1. การวัดและประเมินผลตาม สภาพจริง เพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่ ยังขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ พิจารณาจาก                                                                                                                                            1) แบบทดสอบเมื่อผู้เรียน เรียนรู้จบ                                                                                                        2) แบบประเมินกิจกรรมการ เรียนรู้                 3) แบบสังเกตพฤติกรรม กระบวนการและทักษะการคิด วิเคราะห์ของผู้เรียน 4) แบบสังเกตพฤติกรรมการ ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม 

1. นักเรียนร้อยละ 70 ได้รับการแก้ปัญหาการ ขาดทักษะการคิด วิเคราะห์ร้อยละ 65 ของ แบบทดสอบหลังเรียน 

2. ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้รับการแก้ปัญหาการ ขาดทักษะการคิด วิเคราะห์ในกระบวนการ จัดการเรียนรู้โดยใช้กลุ่ม ร่วมมือเทคนิคการจัดการ เรียนรู้จาก CLT 5 ขั้นตอน ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร โดยใช้ ปัญญาประดิษฐ์ AI ร่วม พัฒนาจากแบบ ประเมินผลงานจากชิ้นงาน และพฤติกรรมระหว่างการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ผู้เรียนจะต้องผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป