Освітній процес

Головна мета дошкільного навчального закладу - створення для дошкільників розвиваючого та навчального  середовища, в якому вони найповніше розкриють свій внутрішній світ, досягнуть успіху і відчують себе комфортно. Навчальний процес здійснюється українською мовою.

Освітній процес у дошкільних закладах

Освітній процес у дошкільному закладі — це цілеспрямована, організована діяльність педагогів і вихованців, спрямована на всебічний розвиток дитини дошкільного віку відповідно до її вікових та індивідуальних особливостей.

Мета освітнього процесу:

• формування гармонійно розвиненої особистості дитини;

• забезпечення фізичного, розумового, соціального та емоційного розвитку;

• підготовка до подальшого навчання в школі.
  
  

Принципи освітнього процесу:

1. Гуманізація — повага до особистості дитини, розвиток її здібностей і талантів.

2. Індивідуалізація — урахування вікових і психофізіологічних особливостей.

3. Ігровий підхід — гра як провідна діяльність дошкільника.

4. Безперервність і наступність — зв’язок між дошкільною і початковою освітою

5. Дитиноцентризм — орієнтація на інтереси та потреби дитини.
   
   

Зміст освітнього процесу:

Відповідно до Базового компонента дошкільної освіти України, освітній процес охоплює такі освітні напрями:

1. Фізичний розвиток

   • розвиток рухових навичок;

   • формування здорового способу життя.

2. Соціально-емоційний розвиток

   • формування навичок спілкування;

   • розвиток емоційного інтелекту;

   • виховання моральних цінностей.

3. Когнітивний розвиток

   • ознайомлення з природним і соціальним довкіллям;

   • формування елементарних математичних уявлень;

   • розвиток мислення, уваги, пам’яті.

4. Мовленнєвий розвиток

   • розвиток мовлення, словникового запасу;

   • формування зв'язного мовлення;

   • підготовка до письма.

5. Художньо-естетичний розвиток

   • розвиток творчих здібностей;

   • ознайомлення з мистецтвом;

   • заняття музикою, образотворчою діяльністю, театралізацією.
     
     

Форми організації освітньої діяльності:

• індивідуальні, підгрупові та фронтальні заняття;

• ігрова діяльність;

• спостереження, екскурсії;

• проєктна діяльність;

• інтегровані заняття.
  
  

Роль педагогів:

• створення сприятливого освітнього середовища;

• забезпечення психологічного комфорту;

• підтримка пізнавальної активності дитини;

• тісна співпраця з батьками.