回饋單(第四節課)
班級： 姓名： 座號(小組)： 指導老師：
活動內容：後設認知階段(回顧/省思/探究歷程)
1.請敘述在「太陽能與光電效應」之專題作品之課程的最大收穫?
說明:下列引言是提供寫作靈感、下筆參考，也可挑選認同項目或自由發揮表述(表達/敘述/論述)。
(1)我與同學感情/關係更密切(主動關心/被關心)
(2)我學會使用工具儀器(最難使用/最熟練工具儀器是……等)
(3)我瞭解我(們)所設計製作的專題作品」之最大問題點是…
(4)我瞭解影響「光電效應」之因素
(5)我瞭解太陽光照度、角度與太陽能光電板發電電壓關係
(6)我學會如何「科學探究」與「科技實作」及「生活應用」
ANS:
2.請敘述「太陽能與光電效應」之專題作品課程心得/感想?
說明:可參考下列標題/引言或自行寫作表述(表達/敘述/論述)
(1)引燃「科技(科學/技術)探究」熱情 (2)啟發「能源科技」心智
(3)激發「科技創新」意念 (4)理解「科技(科學/技術)探究」內涵
(5)變化「科技(科學/技術)探究」觀感 (6)認同「科技(科學/技術)探究」理念
(7)堅定「科技(科學/技術)探究」信念 (8)神遊「科技(科學/技術)探究」意境
(9)豐富「科技(科學/技術)探究」情感 (10)提升「科技(科學/技術)探究」素養
(11)導正「科技(科學/技術)探究」態度 (12)蘊釀「科技(科學/技術)探究」動能
(13)構建「科技(科學/技術)探究」架構 (14)釐清「科技(科學/技術)探究」迷失
(15)精緻「科技(科學/技術)探究」概念 (16)回歸「科技(科學/技術)探究」本質
(17)整理「科技(科學/技術)探究」思緒 (18)享受「解決問題」喜悅
(19)體現「合作學習」真諦 (20)感受「專題作品」成就
(21)累積「科技(科學/技術)探究」智慧 (22)發展「科技(科學/技術)探究」新知
ANS:
回饋單(第四節課/續)
班級： 姓名： 座號(小組)： 指導老師：
活動內容：後設認知階段(回顧/省思/探究歷程)
3.在「太陽能與光電效應」之專題作品製作之課程活動中，我覺得我要給自己或同學的建議或鼓勵是…?
說明:下列引言是提供寫作靈感、下筆參考，也可挑選認同項目或自由發揮表述(表達/敘述/論述)。
(1)我自己或同學在…方面的努力/付出很多，例如:…
(2)我瞭解我(們)所設計製作的專題作品之最大問題點是(學而後知不足)…
(3)我覺得需要再加強/充實的知識/技能是…
(4)我要感謝同學的協助/教導我使用…工具/儀器設備…得以順利完成作品
(5)我要感謝同學協助/教導我瞭解太陽能光電的原理是…
(6)我很欣賞/羨慕/肯定自己或同學在方面的表現/成就
(例如:認真的女孩最美麗/認真的男孩最有魅力…)…
ANS:
4.在「太陽能與光電效應」之專題作品的課程活動中，我覺得我要給老師的建議或鼓勵是…?
說明:可參考下列標題/引言或自行寫作表述(表達/敘述/論述)
提示:例如，希望老師繼續類似「科學探究」與「科技實作」及「生活應用」教學活動
(1)影音多媒體教學活動(2)教具操作/展演活動(3)工具/儀器/設備操作活動
(4)分組合作學習活動(5)同儕學習活動(6)同儕補救教學活動
(7)差異化教學活動(8)適性輔導活動(9)科學/技術探究教學活動
(10)多元評量活動(11)創意自造MAKER
ANS: