教案基本資料
教案名稱:
太陽光電:照亮未來-轉動向前
(設計者:吳和桔)
教 學 對 象 :國民中學 二 年級
教 學 總時間:90 分鐘教學
融 入 時 間 :30 分鐘
領域學習課程:國民中學 生活科技課程
出版社:全華圖書/冊別及單元名稱:第四冊活動4 許臺灣一個未來-能源的省思
核心素養/總綱（核心素養具體內涵）
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
核心素養/領域（主題、項目、條目）
科-J-A1
具備良好的科技態度，並能應用科技知能，以啟發自我潛能。
科-J-A2
運用科技工具，理解與歸納問題，進而提出簡易的解決之道。
科-J-A3
利用科技資源，擬定與執行科技專題活動。
科-J-B2
理解資訊與科技的基本原理，具備媒體識讀的能力，並能了解人與科技、資訊、媒體的互動關係。
科-J-C2
運用科技工具進行溝通協調及團隊合作，以完成科技專題活動。
科-J-C3
利用科技工具理解國內及全球科技發展現況或其他本土與國際事務。
能源教育議題融入
學習主題
■能源意識 ■能源概念 ■能源使用 ■能源發展 ■行動參與
實質內涵
■能源意識
能J1 認識國內外能源議題。
能J2 了解減少使用傳統能源對環境的影響。
■能源概念
能J3 了解各式能源應用及創能、儲能與節能的原理。
能J4 了解各種能量形式的轉換。
■能源使用
能J5 了解能源與經濟發展、環境之間相互的影響與關聯。
■能源發展
能J6 了解我國的能源政策。
■行動參與
能J7 實際參與並鼓勵他人一同實踐節能減碳的行動。
能J8 養成動手做探究能源科技的態度。
教案設計理念
整體設計理念
1.以「停電」喚醒「生活經驗」
2.以「能源電力」連結「能源教育」
3.以「氣候變遷」喚醒「能源轉型」，提升「能源教育」素養。
4.以「太陽光電」進行「科學探究」與「科技實作」及
「生活應用」，進行「問題解決」，落實「能源教育」。
教具/教學媒體設計理念
本教案「太陽光電:照亮未來-轉動向前」之教具設計理念是以「太陽光電」為起點，並以太陽能光電板電力點亮LED燈(照亮未來)、轉動馬達(轉動向前)為教學輔具，並搭配學習單及能源教育教學課程網(https://reurl.cc/DAeWWR)作為教學媒體， ，進行「太陽光電」之「科學探究」與「科技實作」及「生活應用」，以落實「能源教育」。
◎認知目標
■能源意識
認識國內外能源議題(能J1)。
了解減少使用傳統能源對環境的影響(能J2)。
■能源概念
了解各式能源應用及創能、儲能與節能的原理(能J3)。
了解各種能量形式的轉換(能J4)。
■能源使用
了解能源與經濟發展、環境之間相互的影響與關聯(能J5)。
■能源發展
了解我國的能源政策(能J6)。
■行動參與
實際參與並鼓勵他人一同實踐節能減碳的行動(能J7)。
養成動手做探究能源科技的態度(能J8)。
◎技能目標
1.具備設計/製作「太陽能光電板電力-點亮LED燈」專題作品能力
2.具備設計/製作「太陽能光電板電力-轉動馬達/風扇」專題作品能力
3.具備繪製「模擬太陽光照度」與「太陽能光電板輸出電壓」之關係圖表能力
4.具備繪製「模擬太陽光照射角度」與「太陽能光電板輸出電壓」之關係圖表能力
5.具備設計/製作「太陽光電」專題作品(太陽光電屋)能力(延伸活動)
◎情意目標
(1)引燃「終生學習」熱情
(2)激發「動手實作」意念
(3)享受「解決問題」喜悅
(4)實踐「生命出口」信念
(5)體現「合作學習」真諦
(6)感受「專題作品」成就
(7)累積「人生歷程」智慧
(8)感悟「正面積極」人生觀與使命感