一、引起動機

教師展演教具

1.教師展演創意自造(make)「太陽能光電板｣對行動電源充電、轉動馬達之教具，以激發學生好奇心。

影片 太陽能光電板對行動電源充電、供電給電動車、追日產生最大功率…

 https://youtu.be/ePEbhyeVsiA 

2.教師提問引導:太陽能光電板是否類似一般電池，可提供直流電?其是否只要有太陽光照射到太陽能板就會產生電力?是否可作為電力供應來源?是否可像電池一樣可儲存電能。(學生自由回答)

3.教師提問引導:你(妳)或親友是否有用過「太陽光電」產品(例如:太陽能自動照明燈、太陽能行動電源、太陽能露營燈、太陽能汽車排風扇、太陽能玩具)? (喚起學生既有生活經驗與情境，並與生活連結)

二、發展活動

(透過影片與科學文章了解「太陽能與光電效應」並深入思考，且利用學習單整理重點與書寫心得/感想)

1.學生觀看光電效應影片。

豔陽源源供電不絕 科技大觀園 2019.1.2

 https://www.youtube.com/watch?v=LTB3df3vLk0

2.學生在電腦教室上網閱讀「太陽能與光電效應」之「科學月刊」文章，並作為有生命故事的科學學習典範(發下學習單)。

【國中自然】太陽能與光電效應520 期 (2013-04-01) 

  https://www.scimonth.com.tw/archives/6071

3.學生填寫學習單 (基本題與加分題-科學人物事蹟/科學史)

三、綜合活動(統整與總結)

1.分組報告科學文章與影片重點整理/心得/感想

2.教師評論各組報告/重點整理/心得/感想 

教學流程(第1節課)

一、引起動機

展演教具

   吸引注意力/激發好奇心 

引導提問

1.喚起學生既有生活經驗與情境，並與生活連結.

   同學回答很踴躍/很有經驗, 但您們知道太陽光電的原理嗎?

2.若想知道原理及相關科學知識與科學人物事蹟(科學史), 

   請看科學月刊與本科學教案及教學課程網,

   其將引領妳/你進入科學世界...開創妳/你科學天地...

3.順勢進行課程介紹

   課程名稱/教學目標/教學架構/學習單/學習資源...

二、發展活動

1.觀看光電效應影片-豔陽源源供電不絕 科技大觀園 2019.1.2

   https://www.youtube.com/watch?v=LTB3df3vLk0

2.在電腦教室上網閱讀「太陽能與光電效應」之「科學月刊」文章，

   並作為有生命故事的科學學習典範(發下學習單)。

   太陽能與光電效應520 期 (2013-04-01)  https://www.scimonth.com.tw/archives/6071

3.學生填寫學習單 (基本題與加分題-科學人物事蹟/科學史)

三、綜合活動(統整與總結)

1.分組報告科學文章與影片重點整理/心得/感想

2.教師評論各組報告/重點整理/心得/感想 

😀下節課預告

1.科學探究(預測)「光電效應」受那些因素影響?(學習單)。

2.實作觀察與紀錄照度/角度對「光電效應」之影響(學習單)。

教學資源 

教具

學習單