Aquest espai està dissenyat per oferir al professorat un recull de situacions d’aprenentatge creades i compartides pel claustre durant les nostres jornades pedagògiques. Cada situació ha estat elaborada amb l’objectiu de promoure experiències educatives significatives, seguint els principis del cicle de l’aprenentatge i basant-se en el model de recepta pedagògica treballat a les sessions de formació.

Les situacions d’aprenentatge aquí disponibles es caracteritzen per:

Basar-se en el cicle de l’aprenentatge

Totes les activitats segueixen les quatre fases essencials del cicle de l’aprenentatge:

1. Activitats inicials: Propostes per captar l’atenció de l’alumnat, despertar la seva curiositat i connectar amb els seus coneixements previs.

2. Activitats de desenvolupament: Espais on l’alumnat explora, analitza i treballa els continguts en profunditat a través de dinàmiques significatives.

3. Activitats de síntesi i estructuració: Moments per ordenar, sistematitzar i comprendre les idees clau, creant connexions entre els conceptes treballats.

4. Activitats de transferència: Reptes pràctics que permeten aplicar el que s’ha après en situacions noves, donant significat i consolidant els coneixements adquirits.

Emmarcar-se dins la temàtica de l’aigua

Les situacions d’aprenentatge aborden temes crucials per a la conscienciació ambiental, incloent:

• La sequera i el malbaratament de l’aigua.

• Les inundacions i la gestió sostenible de les conques fluvials.

• La contaminació dels recursos hídrics, com rius, mars i aqüífers.

• El canvi climàtic i els seus efectes sobre el cicle de l’aigua.

• La importància de la biodiversitat en ecosistemes aquàtics.

• La gestió de recursos hídrics en zones urbanes i rurals.

• La innovació tecnològica en el tractament i la reutilització de l’aigua.

Fomentar la inclusió

Ens enorgulleix ser un centre de referència per a alumnat sord, i treballem per garantir que totes les situacions d’aprenentatge siguin accessibles i enriquidores per a tots els estudiants. Això inclou:

• Adaptacions lingüístiques i visuals, utilitzant llengua de signes catalana (LSC), materials visuals i eines digitals inclusives.

• Activitats que fomentin la participació activa, on cada alumne pugui aportar les seves habilitats i perspectives.

• Espais col·laboratius, on es promogui l’empatia i la comprensió entre alumnes amb diferents necessitats i realitats.

• Formació del professorat, per assegurar un tracte equitatiu i ple de respecte a la diversitat.

Dissenyades per equips docents heterogenis

Les situacions d’aprenentatge són el resultat de la col·laboració entre professors de diferents disciplines, cosa que enriqueix la seva transversalitat. Això ens permet crear combinacions innovadores entre matèries, com ara:

• Relacionar la física de fluids amb les arts visuals per dissenyar instal·lacions aquàtiques.

• Connectar la biologia marina amb literatura per crear històries ambientades en ecosistemes aquàtics.

• Treballar la història i la geografia amb matemàtiques per analitzar l’impacte dels grans embassaments.

• Vincular tecnologia i educació física per estudiar l’hidrodinàmica en esports aquàtics.
  Aquest enfocament no només promou la interdisciplinarietat, sinó que també convida l’alumnat a veure els coneixements com un tot integrat, preparant-los millor per entendre i afrontar els reptes reals.

Ser aplicables en contextos concrets

Totes les situacions d’aprenentatge estan pensades per ser implementades en moments clau, com la darrera setmana de curs o dins de projectes interdisciplinaris ja existents, especialment a primer d’ESO. Això permet que cada activitat esdevingui una experiència impactant i significativa per a l’alumnat.

Us convidem a explorar aquest banc de recursos, inspirar-vos i enriquir-lo amb les vostres pròpies aportacions. Junts, podem continuar creant aprenentatges transformadors!

Exemples de SdAs creades