Философия на управлението

Специфика на управлението

Динамиката на дейностите, многообразието и различието на изпълняваните задачи, спецификата на училищните общности и бързо променящата се среда водят до осъзната потребност от промяна в развитието на училището. Директорът е изправен пред предизвикателството да промени училището като използва подходящ модел на управление на промяната. Това изисква много търпение, време и сериозни познания в областта на мениджмънта, маркетинга и професионалната ориентация. Като мениджър директорът трябва да прилага ясни критерии и принципи при разпределението на отговорността, правата и задълженията в училище; да превърне преподавателите в сътрудници, които активно участват във вземането на решения.

Друг важен момент в дейността на директора е привличането на заинтересовените страни (родители, местна власт, НПО и др.) като партньори при разработването и реализирането на стратегията за развитие на училището и превръщането му в привлекателна среда, предлагаща ообразование и обучение, поставящо децата в активна позиция.

Мисия

Внимание към личностните потребности на всеки ученик и учител; Интелектуално предизвикателство за приемане на социалното и културно многообразие; Развиваме на творческото начало в личността, която да е готова да работи за просперитета на обществото.

Визия

Създаване на условия за пълноценна изява на учениците и учителите чрез внедряване на прогресивни иновации за изграждане на училище базирано на обучение и кадрово развитие с оглед да осъществят ефективно и отговорно потенциала си за лидерство в различните бизнесорганизации и общности.

Лични цели като ръководител

· Професионално ръководство на учителската колегия

· Силно образователно лидерство, центрирано на ученическите достижения.

· Поддръжка за усъвършенстване на училищната култура на обучение и възпитание.

· Сътрудничество между ръководители, учители, родители, ученици и социални партньори и активно въвличане във всички аспекти на училищния живот.

· Предавам високите си очаквания на учителите, учениците и на персонала.

· Директорът и учителите си сътрудничат, за да засилят ефекта на педагогическите си въздействия.