1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และและคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

      ปัจจุบัน ภาพยนตร์นับเป็นสื่อบันเทิงที่กำลังได้รับความนิยมเป็นอย่างมาก เพราะเป็นสื่อที่สามารถเข้าถึงบุคคลได้ทุกเพศทุกวัย อีกทั้งยังสามารถสอดแทรกสาระความรู้ รวมถึงให้แง่คิดในเรื่องต่างๆได้เป็นอย่างดี ซึ่งกว่าที่ภาพยนตร์เรื่องหนึ่งจะประสบความสำเร็จได้นั้น ย่อมต้องอาศัยการสั่งสมประสบการณ์ในการทำงาน ของผู้ผลิต ผู้กำกับ ตั้งแต่สมัยครั้งยังเล่าเรียนศึกษา ในรูปของการสร้างสรรค์ “ภาพยนตร์สั้น” หรือ “หนังสั้น” ที่มีความยาวเพียงไม่กี่นาที หนังสั้นถือเป็นจุดเริ่มต้นของพัฒนาการทางด้านภาพยนตร์ไทย โดยหลายต่อหลายเรื่องได้กลายมาเป็นภาพยนตร์ฟอร์มใหญ่ได้รับการยกย่องว่าประสบความสำเร็จ เด็กไทยในปัจจุบันนิยมการทำภาพยนตร์สั้น ที่เราเรียกว่า “คลิปVDO” เป็นอย่างมากและแพร่หลายในหมู่วัยรุ่น เนื่องจากเด็กไทยไม่มีวุฒิภาวะในการใช้สื่อ แต่ความสามารถในการแบ่งปันข้อมูลกันสูงทำให้เกิดปัญหาสังคมตามมา ขณะนี้สังคมเข้าสู่ยุคการหลอมรวมสื่อทุกประเภท โดยผ่านทางอินเตอร์เน็ต ซึ่งทุกคนสามารถเข้าถึงได้ง่ายมาก โดยเฉพาะการถ่ายคลิปวิดีโอ ถือเป็นวัฒนธรรมใหม่ที่นิยมอย่างมาก โดยคลิปที่มีการเซิร์ทในอินเตอร์เน็ต คือ คลิปลามก โป๊ คลิปแอบถ่าย คลิปข่าวอาชญากรรม คลิปขำขัน คลิปข่าว โดยการหลอมรวมสื่อ เมื่อทุกอย่างถูกหลอมรวมเข้าด้วยกันก็จะกลายเป็นอาชญากรรมออนไลน์” จากหลักการและเหตุผลดังกล่าว ทำให้คณะครู ตระหนักถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในหมู่วันรุ่น จึงได้กระตุ้นและผลักดันให้นักเรียน ได้ร่วมกันคิดผลิตภาพยนตร์สั้นเพื่อแสดงผลงานในโครงการ“ประกวดภาพยนตร์สั้นส่งเสริมคุณธรรม” โดยเน้นการสอดแทรกแนวคิดด้านการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม รวมถึงการปลูกฝังจิตสำนึกให้รักและหวงแหนศิลปวัฒนธรรมของชาติลงไปในเนื้อหาของภาพยนตร์ อีกทั้งเพื่อเป็นเวทีในการแสดงออกของนักเรียนสร้างสรรค์ภาพยนตร์สั้น ให้มีพื้นที่ในการนำเสนอผลงานสู่สาธารณชนอย่างเสรี เป็นเวทีให้มวลชนและผู้ชมภาพยนตร์ ได้มีทางเลือกในการชมภาพยนตร์ที่มีเนื้อหาแตกต่างหลากหลาย

       2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

          วิธีการดำเนินการให้บรรลุผลสามารถดำเนินการตาม แต่ละขั้นตอนของ PDCA มีรายละเอียดดังนี้

        Plan (วางแผน)

กำหนดปัญหา: ระบุปัญหาหรือโอกาสในการปรับปรุงที่ต้องการแก้ไข

ตั้งเป้าหมาย: กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและวัดผลได้

วิเคราะห์สาเหตุ: วิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่แท้จริง โดยอาจใช้เครื่องมือ เช่น แผนภูมิสาเหตุและผล (Fishbone diagram)

วางแผนการดำเนินงาน: วางแผนขั้นตอนการดำเนินงานเพื่อแก้ไขปัญหา โดยกำหนดมาตรการและทรัพยากรที่จำเป็น

       Do (ปฏิบัติ)

ดำเนินการตามแผน: ดำเนินการตามแผนที่วางไว้

รวบรวมข้อมูล: รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ได้จากการดำเนินการ

      Check (ตรวจสอบ)

เปรียบเทียบผลลัพธ์: เปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้กับเป้าหมายที่ตั้งไว้

  วิเคราะห์ผลลัพธ์: วิเคราะห์สาเหตุของความแตกต่างระหว่างผลลัพธ์ที่ได้กับเป้าหมาย

ประเมินประสิทธิผล: ประเมินประสิทธิผลของมาตรการที่ดำเนินการ

   Act (ปรับปรุง)

ปรับปรุงกระบวนการ: ปรับปรุงกระบวนการทำงานเพื่อแก้ไขปัญหาและป้องกันไม่ให้เกิดปัญหาซ้ำ

มาตรฐานใหม่: กำหนดมาตรฐานใหม่สำหรับกระบวนการทำงาน

วนกลับไปยังขั้นตอน Plan: เริ่มต้นวัฏจักรใหม่เพื่อการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา

ภาคเรียนที่ 2/2568

รายวิชาสังคมศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2568 มีจำนวนผู้เรียน 304 คน มีค่าเฉลี่ยผลการเรียนตั้งแต่ 2.5 ขึ้นไป ร้อยละ 94.1