ข้าพเจ้าได้ศึกษาและนําผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้นํานํามาใช้จัดทํารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ดําเนินการตามขั้นตอน ดังนี้

     1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ได้สอน ในละดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 , 4, 5 และ 6 ให้มีความครอบคลุมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่กําหนดไว้

     2. วิเคราะห์หลักสูตร/สาระการเรียนรู้จากหลักสูตรในสถานศึกษานํามาจัดทําหน่วยการเรียนรู้ในการเรียน การสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียน

     3. ศึกษาตัวชี้วัด คําอธิบายรายวิชาและจัดทําผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน

     4. จัดทําโครงสร้างรายวิชา โดยแบ่งชั่วโมงที่ใช้ในการสอนในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้มีความเหมาะสม

     5. จัดทําแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญเน้นวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ 2 ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) 

     6. จัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการสอนทุกครั้งตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ได้กําหนดไว้ในแผนการเรียนการสอน

     7. ออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดทุกรายวิชาที่สอน

   ข้าพเจ้าออกแบบหน่วยการเรียนรู้ โดยการปฏิบัติจริงใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอย่างหลากหลาย จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ (Active Learning) การสอนแบบโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการวัดและประเมินผล บรรลุตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาสมรรถนะเต็มตามศักยภาพ  

ข้าพเจ้าได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนแบบ Active Learning โดยการลงมือปฏิบัติ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมกระบวนการคิดวิเคราะห์ แก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกําหนดกิจกรรมและการประเมินผลการเรียนรู้ เช่น การให้เพื่อนช่วยเหลือเพื่อน กระบวนการทํางานเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม ผ่านการพัฒนาโครงงาน การศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ออกแบบระบบ การนำเสนอและเผยแพร่โครงงาน

ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทําให้การเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และค้นคว้าข้อมูลได้จากอินเทอร์เน็ต นำมาประกอบในการปภิปรายและตอบคำถามในชั้นเรียนได้อย่างอิสระ ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนการสอนให้นักศึกษาให้ฝึกปฏิบัติจริงโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือสมาร์ทโฟน เพื่อเรียนรู้และใช้งานนวัตกรรมใหม่ๆ ใช้โปรแกรมต่างๆ ในการจัดการเรียนการสอนให้หลายหลาย เช่น Canva , Google Form , Google Drive, Gmail, Cloud Computing, AI , Scratch  แนะนำแหล่งเรียนรู้ต่างๆบนอินเทอร์เน็ต ที่จำเป็นและเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน เช่น เนื้อหาการเรียนรู้จากเว็บไซต์ สวทช. (https://proj14.ipst.ac.th/m4-6-cs/) และเว็บไซต์ของอุดมศึกษา Thai MOOC (https://thaimooc.org/) เป็นต้น

  ข้าพเจ้าใช้วิธีการที่หลากหลาย จัดทำแบบวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับแผนการจัดประสบการณ์ โดยเน้นการปฏิบัติ ตามใบกิจกรรมต่างๆและส่งชิ้นงาน เพื่อวัดประเมินผลตามชิ้นงานนั้นๆ ในส่วนคนที่ยังไม่ทำ จะให้ทำส่งเช่นกันโดยให้เพื่อนช่วยเหลือเพื่อน การพูดคุยถามตอบ การสังเกตจากใบงาน/ชิ้นงาน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริง มีการนำผลการประเมินมาช่วยเหลือ แก้ปัญหา เพื่อส่งเสริมผู้เรียนตามศักยภาพของแต่ละบุคคล 

  ข้าพเจ้าพูดจาใช้น้ำเสียงปกติ ไม่ดุด่า และไม่พูดด้อยค่าผู้เรียน พูดชัดเจนด้วยความสุภาพ จัดมุมต่างๆ ภายในห้องเรียนด้วยข้อมูล ความรู้ ผลงานเด็ก มีมุมหนังสือ มประสบการณ์ต่างๆ ที่ปรับเปลี่ยนตาม ฤดูกาล หรือเทศกาล เพื่อให้สอดคล้องกับกาลเวลาที่เด็กสนใจ ห้องเรียนมีสะอาดปราศจากเชื้อโรค มีการจัดตกแต่งห้องเรียนใหม่ให้น่าอยู่เสมือนบ้าน ห้องเรียนสะอาด อากาศถ่ายเทสะดวก ไม่มีสิ่งของอันตราย โดยเน้นความปลอดภัยของนักเรียน

  นักเรียนมีความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย เช่น เก็บของเข้าที่ได้เอง แบ่งปันสิ่งของให้เพื่อน เก็บขยะด้วยตนเอง  ทิ้งขยะลงถัง กวาดพื้น มีจิตอาสา เก็บขยะพื้นที่บริการ  มีการอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม เช่น ทำบุญในวันพระ ร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา