Embedded Files
Oppimisen osaaja 10/20–1/23 (OPH)
Oppimisen osaaja 10/20–1/23 (OPH)
Oppimisen osaaja -hankkeessa tuettiin lukiolain sekä lukion opetussuunnitelmauudistusten sisäänajoa opiskelijan tulokulmasta. Hanketta toteutettiin yhdessä Mikkelin ja Pieksämäen lukioiden kanssa. Koronavuodet hankaloittivat hankekumppaneiden työtä. Tästä syystä Oppimisen osaajalle haettiin puoli vuotta jatkoaikaa.
Hankkeen tavoitteet ja työskentely Nettilukiossa jakautui työpareittain neljään tavoitekokonaisuuteen: 1) opiskelukyvyn edistäminen ja ylläpitäminen, 2) aineenopettajien ja erityisopettajien tukitoimien uusien ratkaisujen kehittäminen, 3) vertaisuuden ja osallisuuden muotojen toteuttaminen ja 4) opiskelijan arviointiosaamisen tukeminen.
Uusi opetussuunnitelma tarkoitti Muikun oppimateriaalituotantoon suurta työrupeamaa. Pedagogisten ratkaisujen avulla verkko-opiskelijan melko yksinäiseen työskentelyyn pyrittiin tuomaan Oppimisen osaaja -hankkeen aikana samoja elementtejä, joita lähiopetuksessa toteutetaan välittömän vuorovaikutuksen kautta.
Hankkeessa ensimmäinen ja neljäs tavoite painottuivat hankkeen alkuvaiheessa, koska uusien opintojaksojen tuottajaohjeistuksia uudistettiin. Myös oppimispäiväkirjan rooli, ohjeistus ja arviointi muokattiin uuden opetussuunnitelman linjausten mukaiseksi.
Kakkostavoite eteni hankeaikana erityisopettajan palkkauksen myötä ja integroitui Nettilukion laajempiin tavoitteisiin. Kolmostavoite vertaisuuden ja osallisuuden muotojen toteuttamisesta puolestaan yhdistyi HOT-hankkeen tavoitteisiin ja Opinvoimalan toteutusmuotoihin.
Vuonna 2022 vertaisuuden ja osallisuuden mahdollistamisesta oli nähtävissä opiskelijakuntatoiminnan omaehtoisena aktivoitumisena, josta innostavana esimerkkinä opiskelijavetoinen kielikahvila. Opiskelijakunta-aktiiveja palkittiin myöntämällä heille organisointitaidot- ja itsenäinen työskentely -osaamismerkit.
Hankkeen aikana toteutetun Opiskelutaito-ilmiön seurantatuloksista koottiin erityisesti aikaan sidottuja opintojaksoja varten Psykologinen turvallisuus verkko-opinnoissa pienoisopas ja syksyllä ITK-konferenssissa esitelty posteri.
Hankkeesta voi lukea lisää blogista.
OKO-hanke 01/20-06/22 (ESR)
OKO-hanke 01/20-06/22 (ESR)
OKO-hanke saatiin päätöksen vuoden 2022 aikana. Keväällä järjestimme vielä hankeyhteistyössä koulutusta mm. Marta-hankkeen kohderyhmälle mobiilikuvauksesta ja toteutimme webinaarisarjan, jossa käsiteltiin mm. saavutettavuutta, some-kanavien käyttöä opetuksessa, tulevaisuusohjausta ja video- ja valokuvausta. Osaamismerkeistä laadittiin opiskelijoille Muikkuun työtila, josta löytyy tietoa siitä, mitä osaamismerkit ovat, mitä merkkejä Nettilukiossa on käytössä ja miten opiskelija voi niitä hakea. Kevään aikana pilotoitiin myös ketu-opintokokonaisuuksia, joiden osalta työtä jatketaan Nettilukiossa ja kampusaikuislukiossa hankekauden jälkeenkin.
OKO-hankkeen Youtube-tallenteet: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_JgPWW5X1fblzGCE1QKpI6eNT1BhD9Jt
OKO-hankkeen hankesivut: https://www.edusuunta.fi/oko
Osaamismerkkien Muikku-työtila (vain kirjautuneille): https://otavanopisto.muikkuverkko.fi/workspace/osaamismerkit
OIDO-hanke 01/20–07/22 (OPH)
OIDO-hanke 01/20–07/22 (OPH)
OIDO – Opiskelijan itseohjautuvuuden tukeminen digitaalisissa oppimisympäristöissä oli Opetushallituksen rahoittama innovatiivisten oppimisympäristöjen kehittämishanke. Hankkeessa keskityttiin opiskelijan itseohjautuvuutta tukevien ratkaisujen suunnitteluun ja toteuttamiseen.
Vuonna 2020 melko hitaasti käyntiin lähteneen OIDO-hankkeen vauhti kiihtyi loppua kohden. Vuoden 2022 kevät ja kesä olivat kiivasta sovelluskehityksen ja ohjauksen vuoropuhelun aikaa, jonka tuloksena syntyi muun muassa aikuisten perusopetuksen opiskelijoille suunnattu visuaalinen HOPS-lomake, digitaalisten muistilappujen työkalu sekä mahdollisuus kurssisuosituksiin.
Itse hanke päättyi heinäkuussa 2022, vaikka tavoitteiden mukaista tekemistä olisi ollut kyllä vaikka toiselle samanlaiselle hankkeelle. Jäi fiilis, että oltiin päästy hyvään vauhtiin ja siitä olisi ollut helppo jatkaa opiskelijoiden itseohjautuvuutta tukevien ratkaisujen kehittelyn parissa. Hakemus jatkohankkeellekin tehtiin, mutta se ei saanut rahoitusta.
OIDO-hankkeessa tehdyt ratkaisut jatkavat kuitenkin kehittymistään käyttäjäpalautteen perusteella. Lisäksi visuaalinen HOPS-lomake aiotaan toteuttaa myös lukion puolelle. Sen pohjana voidaan hyödyntää perusopetuksen HOPS-lomakkeen kanssa tehtyjä ratkaisuja.
Hankkeesta voi lukea lisää blogista.
Tuuve & Inkku 11/20–12/22 (OKM)
Tuuve & Inkku 11/20–12/22 (OKM)
Vuonna 2020 aloitettu “Tuetulla verkko-opetuksella ja inkluusiolla kohti saavutettavaa perusopetusta” (Tuuve&Inkku) Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama hanke (Tuuve&Inkku) saateltiin joulukuussa loppuun yhdessä muiden hankekumppaneiden kanssa (Mikkelin kaupungin perusopetus, Pieksämäen kaupunki, Juvan kunta, Mäntyharjun kunta, valtion erityiskoulu Valteri Mikael).
Tuetun verkko-oppimisen (Muikun) materiaaleja käytettiin pääsääntöisesti mahdollisuutena toteuttaa perusopetuksen opintoja oppilaille, jotka eivät voineet terveydellisistä syistä osallistua lähiopetukseen. Kuten tiedetty tämä ryhmä on hyvin moninainen opiskelutaitojensa, motivaation ja tuen tarpeen osalta. Verkko-opiskelu on jo lähtökohtaisesti vaativa opiskelumuoto. Oppilas tarvitseekin ohjausta ja myös tukea verkko-opintoihinsa niin Otavian kuin lähikoulun opettajalta. Jos oppilaalla on esimerkiksi neuropsykiatrista oirehdintaa, niin hän tulee tarvitsemaan runsaasti tukea opintojensa suorittamiseen verkossa. Vahvan tuen lisäksi oppilailla tulee olla hyvät oppimisen taidot ja motivaatio.
Oppilaat, joilta kokemuksia kysyttiin, kokivat tehtäväsivut selkeiksi ja verkko-alustan toimivaksi sekä melko helppokäyttöiseksi. Opettajien palaute kursseilla tuli melko nopeasti. Ruotsin ja matematiikan opiskelu koettiin vaikeaksi, näihin tarvittiin paljon ohjausta ja lähiopetusta. Lähiopettajan kanssa sovitut tapaamiset toivat tukea sekä opiskeluun että aikataulutukseen.
Erityisopettajat/ohjaajat kokivat myös haastavaksi löytää sopivia kurssikokonaisuuksia oppilailleen olemassaolevasta tarjonnasta. Tarjonta onkin tarpeiden mukaan hankkeen aikana lisääntynyt ja monipuolistunut ja tulee jatkossakin kehittymään.
Inkluusion osalta kokemukset tulivat pääosin Mikkelin kouluista. Mikkelin kouluissa toimintaan osallistuneilta oppilailta ja huoltajilta kerätyt palautteet ovat kannustaneet jatkamaan ns. inkluusiokokeilua ja sen kehittämistä. Oppilaat ovat kokeneet hyvänä sen, että on muutama tutumpi opettaja, joita tapaa päivittäin tai useana päivänä viikossa. Näin on matalampi kynnys pyytää neuvoa ja tulla kohdatuksi. Myös joustava tuen järjestäminen joko yhteistyöluokan mukana tai pienryhmässä on koettu hyvänä niin oppilaan, huoltajan kuin opettajien silmin.
Hankkeessa saatiin paljon kokemuksia tuetun verkko-oppimisen käytänteistä erilaisissa ympäristöissä ja tilanteissa sekä erilaisista inklusiivisista ratkaisuista sekä vielä enemmän ajatuksia siitä, miten näitä asioita voi kehittää jatkossa.
HOT 3/21–8/23 (ESR)
HOT 3/21–8/23 (ESR)
Vuosi 2022 oli HOT-hankkeelle vauhdikas. Alkuvuosi tehtiin tiivistä ympäristön teknisen kehittämisen työtä Geniem Oy:n kanssa ja tuotettiin materiaalia avautuvalle sivustolle sekä sisäisenä työtä että ulkopuolisten yhteistyötahojen kanssa. Kevään aikana Opinvoimalaan tuotettuja materiaaleja ja ympäristön teknisiä ominaisuuksia testattiin opiskelijoiden pilottiryhmien kanssa. Keväällä sivustolle tehtiin myös pientä jatkokehitystä pilottiryhmien palautteiden mukaisesti.
Syksyllä Opinvoimala julkaistiin laajemmin käyttöön verkkokoulutusten opiskelijoille. Samalla käynnistettiin anonyymit chat-vastaanotot, joissa opiskelijat voivat käydä juttelemassa opiskeluun ja opiskeluhyvinvointiin liittyvistä asioista. Opinvoimalassa on tarjolla myös varattavia henkilökohtaisia tapaamisaikoja opiskelijoille. Ohjaustiimin järjestämiä vapaamuotoisia opiskelijoiden kahvihetkiä täydentämään käynnistettiin opiskeluhetket, jossa opiskelijat saavat opiskella Meetissä yhtä aikaa Pomodoro-tekniikalla ja lisäksi keskustella opintoihin liittyvistä asioista. Chat, tapaamisajat ja opiskeluhetket näkyvät Opinvoimalassa kirjautuneille käyttäjille.
Opinvoimalaan on tuotettu vuoden aikana paljon materiaalia (tietoa, harjoituksia) liittyen esimerkiksi opiskelutekniikoihin ja mielen hyvinvointiin. Itseopiskeluun ja teemaryhmien pohjaksi suunniteltuja materiaalikokonaisuuksia löytyy yhteensä neljä: aihepiireinä opiskelutaidot, opiskelu-uupumuksen ehkäisy (yhteistyössä HUS Mielenterveystalo), opiskelumotivaatio ja perfektionismi (yhteistyössä Itä-Suomen yliopisto).
Materiaalikokonaisuuksien lisäksi yhteistyötä on tehty useiden tahojen kanssa: esimerkiksi Kuormitusmittari on saatu Opinvoimalan käyttöön Yeesiltä, Erilaisten oppijoiden liiton kanssa aloiteltu yhteistyötä oppimisen digiapuvälineisiin liittyen, Digipelirajattoman kanssa aloitettu yhteistyötä materiaaleihin digiriippuvuuksiin liittyen ja Nyyti Ry:n Miehentila-hankkeen kanssa on käyty keskustelua miesten mielenterveyteen liittyen myös podcast-jakson muodossa.
Hankkeessa on tuotettu lisäksi muitakin podcast-jaksoja ja audiomateriaalia (esim. Muikku puhuu -podcastiin aiheista opiskelu ja ADHD, rentoutumisääniteharjoituksia) ja videomateriaalia (Opinvoimalan ohje, ajanvarausten ohje, rentoutusharjoitus). Somekanavista on otettu Instagramin lisäksi myös Tiktok haltuun.
Nettikoulutusten hankkeet (HOT - Hyvinvointipalvelut opiskelun tukena ja Tuuve & Inkku) järjestivät keväällä webinaarisarjan ja syksyllä 10.11.2022 Pilkettä pimeään -koulutuspäivän, joihon myös opiskelijat olivat tervetulleita. Osa tallenteista löytyy Youtubesta hankkeen soittolistalta.
Opinvoimalan avoimet materiaalit löydät osoitteesta www.opinvoimala.fi.
eSilta 1/22–8/23 (ESR)
eSilta 1/22–8/23 (ESR)
eSilta- Joustavat ja saavutettavat toisen asteen opinnot verkossa -hanke (ESR) käynnistyi tammikuussa 2022. Hankkeen tavoitteina on sujuvoittaa ja lisätä opiskelijoiden toisen asteen verkko-opintojen suoritusmahdollisuuksia, tarjota monipuolisia ratkaisuja erityispedagogiikan ja ohjauksen toteuttamiseen verkossa sekä kehittää sähköisen oppimisympäristön käytettävyyttä.
Otavia vastaa hankkeen koordinoinnista ja ammattiopisto Samiedu toimii osatoteuttajana. Hankkeen koordinaattorina ja Otaviassa työpaketin 1 toteuttajana toimii Riikka Turpeinen, työpaketissa 2 työskenteli 01-07/22 Tiina Rantalankila ja 08/22 alkaen Tiinan viransijainen Taina Salmi sekä työpaketista 3 vastaa Tero Tanttu. Samiedun vastuuhenkilöt ovat Matti Heinonen (työpaketti 1) ja Satu Huttunen (työpaketti 2).
Audavia 3/22–12/23 (Erasmus+)
Audavia 3/22–12/23 (Erasmus+)
Audavia - Adult Students on Both Sides of the Sea: The learning path supported by technology and counselling -hanke on Erasmus+ -pienimuotoinen kumppanuushanke, joka käynnistyi maaliskuussa 2022 yhteistyössä virolaisen verkkolukio Audentesin kanssa.
Otavia vastaa hankkeen koordinoinnista. Hankkeessa projektikoordinaattorina aloitti maaliskuussa Rosa Ylimaula, jonka siirtyessä toisiin tehtäviin projektikoordinaattorin tehtävä siirtyi kesäkuusta alkaen Silva Suomalalle. Otavialta hankkeen parissa työskentelevät lisäksi Mira Tuononen ja Nelli Raivio. Hankkeessa on tehty yhteistyötä Otavian muiden hankkeiden ja henkilökunnan kanssa.
Hankkeen ytimessä on hyvien käytäntöjen vaihtaminen hankekumppaneiden kesken.
Audavia -hankkeen tavoitteena onkin rakentaa kumppanuutta Otavian ja Audentesin välille sekä kehittää etäopetusta ja etäohjausta. Hankkeen avulla pyrimme tukemaan etäopiskelijoiden hyvinvointia ja työelämässä tarvittavien taitojen kehittymistä sekä tukemaan sujuvia koulutus- ja työelämäsiirtymiä.
Näitä tavoitteita edistetään neljän aktiviteetin kautta:
Kansainväliset yhteistyökokoukset
Verkko-ohjaus
Verkko-oppiminen
Näkyvyys ja raportointi
Tavoitteita kohti työskenneltiin Audavia -hankkeessa vuoden 2022 aikana seuraavien toimenpiteiden kautta:
Etäopetuksen ja etäohjauksen kehittämistyön pohjaksi toteutettiin hanketoimintaa-, tuotoksia ja osaamista kartoittava kyselykierros Otavian henkilökunnalle. (Aktiviteetit 2 & 3)
Kumppanuutta tiivistettiin ja hyviä käytäntöjä vaihdettiin verkon yli Audentesin kanssa kuudessa toteutuneessa yhteistyötapaamisessa. (Aktiviteetti 1)
Otavian hanketiimi vieraili Tallinnassa Audentes hanketiimin luona. (Aktiviteetti 1)
Audavia -hanketiimi organisoi yhteistyössä Otavian muiden toimijoiden kanssa syksyn verkkopedapäivät, joiden aiheena oli opiskelijoiden tuen tarpeet ja niihin vastaaminen. (Aktiviteetit 2 & 3)
Kahden hankeharjoittelijan rekrytoiminen ja perehdyttäminen. Harjoittelijoiden varsinainen työ ajoittuu alkuvuoteen 2023 ja tukee hankkeessa laadittavaa ideapankkia oppimista tukevista, hyvinvointia edistävistä ja jatkosiirtymiin valmistavista pedagogisista ratkaisuista ja tehtävätyypeistä. (Aktiviteetti 3)
Hanketyötä on tuotu näkyväksi sisäisesti muun muassa teemainfoissa sekä ulospäin hankeblogin kautta. (Aktiviteetti 4)
Audavia -hankkeesta voit lukea lisää hankesivuilta ja -blogista.
MonikA 6/22–7/24 (OPH)
MonikA 6/22–7/24 (OPH)
MonikA – Avaimia monikulttuuristen oppilaiden perustaitojen vahvistamiseen -hankkeeseen saatiin kesällä rahoitus Opetushallitukselta. Varsinaisesti hanke käynnistyi elokuussa. Hanketta koordinoi Nettiperuskoulu, ja yhteistyökumppanina toimii Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri.
Hankkeessa tuotetaan kielitietoista ja monikanavaista verkko-oppimateriaalia yläkouluikäisille, maahanmuuttotaustaisille oppilaille, joilla on vielä heikko suomen kielen taito. Materiaalien avulla tuetaan oppilaiden kielitaitojen kehittymistä, opiskelutaitojen vahvistumista ja perusopetukseen valmistautumista.
Hankkeessa tuotetaan ja pilotoidaan yhteensä 15 kurssikokonaisuutta materiaaleineen matematiikan, englannin, ympäristöopin, yhteiskuntaopin ja terveystiedon oppiaineisiin. Materiaalit julkaistaan oppimisympäristö Muikussa, jossa ne ovat muidenkin hyödynnettävissä. Materiaaleja on tarkoitus käyttää lähiopetuksessa opettajan tuella.
Tuotosten lähtökohtana pidetään aikuisten alkuvaiheen perusopetuksen opetussuunnitelmaa. Kokonaisuudet suunnitellaan kuitenkin niin, että ne palvelevat erityisesti yläkouluikäisiä.
Hankkeen käynnistysvaiheessa eli loppuvuonna 2022 hankkeessa keskityttiin hanke- ja materiaalikokonaisuuksien suunnitteluun yhdessä yhteistyökumppanin kanssa. Ensimmäiset materiaalintuottajat rekrytoitiin, ja materiaalituotannot käynnistettiin kahdella ensimmäisellä englannin kurssikokonaisuudella.
Valmiita materiaaleja päästään julkaisemaan vuosina 2023 ja 2024, joten kannattaa jäädä kuulolle!
MonikA-hankkeeseen voi tutustua tarkemmin sen hankesivuilla ja blogissa.
Erasmus-liikkuvuushanke 2020-2022 ja Erasmus-akkreditointihaku
Erasmus-liikkuvuushanke 2020-2022 ja Erasmus-akkreditointihaku
Otavia on ollut mukana useammassa Erasmus-liikkuvuushankkeessa. Vuonna 2020 alkanut hanke eli koronan vuoksi pitkään hiljaiseloa, mutta kesästä 2022 alkaen on päästy jälleen liikkumaan. Hanke jatkuu jatkoajalla toukokuun 2023 loppuun saakka. Liikkuvuuksia saatiin tähän hankkeeseen yhteensä 16. Vuonna 2022 matkansa ehtivät tehdä Anu (Saksaan), Enni (Maltalle), Minna (Kroatiaan), Anna-Maria, Eeva ja Nina (Irlantiin) sekä Johanna (Espanjaan). Matkakertomuksia löytyy Otavian Reissuvihko -blogista.
Osallistuimme loppusyksystä 2022 myös Erasmus -akkreditointihakuun ja haimme akkreditointia henkilökunnan ja opiskelijoiden liikkuvuuksille tuleville vuosille eli rahoituskaudelle 2023–2027. Akkreditoinnin myötä hankerahoituksen vuosittainen hakuprosessi helpottuu, ja myös opiskelijat voivat osallistua liikkuvuuksiin.
Lukulähde 11/22–12/23 (OPH)
Lukulähde 11/22–12/23 (OPH)
Ihan vuoden loppumetreillä saimme iloisen uutisen Opetushallituksesta, eli hakemamme Lukuliikkeen pieni toiminta-avustus lukemiseen innostamisesta meni läpi. Lukulähde-hankkeen tavoitteena on tutustuttaa opiskelijoita monenlaisiin teksteihin ja innostaa lukemaan. Tavoitteena ei ole valtavia romaaneita ja tietokirjoja ahmivan joukon kokoaminen, vaan se että jokainen löytäisi hankkeen toiminnoista ja sisällöistä juuri itselleen sopivat tekstit sopivissa muodoissa.
Lukulähteen toiminta starttaa kunnolla vasta vuoden 2023 puolella, eli pysythän kuulolla, sillä luvassa on monenlaista tekemistä ja tutustuttavaa aina lukuhaasteesta kirjavinkkeihin ja podcastiin!
Haettu: Oppimisen ja hyvinvoinnin tukea Mikkelin lukiolaisille 11/22–7/24 (OPH)
Haettu: Oppimisen ja hyvinvoinnin tukea Mikkelin lukiolaisille 11/22–7/24 (OPH)
Opetushallitus jakoi koulutuksenjärjestäjille lisärahoitusta opiskelijoiden tukemiseen koronasta aiheutuviin haasteisiin. Mikkelin lukiolle ja Otavian Nettilukiolle ja Aikuislukiolle rahoitettiin vahvistavaa toimintaa juuri oppimisen ja hyvinvoinnin tukeen. Hankkeen rahoituspäätöksen saimme vasta lähempänä vuoden loppua, eli emme ennättäneet varsinaisesti vielä käynnistää hankkeen toimintaa.
Tulevana vuonna on kuitenkin luvassa erilaisia vaihtoehtoisia tapoja opiskelijoille saada tukea omaan opiskeluunsa ja opiskeluhyvinvointiinsa. Hankkeen toiminnan päätavoitteet on jaettu aineenopettajien, opinto- ja verkko-ohjaajien sekä erityisopettajan tekemään työhön. Hankkeen toiminnoissa hyödynnetään olemassa olevia viestintäkanavia aina pikaviestipalveluista sähköpostiin sekä Muikun ja Opinvoimalan toiminnallisuuksiin. Hankkeessa tullaan toteuttamaan mm. erilaisia tukiopetuksen muotoja, chat-vastaanottoja ja kohtaamisten lisäämistä opiskelijoiden kesken ja opiskelijoiden ja henkilökunnan välillä.
Lyhty – Laatua, yhteistyötä ja hyvinvointia Mikkelin lukiokoulutuksessa 12/22-07/24 (OPH)
Lyhty – Laatua, yhteistyötä ja hyvinvointia Mikkelin lukiokoulutuksessa 12/22-07/24 (OPH)
Haimme vuoden loppupuolella yhteistyössä Mikkelin lukion kanssa rahoitusta lukiokoulutuksen kansallisen laatustrategian mukaiseen laatu- ja saavutettavuustyöhön (Opetushallituksen rahoitus: Valtion erityisavustus Lukiokoulutuksen laatu- ja saavutettavuusohjelman edistämiseen 2022-24). Hankkeessa on tavoitteena tarkastella Nettilukion ja Otavan Opiston Aikuislukion opetuksen, ohjauksen, oppimateriaalien, Muikku-oppimisympäristön ja muiden keskeisten toimintojen laatua ja saavutettavuutta. Hankkeessa muun muassa teemme laadun arviointia henkilöstön kesken ja opiskelijoiden kanssa, päivitämme laatukäsikirjaa, puutumme arvioinnissa nousseisiin epäkohtiin ja edistämme meillä tärkeiksi katsottuja asioita. Työtä tehdään vuoden 2023 alusta alkaen Mikkelin lukion lisäksi yhteistyössä Pieksämäen ja Savonlinnan lukioiden kanssa.
Page updated
Report abuse