民國109年設班
一班兩師
一、提供特殊教育教師、普通班教師及家長諮詢,溝通協調並整合相關支援。
二、進行個案情緒行為問題功能評估。
三、與普通班教師合作執行介入策略(如:社會技巧課程、情緒管理課程、專注力訓練課程等)。
四、協助學校特教教師進行普通班之情緒教育班級宣導。
五、追蹤輔導,瞭解介入處理輔導成效。
六、協助辦理本市情緒行為障礙鑑定工作之進行。