教學活動

教學活動說明

一、教學準備

1.能源教育教學課程網(能源之探究與實作及應用課程網) https://reurl.cc/DAeWWR

2.Classroom 課程代碼: a4gqovq

Classroom 課程邀請連結:

https://classroom.google.com/c/NjE2MjM0MzgyMDg5?cjc=a4gqovq

Classroom Meet 連結:https://meet.google.com/kkz-wmxh-dsb

3.教學資源:

文本媒材(附件1)、教學簡報(能源教育教學課程網 https://reurl.cc/DAeWWR ) (附件2)

、教具(附件3)、實作材料(附件3)、學習單(附件4)、回饋單(附件5)、問卷(附件6)

(文本媒材氣候變遷淨零排放能源轉型 https://reurl.cc/XE9Nba )

4.實作材料

5.課程大綱、教學目標、教學流程簡介

6.延伸活動-太陽光電相關範例影片(附件7)

二、教學發展

【引起動機】

1.引導提問學生是否經歷2022.3.3 全台大停電、2021.5.13 & 17 停電?若有，當時情境與反應為何?是否知道2023.7.3 是全球史上最熱一天? (學生自由回答)

師:

很暗、很熱(連結生活經驗，引出地球越來越熱、氣候變遷、淨零排放…)。

2.引導提問學生為何會停電? (學生自由回答)

師:

主因是能源電力不足與系統控制調配問題(覺察問題之肇始，引出能源意識、能源概念、能源使用、能源發展、行動參與、能源轉型)。

註:

2022.3.3 全台大停電，台電公司宣稱，興達電廠開關廠爆炸當時的供電備轉容量率高達24.61％，而停電的主因則是位於臺南的龍崎超高壓變電所輸配線路故障，並非缺電所致。不過經濟部事後向行政院提交的《303 停電事故檢討報告》中，卻明白指出在龍崎超高壓變電所故障後，中部及北部電網立即與南部電網切離，隨後因中、北部自身供電不足，最終才會導致全臺大規模停電。

資料來源: 為什麼會停電？臺灣電力供給的現況與挑戰 630 期科學月刊 2022-06-01

https://www.scimonth.com.tw/archives/5734

【發展活動】

太陽光電之探究與實作及應用

1.引導提問學生如何解決停電? (學生自由回答)

師:

「節能、創能、儲能」(能J3)、「能源轉型」、「淨零排放」簡介，引出能源意識、能源概念、能源使用、能源發展、行動參與、能源轉型。

◎ 能量的型態與轉換 (能J4)

https://sites.google.com/nsysu.kksh.kh.edu.tw/energy-lesson-plan/%E6%96%87%E6%9C%AC%E5%AA%92%E6%9D%90

◎ 臺灣各式能源發展現況 (能J3、J4)

https://sites.google.com/nsysu.kksh.kh.edu.tw/energy-lesson-plan/%E6%96%87%E6%9C%AC%E5%AA%92%E6%9D%90

◎ 台電系統各機組發電量 (能J3、J4)

https://www.taipower.com.tw/tc/page.aspx?mid=206&cid=406&cc

台灣電力公司 https://www.taipower.com.tw/tc/index.aspx

◎ 台電長期電源開發規劃 (能J3)

https://www.taipower.com.tw/tc/page.aspx?mid=212&cid=122&cc

◎ 台電再生能源發展概況 112.08.25 更新 (能J1)

https://www.taipower.com.tw/tc/page.aspx?mid=204

◎ 能源發展 (能J1、J3)

國際再生能源發展趨勢與政策

https://www.re.org.tw/knowledge/more.aspx?cid=201&id=3966

以下資料來源為引用 : 臺灣能--國立成功大學能源科技與策略研究中心網路資料

◎ 臺灣能-能源的基礎知識 (CH1) 4:17 (能J3、J4)

YouTube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=HYqYNxZ_sBY

◎ 臺灣能-能源的轉換與應用 (CH2) 5:09 (能J3、J4)

YouTube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=4ELcmt1k9W0

◎ 臺灣能-能源與經濟民生 (CH3) 4:15 (能J3、J5)

YouTube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=qW8CXmfCGb4

◎ 臺灣能-能源與環境永續 (CH4) 4:35 (能J2、J5)

YouTube 影片 https://tinyurl.com/ymsjy34h

◎ 臺灣能-能源轉型及永續 (CH5) 6:24 (能J5)

YouTube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=g0rioqKraU4

2.進行探究理解「能源轉型、淨零排放(導入跨域整合STREAMS教學活動)」之相關內容，並順勢促進學生”主動”進行一連串的「科學探究」與「科技實作」及「生活應用」之歷程，提升學生「問題解決」的知能與素養。即以「科學探究」理解影響「停電」之因素，進而提出對策或方案(問題解決之道)。(節能、創能、儲能-綠能科技) (能J6、J8)