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Os “Encontros e Conversas sobre formação inventiva de professores” acontecem desde 2010, na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Eles são efeitos das pesquisas que fazemos sobre o tema da invenção no campo da formação de professores e hoje já são 15 ediçoes.

Nos encontros, falamos sobre o tema da invenção na formação de professores, que, longe de ser um problema estritamente educacional, envolve vetores sociais, históricos, políticos, filosóficos, psicológicos, artísticos e culturais que compõem sua produção. A análise que nos propomos a fazer acontece no atravessamento entre educação, filosofia, psicologia e arte, buscado pensar a formação de professores como uma experiência complexa. Neste território, utilizamos uma abordagem transdisciplinar que investiga questões próprias à formação como aprendizagem de adultos, políticas de cognição, produção de subjetividade. Entendemos que as questões colocadas pelo tema devem ser enfrentadas levando em consideração sua inserção num mundo hegemonicamente baseado em parâmetros de transmissão de informação. O problema da formação inventiva de professores coloca em análise nossa capacidade de lidar com a alteridade, com a diferença que circula na formação e que também nos habita. Com isto, é possível afirmar que formação não é dar forma ao futuro professor, mas produzir um território que se compõe como um campo de forças criando ética, estética e politicamente outras formas de habitar, de pensar e de fazer formação. 

Desta forma, o evento já possui uma pequena história. No ano de 2010 aconteceram dois Encontros. O primeiro teve como temática políticas de cognição, pesquisa e conselho escolar. Tendo a presença de Virgínia Kastrup, Marisa Lopes da Rocha e Estela Scheinvar. 

Veja alguns posters de divulgação das edições passadas do evento: