ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
Embedded Files
การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู : 1.ด้านการจัดการเรียนรู้
:: ประกอบด้วย ::
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
จัดทำหลักสูตรและหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และชุมชน
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
วิเคราะห์ภูมิหลังและดึง ความรู้เดิมของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะทางศิลปะ - ดนตรี ดำเนินการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้เทคนิคการสอนแบบ Active leaning ร่วมกับทฤษฎีการสอนดนตรีของโคดาย (Kodaly Method) เพื่อให้นักเรียนบรรลุจุดประสงค์รายวิชา
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
มีการอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้และส่งเสริม ผู้เรียนให้เกิดการพัฒนาตามศักยภาพของผู้เรียน เกิดกระบวนการเรียนรู้และสามารถทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เกิดแรงจูงใจ เกิดแรงบันดาล ใจในการเรียนศิลปะ โดยผ่านกระบวนการการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยี เช่น แอปพลิเคชันเครื่องดนตรี, สื่อออนไลน์
พัฒนาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
เน้นการประเมินผลแบบก้าวหน้า (Formative Assessment) มีการวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ด้วย วิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง
นำผลการประเมินนั้นมาศึกษาเพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้
ดีไซน์ที่ยังไม่ได้ตั้งชื่อ.pdfมีการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และมีการจัดกลุ่มผู้เรียน วางแผนพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล
นำผลมาวิเคราะห์เพื่อหาแนวทาง พัฒนาการเรียนรู้โดยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC และดำเนินการวิจัยในชั้นเรียน
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ (Onsite) โดยจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ มีมุมประสบการณ์ต่าง ๆ บริการเทคโนโลยี การเรียนรู้ เช่น ลำโพงขยายเสียง, สื่อเสียงจากแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ , สื่อทำมือ ข้อมูลสารสนเทศทางการเรียนและมีความสะอาด เป็นระเบียบ
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีการสอดแทรกกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณธรรมนำความรู้ พัฒนาลักษณะนิสัยให้มีระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม มีสุขภาพกายและใจแข็งแรง สามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุขโดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้
Page updated
Report abuse