ตัวชี้วัดที่ 1.1  สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

     มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

          ข้าพเจ้าได้ได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง 2560) หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเพ็ญพิทยาคม สาระมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยครอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร 

       ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษา และช่วงวัยผู้เรียน โดยมีการบันทึกการใช้หลักสูตรรายวิชา และจัดทำรายงานผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา เพื่อนำผลที่ได้ไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรครั้งต่อไป

         โดยดำเนินการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเคมี 2 ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมายในภาคเรียนที่ 2/2567 ประกอบด้วย รายวิชาเคมี 2 ว31222 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ 2 I20202 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ซึ่งจัดทำใบความรู้ ใบงาน และใบกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 

         โดยดำเนินการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเคมี 1 ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมายในภาคเรียนที่ 1/2568 ประกอบด้วยรายวิชาเคมี 1 ว31221 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ ว 32101    ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ซึ่งจัดทำใบความรู้ ใบงาน และใบกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์