1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ในการจัดการเรียนรู้รายวิชา รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 พบว่านักเรียนขาดทักษะการตอบคำถามตามแนวคิด นักเรียนไม่สามารถเรียงลำดับการพูดได้ ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย  เรื่องการพัฒนาความสามารถทางแนวคิดของนักเรียนโดยการตั้งคำถามของครู ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

2.1 ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
2.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด สร้างและออกแบบเนื้อหาที่และคำถามที่ก่อให้นักเรียนเกิดการคิด เพื่อให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ สร้างคำถามที่กระชับและเข้าใจง่าย
2.3 จัดทำสื่อสื่อการสอน power point และ Class point และใช้เครื่องมือต่างๆทำแบบฝึกทักษะการตอบคำถาม
2.4 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามขั้นตอน Introduction, Learning Process, Application และ Reflection
2.5 นำผลสะท้อนในการสื่อสาร บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 30 คน  ได้รับการพัฒนาความคิดในการตอบคำถาม จากกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Open Approach 

3.2 เชิงคุณภาพ
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 1 ห้อง ได้รับการพัฒนาการตอบคำถาม  รายวิชาคณิตศษสตร์พื้นฐาน 3  และนำไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ และผู้เรียนยังมีการเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์ตาม รูปแบบ Open Approach  และ Active Learning