Умови доступності закладу для навчання дітей з ООП

Впровадження інклюзивної форми навчання та виховання в закладі дошкільної освіти - це крок назустріч дитині, це нові підходи до навчання дітей з ООП: не дитина повинна підлаштовуватися під загальну систему навчання і виховання, а саму систему слід спрямовувати на задоволення потреб та інтересів кожної окремої дитини. Освітній інклюзивний простір має бути доступним для таких дітей, адже право на рівний доступ до якісної освіти за місцем проживання  – це право всіх дітей. Концепція інклюзивної освіти відображає одну з головних демократичних ідей – усі діти є цінними й активними членами суспільства.

Так,  на виконання закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад», постанови КМУ від 10.04.2019 №530 «Про затвердження Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти», методичних рекомендацій МОН України, дотримання Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами у дошкільному підрозділу "Квіточка", з метою забезпечення права дитини з особливими освітніми потребами на доступність і безоплатність здобуття дошкільної освіти, налагодження конструктивної взаємодії між учасниками освітнього процесу та об'єднання зусиль дошкільного закладу, лікарської амбулаторії і батьків у створенні оптимальних умов  для навчання, виховання і розвитку дітей з особливими освітніми потребами в умовах ЗДО, у закладі створена 1 інклюзивна група.             

   Розроблена чітка система роботи з дітьми з ООП (система розробляється на кожен квартал), враховуючи вік дітей. Надаються психолого - педагогічні та корекційно - розвиткові послуги дітям з ООП відповідно до індивідуальної програми розвитку та висновку інклюзивно - ресурсного центру.

   Так, створено Команду супроводу дитини з ООП, до якої входять:

• постійні учасники:  вихователі інклюзивних груп, асистенти вихователя, музичний керівник, інструктор з фізкультури, батьки дітей з ООП;

• залучені фахівці: фахівці ІРЦ, вчитель-логопед, дефектолог, практичний психолог.

З метою забезпечення рівного доступу до освітніх послуг всіх учасників освітнього процесу в дошкільному підрозділі "Квіточка" створюються відповідні умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами з урахуванням особливостей їхнього розвитку:

• забезпечення педагогічними кадрами, які володіють методиками роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (практичний психолог, корекційні педагоги, вихователі);

• створення сучасного, безпечного та комфортного освітнього середовища;

• здійснення психолого-педагогічного супроводу;

• створення умов для розвитку – обладнано кабінет психолога для проведення корекційно-розвиткових занять;

• налагодження співпраці з батьками.