7 клас географія
Шановні учні. Вітаю вас в 2023-2024 навчальному році.
Електронний підручник з географії можна скачати тут znayshov.com/Books/Details/heohrafiia/7klas/heohrafiia_7_pestushko/908
Атлас з географії для 6 класу можна скачати тут znayshov.com/Books/Details/heohrafiia/7klas/atlas_7_heohr_kryzhova/1640
Постійне посилання на відеоконференції тут https://meet.google.com/xss-bcod-rio
Контурні карти з географії для 7 класу необхідно придбати. Або можна завантажити тут znayshov.com/Books/Details/heohrafiia/7klas/kontur_karty_7_khmara/1641
Зошит для практичних робіт drive.google.com/file/d/1XrC46GZMw9Q4MnG-2iKpxvj3gz8cirx8/view?usp=sharing
06.05-10.05
Північно-льодовитий океан
Прочитайте параграф 61
Перегляньте відеоурок тут
Закінчуємо виконувати практичну роботу в контурній карті
29.04-02.05
Індійський океан
22-26 квітня
Тихий океан
Прочитайте параграф 57
Перегляньте відеоурок тут
Починаємо виконувати практичну роботу в контурних картах завдання на стор 222,227 підручника.
16-20 квітня
Підготовка до контрольної роботи
1 Повторіть парагафи 42-56
2. Перегляньте на нових знаннях чи всі роботи вами виконані.
3. Посилання на тести будуть розміщені на нових знаннях в дистанційних завданнях.
8-12 квітня
Найвідоміші об’єкти, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО.
Дослідження
Здійснення уявної подорожі уздовж
50-ї паралелі: складання карти маршруту з позначенням країн, природних об’єктів та природних комплексів
На фізичній карті Євразії Проведіть червоним олівцем лінію по 50 паралелі пн. ш
Позначте кордони країн і підпишіть назви країн які перетинає 50 паралель.
Знайдіть в списку нижче дані країни та визначте які відомі об'єкти світової спадщини знаходяться в цих країнах та позначте їх на контурній карті.
Список дивись за посиланням нижче
та тут
1-5 квітня
Населення Євразії
Прочитайте параграф 56
Перегляньте відеоурок тут
Повторіть параграфи 42-56
В робочому зошиті дайте відповіді на тестові запитання на стор 218 підручника ( письмове завдання)
11-15 березня
Води суходолу Євразії
Прочитайте параграф 49
Пригадайте, або знайдіть основні поняття: річка, їх частини,річкова система, річковий басейн і тд., озеро, водосховище, болото
Виберіть одну річку з матеріалу параграфу та дайте їй характеристику за планом на стор 255 підручника( робота письмова)
4-8 березня
Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату.
Прочитайте параграф 46
Перегляньте відеоурок тут
Запишіть в робочий зошит особливості клімату Євразії
Запитання для самоперевірки знаходяться на стор 185 підручника
26-29 Лютого
Географічне положення. Поділ Євразії на дві частини світу.
Прочитайте параграф 42
Перегляньте відеоурок тут
Дайте відповідь на запитання в кінці параграфу ( усно)
Починаємо виконувати практичну роботу в контурних картах № 10 на стор 173 підручника.
19-23 лютого
Населення. Держави. Україна і держави Північної Америки
Прочитайте параграф 41
Перегляньте відеоурок тут
Підготуйте розповідь ( усно) на 3 хвилини про один з об'єктів спадщини ЮНЕСКО в Північній Америці.
Перелік об'єктів на стор 162-163 підручника.
12-16 лютого
Природні зони.
Висотна поясність у горах. Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми.
Урок 1-2
Прочитайте параграфи 39-40
Перегляньте відеоурок тут
Підготуйте повідомлення про один з природоохоронних об'єктів Північної Америки( стор 162 -163)
5-9 лютого
Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату
Прочитайте параграфи 47-48
Перегляньте відеоурок тут
Запишіть в робочий зошит особливості клімату Північної Америки
параграф 36
Запитання для самоперевірки на стор 152 підручника
30.01-02.02
Географічне положення Північної Америки. Історія відкриття та освоєння. Практична робота№9.
Позначення на контурній карті назв географічних об'єктів Північної Америки.(початок)
Прочитайте параграф 34
Перегляньте відеоурок тут
За матеріалом параграфу дайте характеристику фізико-географічне положення материка ( план характеристики на стор 255 підручника) ( письмово в зошиті)
Починаємо виконувати практичну роботу в контурних картах ( завдання на стор 140 підручника)
22-26 січня
Клімат, рослинність і тваринний світ Антарктиди. Природні багатства, їх використання. Екологічні проблеми материка.
Прочитайте параграф 33
Перегляньте відеоурок тут
Завершуємо виконання практичної роботи в контурній карті ( Австралія, Антарктида)
Повторіть параграфи 28-32
15-19 січня
Географічне положення. Антарктида й Антарктика. Дослідження материка. Українська дослідна станція «Академік Вернадський». Міжнародний статус материка.
Прочитайте параграф 32
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте в контурних картах практичну роботу№8 ( стор128-134)
8-12 Січня
( 2 семестр)
Австралія. Клімат. Води суходолу.
Практична робота №8.
Визначення типів клімату за кліматичними діаграмами
Прочитайте параграф 29
Перегляньте відеоурок тут
Виконайте практичну роботу №7 в контурних картах.
Позначення на контурній карті географічних об'єктів Австралії
Завдання до практичної роботи знаходяться на стор 107,114 підручника.
Виконайте практичну робота №8
Проаналізуйте кліматичні діаграми Австралії на стор 113 підручника
Приклад аналізу кліматичних діаграм можна переглянути тут
За результатами аналізу заповніть таблицю.
В кінці роботи напишіть висновок.
18-22 грудня
Населення. Держави. Зв’язки України з державами Південної Америки.
Прочитайте параграф 23
Перегляньте відеоурок тут
Закінчуємо виконня практичної роботи №5 на стор 102 підручника.
( На політичній карті Південної Америки позначаємо назви країн та їх столиць та обводимо державний кордон( червоним кольором)
Виконайте підсумкову роботу на стор 104 підручника( письмово в зошиті)
11.12- 15.12
Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об’єкти Південної Америки, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО.
Прочитайте параграф 26
Перегляньте презентацію тут
Випишіть в робочий зошит основні екологічні проблеми Південної Америки.
Урок 2
Природні унікуми Південної Америки
Підготуйте повідомлення про один з природних унікумів Південної АмерикиПриродні унікуми Південної Америки:
- найдовша і повноводна річка в світі (Амазонка)
- найвисокогірніше озеро (Тітікака)
- найвищий діючий вулкан (Льюльяйльяко)
- найсухіша пустеля (Атакама)
- найвищий водоспад (Анхель)
- найдовша гірська система (Анди)
- найбільший тропічний ліс (амазонський)
- найбільша низовина (Амазонська)
- найвищі столиці світу (Ла-Пас, Кіто, Богота)
- найбільше льодовикове плато (Південне Патагонське)
4-8 Грудня
Урок 1.
Води суходолу
Прочитайте параграф 24
Перегляньте відеоурок тут
За планом на стор. 255-256 і матеріалом параграфу дайте характеристику річки Південної Америки на вибір ( Амазонка, Парана, Оріноко).
Робота письмова. Буде оцінена.
Продовжуємо виконувати практичну роботу №5 в контурних картах
( завдання на стор 92 підручника)
Запитання для самоперевірки на стор 92 підручника
Урок 2
Природні зони
( додаткові матеріали)
Вологі ліси. У Південній Америці найбільше на Землі поширення мають вологі «дощові» вічнозелені екваторіальні ліси, так званих сельвас, що займають майже всю Амазонську низовину з прилягаючими схилами плоскогір'їв і Анд, західну Колумбію і східні схили Бразильського плоскогір'я. Вони відрізняються дуже багатим рослинним складом (4 тис. видів), густотою, найбільшим приростом біомаси (50-200 т/га) і наявністю багатьох цінних рослин. Характерні – сейба (80м висотою), гевея (каучконіс), какао, кавове, молочне, хінне дерева, парагвайський чай – мате, дерево кола, ананас, ліани, орхідеї, диняче дерево папайя і кокосова пальма, маніок і батат. Найбільше листя – у вікторії-регії, до 2 м у діаметрі. Найсильнішу отруту – кураре – дістають з коренів ліани.
Під сельвою формуються червоно-жовті ферралітні ґрунти.
Тварини - мавпи-ревуни, лінивці, ягуари, пуми, мурахоїди, травоїдні тапіри, водосвинка (капібара) – найбільший гризун на Землі. Багато птахів – папуга ара, хижа гарпія, товстодзьобий тукан, найменша в світі – колібрі (57 мм, вага – 2 г.). Змії, ящірки, удави (анаконда – найбільший у світі, 11 м). У воді – річкові дельфіни, крокодили каймани, піраньї, арапайми – найбільші прісноводні риби до 3 м. Тут зустрічається найбільший павук – птахоїд – 12 см.
Савани і рідколісся.
Для субекваторіальних поясів з чітко вираженим сухим сезоном найбільш характерні савани і рідколісся з галерейними лісами в долинах рік. На півдні на Оріноцькій низовині (тут вони називаються льянос) - це вологі високотравні, переважно пальмові савани і саванні ліси на червоних ферралітних ґрунтах.
У центрі Бразильського плоскогір'я - савани з ксерофільними (посухостійкими) деревцями, так звані кампос, на коричнево-червоних ґрунтах. До найбільш посушливого північно-східного району Бразильського плоскогір'я належить опустелене рідколісне угруповання каатинга з колючих чагарників, кактусів, молочаї, агави і пляшкоподібних дерев сімейства баобабових. Сухі тропічні ліси і рідколісся з коричнево-червоними ґрунтами займають рівнини Гран-Чако; у них дуже коштовні дерева кебрачо «зламай сокиру» (основний постачальник таніну).
Тварини – немає так багато тварин, як у Африці – невеликі олені, хижаки – ягуар, пума, свині пекарі, гризуни віскаша, броненосці, страуси нанду. Багато змій і ящірок.
Тропічний пояс.
Тропічні пустелі. Пустеля Атакама – найбільш безводна пустеля світу. Рослини живляться вологою туманів – кактуси і подушкоподібні чагарники.
Субропічні степи.
Степи поширені в основному в субтропічному поясі. Їх тут називають пампою. Рослини – пампаська трава, ковила, бородач, келерія. Ґрунти родючі сіро-коричневі. Тварини – пампаський олень, пампасна кішка, страус нанду. Багато гризунів (нутрія, віскаша).
У субтропічному поясі на заході напівпустелі змінюються "середземноморськими" літньосухими жорстколистими лісами і чагарниками (еспіналь, маттораль) на коричневих ґрунтах. На південь від 37-38° пд. ш. вони переходять у вологі вічнозелені змішані ліси - гемігілею - з південних буків, магнолієвих, лаврових та інших листяних порід з домішкою хвойних (чилійська араукарія) з безліччю ліан, бамбуків, епіфітів, папоротей на бурих лісових ґрунтах; до 42° пд. ш. вони вкривають і східні схили Анд; у високогір'ях з'являються альпійські луги.
На схід від Анд (на плато Патагонія), на північному заході Аргентини панують чагарникові напівпустелі із сіроземними ґрунтами і ділянками пустель.
Помірний пояс
Дуже контрастна рослинність і ґрунти на заході і сході помірного пояса. Острови і вологі західні схили Патагонських Анд покривають ліси південного типу (переважно з вічнозелених і листопадних південних буків з домішкою хвойних) на бурих лісових, частково опідзолених ґрунтах; східні схили Анд - хвойно-листопадні ліси, а підвітряну Патагонію - напівпустельні бурі ґрунти і рослинність з розріджених дерновидних злаків і щільних зон тикових.
Висотна поясність Анд
До 1500 м поширені екваторіальні ліси та плантації какао (+25º С)
До 2800 м – ліси (хінне дерево, папороті, бамбук), плантації кавового дерева(+18º С)
До 3500 м – низькорослі дерева і чагарники (холодно, тумани, +12º С)
До 4500 м - високогірні луки (парамос) – (холодно) +6ºС.
