеціалізація. Окрім того, існують природні умови, в яких ведення сільського господарства у відкритому ґрунті взагалі не можливе.
Землезабезпеченість
У сільському господарстві особливий предмет праці – земля.
Земельні ресурси – це вся земна поверхня, придатна для проживання людини і використання у господарській діяльності. Земельні ресурси утворюють світовий земельний фонд, що становить 134 млн км². Найвищий показник земельного фонду мають Євразія та Африка.
Однак за площею землі на душу населення лідером є Австралія, тоді як Азія, де проживає майже 2/3 людства, за цим показником посідає останнє місце. Земельні ресурси є основою для забезпечення людства харчовими продуктами. Завдяки їх використанню людина одержує майже 98% продовольства, лише 2% припадають на біологічні ресурси Світового океану.
Земельні ресурси мають певні особливості:
по-перше, їх не можна замінити іншими ресурсами;
по-друге, вони розміщені на планеті зонально (відповідно до закону широтної зональності);
по-третє, вони є обмеженими (вичерпними).
За характером використання до земельного фонду входять:
сільськогосподарські землі (34 %)
лісовий фонд (30 %)
землі антропогенної забудови (2 %)
незручні для використання землі (34 %).
13-18 листопада
Практична робота 2
Позначте на контурній карті країни двадцятки
За допомогою кольорів та штрихування позначте розвинені країни та країни що розвиваються.
В кінці роботи пишемо висновок.
Сучасне світове господарство
Прочитайте параграф 9
Перегляньте презентацію тут
Питання для самоперевірки вивченого матеріалу на шостому слайді