Пуни - високогірні пустелі в Андах.
Вище - сніги, льодовики.
Тварини – гризун шиншила, дикі лами гуанако, вікунья. Тут живе найбільший і найважчий з літаючих птахів – кондор, розмах крил до 3 м.
Заповідні території
Території, що охороняються, представлені в Південній Америці національними парками (близько 100) і резерватами, в основному для охорони коштовних лісів і видів тварин, що знаходяться під загрозою знищення, а також мальовничих рекреаційних ландшафтів. Загальна площа - близько 1% усієї території Південної Америки. Найбільше в Перу - близько 6 млн. га, в Аргентині - 2,6 млн., Венесуелі - близько 2 млн. Відомі національні парки: Науель-Уапі та Лос-Гласьярес в Аргентині, Ітатіая й Ігуасу в Бразилії, Лос-Парагуас у Чилі й інші.
27-30 листопада
Урок 1
Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини
Прочитайте параграф 22
Перегляньте відеоурок тут
Продовжуємо виконувати практичну роботу №5 в контурних картах на стор 84 підручника
Урок 2
Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату.
Додаткові матеріали
Загальні риси клімату Південної Америки
Залежність клімату від розміщення і форми материка. Особливості клімату Південної Америки визначаються не тільки її географічним положенням, а й формою материка. Її ширша північна частина лежить в екваторіально-тропічних широтах. Це зумовлює велику кількість сонячної радіації впродовж усього року, а сезони року виражено слабо. У помірному поясі сонячного освітлення Південної півкулі материк різко звужується, тому там великою мірою відчутний вплив океанів.
Найвологіший на Землі. Високі Анди на заході стають на шляху вітрів із Тихого океану. Великі рівнинні території центру і сходу материка відкриті для проникнення східних вологих повітряних мас з Атлантичного океану. Пасати, приносячи з Атлантики тепле і вологе повітря, спричиняють випадання великої кількості опадів на рівнинах (мал. 2.58).
На клімат південної частини помірного поясу Тихоокеанського узбережжя впливають західні вітри помірних широт, які приносять з океану багато вологи на західні схили Анд, згладжують різницю температур повітря між сезонами. Як наслідок, клімат більшої частини Південної Америки теплий і дуже вологий. Материк є найвологішим на Землі.
Важливу роль у формуванні клімату материка відіграють холодна Перуанська течія, яка тече вздовж західного узбережжя майже від 50° пд. ш. і доходить до екватора, та холодна Фолклендська течія, що тече на південному сході. Вони дуже охолоджують повітря узбережних районів і не сприяють утворенню опадів. До східного берега материка підходить тепла Південна Пасатна течія, яка поділяється на Гвіанську і Бразильську, що приносить вологе повітря на узбережжя.
20-24 листопада
Населення. Держави. Зв’язки України з державами Африканського континенту
Прочитайте парагаф 19-20
Перегляньте відеоурок тут
Позначте на контурній карті ( політична карта Африки) держави та столиці. Завдання на стор 76 підручника
Урок 2
Південна Америка. Географічне положення.
( додаткові матеріали до уроку)
Географічне положення
Материк перетинає екватор, Південний тропік. Південна Америка знаходиться у трьох півкулях – Північній, Південній і повністю у Західній.
Крайні точки:
Північна - мис Галлінас 12°28' пн. ш.
Південна - мис Фроуерд 53°54' пд. ш.
Східна - мис Кабу-Бранку 34°47' зх.д.
Західна – мис Паріньяс 81°20' зх.д.
На півночі материк омивається водами Карибського моря, на сході - Атлантичного океану, на півдні - Магелланової протоки і на заході - Тихого океану. Вузьким Панамським перешийком Південна Америка зв'язана з Центральною і Північною Америкою.
Площа материка 17,65 млн. км², з островами 18,28 млн. км². Четвертий за розмірами материк, майже в два рази більший за Європу (13 % поверхні суші Землі).
До складу Південної Америки відносять острови Підвітряні і Тринідад, Фолклендські острови й архіпелаг Вогняна Земля (на півдні якого знаходиться мис Горн, південний край усієї Південної Америки - 55°59' пд. ш.), острови південного Чилі, Галапагос та інші.
Затоки - Ла-Плата, Баїя-Гранде
Протоки – Магелланова, Дрейка
Протяжність з півночі на південь — 7,4 тис. км, із заходу на схід — 5,2 тис. км;
Як була відкрита Америка?
У ХV сторіччі сухопутні шляхи з Європи до Індії були заблоковані арабами. Тому європейці були змушені шукати морські шляхи до держави, де можна було придбати перець, корицю, гвоздику, мускатний горіх, які високо цінувалися в середньовічній Європі, інколи на вагу золота. Христофор Колумб вірив у кулястість Землі, тому вирішив прямувати до Індії у зворотному напрямку - через Атлантичний океан. 12 жовтня 1492 року моряки побачили землю, це був острівець з групи Багамських островів. Колумб назвав його Сан-Сальвадор («святий спаситель»). Відкривши Кубу, Колумб вирішив, що це східна околиця Азії. Тож, офіційною датою відкриття Америки вважається саме 12 жовтня 1492 року. Першу інформацію про Південну Америку європейці одержали після 1498 року. Але Колумб до кінця своїх днів був впевнений, що відкриті ним землі – азіатські території.
Чому ж відкриті Колумбом землі одержали ім’я Америка?
На честь іншого дослідника – Амеріго Віспуччі, який, дослідивши у 1501-1502 рр. східний берег материка, довів, що це невідома раніше земля і дав їй назву Новий Світ. Через це лотарінгський картограф Мартін Вальдземюллер у 1507 році назвав цей материк його ім’ям, а пізніше ця назва поширилася на обидва західних материки.
Крокуючи за Х. Колумбом, у пошуках нових земель і багатств з Європи вирушили конкістадори. Їх походи супроводжувалися винищенням і поневоленням народів Південної Америки, спустошенням та пограбуванням. Разом з тим було відкрито і нанесено на карту узбережжя (Д. Кабот відкрив гирло Парани), здійснено перші переходи суходолом (Ф.Орельяна піднявся до витоків Амазонки і здійснив перехід через Анди).
У 1519 році біля берегів Південної Америки пропливли кораблі португальської навколосвітньої експедиції Фернана Магеллана, який відкрив протоку між двома океанами – Атлантичним і Тихим, а також острів Вогняна Земля.
Першими вченими - дослідниками Південної Америки у 1735–1743 рр. стали французькі та іспанські учасники Екваторіальної експедиції. На межі ХVIII-ХІХ ст. материк досліджував німецький вчений Олександр Гумбольдт, він опублікував результати своїх досліджень у 30-томній праці «Мандрівки у рівноденні області Нового Світу в 1799–1804 рр.».
Дослідження Південноамериканського континенту наштовхнули вченого Чарльза Дарвіна на розроблення еволюційної теорії розвитку органічного світу Землі.
Велике значення мала ботаніко-агрономічна експедиція Миколи Вавилова (1932-1933), під час якої було встановлено походження багатьох культурних рослин (кукурудзи, картоплі, томатів, бавовнику тощо) з території Південної Америки.
13-18 листопада
Стихійні явища природи
Прочитайте параграф 18
Прочитайте додаткову інформацію
Стихійні явища природи, екологічні проблеми і спадщина ЮНЕСКО є темами, які взаємодіють і мають важливий вплив на світове навколишнє середовище та культурну спадщину. Давайте розглянемо ці аспекти більш детально:
1. **Стихійні явища природи**: Стихійні явища природи - це надзвичайні природні події, такі як землетруси, цунамі, виверження вулканів, урагани, повені та смерчі. Вони можуть призводити до руйнування міст, загибелі людей, знищення природного середовища та інших негативних наслідків.
2. **Екологічні проблеми**: Екологічні проблеми стосуються порушення балансу в природному середовищі, що включає в себе забруднення повітря, води та ґрунту, втрату біорізноманітності, зміну клімату та інші проблеми, які виникають через людську діяльність. Ці проблеми можуть мати серйозні наслідки для природи та людства.
3. **Спадщина ЮНЕСКО**: ЮНЕСКО (Організація Об'єднаних Націй для освіти, науки і культури) підтримує та визнає важливість збереження природної та культурної спадщини світу. Спадщина ЮНЕСКО включає в себе світові природні об'єкти та культурні пам'ятки, які мають велике історичне, культурне або наукове значення. Організація встановлює стандарти та рекомендації для збереження і захисту цих об'єктів від негативного впливу стихійних явищ та екологічних проблем.
Збереження природи і культурної спадщини є важливим завданням для всього світу. Глобальні екологічні проблеми, такі як зміна клімату, втрата біорізноманітності та забруднення, потребують спільних зусиль для їх розв'язання. Організація ЮНЕСКО грає важливу роль у збереженні спадщини та підтримці сталого розвитку, щоб забезпечити благополуччя сучасних та майбутніх поколінь.
Випишіть в робочий зошит стихійні явища Африки
Підготуйте розповідь про один із національних парків Африки.
6-10 листопада
Урок 1-2
Природні Зони Африки
Прочитайте параграф 16
Перегляньте презентацію за посиланням тут
Накресліть в зошиті таблицю( сьомий слайд)
Починаємо заповнювати таблицю( Вологі екваторіальні ліси, савани та рідколісся)
30.10- 03.11
Води суходолу.( асинхронний урок)
Прочитайте параграф 15
Перегляньте відеоурок тут
Продовжуємо виконувати практичну роботу в контурній карті
( Завдання на стор. 60 підручника)
Охарактеризуйте одну з річок Африки ( Ніл, Конго, Замбезі, Нігер) за планом на стор 255-256 підручника.
16-20 жовтня
Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини.
Прочитайте параграф 12 стор 46-47
Перегляньте відеоурок тут
Починаємо виконувати практичну роботу №3 в контурних картах на сторінці 48 підручника.
Підписуємо об'єкти географічної номенклатури простим олівцем, або ручкою з чорною пастою друкованими літерами в контурній карті- фізична карта Африки.
9-13 вересня
Урок 1( асинхронний)
Природні комплекси материків і океанів
Прочитайте параграф 11
Перегляньте відеоурок тут
Вивчіть основні поняття теми.( виділені жирним шрифтом)
Повторіть параграфи 3-11( підготовка до тестової роботи)
2-6 жовтня
Урок 1 ( асинхронний)
Кліматичні пояси і типи клімату
Пригадайте що таке клімат, та кліматотвірні чинники.
Прочитайте параграф 9
Перегляньте відеоурок тут
Запишіть в робочий зошит показники за якими визначають тип клімату( стор 35 підручника)
Дайте відповідь на запитання, які тири клімату в низьких широтах?
( усно )
Запитання для самоперевірки в кінці параграфу
24-28 вересня
Урок 1( асинхронний)
Чинники формування клімату
Прочитайте параграф 7
Перегляньте відеоурок youtu.be/NbI0_j-pkGk?si=Sc0Rvsi0u79pGzut
Випишіть в робочий зошит чинники формування клімату
Чому в наших широтах кожного року повторюються чотири сезони, а на екваторі лише один?
Запитання для самоперевірки в кінці параграфу.
18-22 вересня
Урок 1 ( асинхронний)
Закономірності поширення основних форм рельєфу.
Прочитайте параграф 6
Перегляньте відеоурок youtu.be/nEabo1lW_yE?si=L9zcqaLJpF9YsW-g
Вивчіть основні поняття теми
Прослідіть зв'язок тектонічних структур і форм рельєфу.
Підготовтесь до практичної роботи ( візьміть на урок географічні атлас, підручник, робочий зошит)
Урок 2 (синхронний)
Практична робота№ 1
Аналіз тектонічної та фізичної карт світу: виявлення зв’язків між тектонічною будовою і формами рельєфу.
Порівняйте фізичну та тектонічні карти
Заповніть таблицю
У висновку вкажіть яким тектонічним структурам відповідають ті чи інші форми рельєфу.
