1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร
ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
ผลการปฏิบัติ : ข้าพเจ้าได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาในรายวิชาเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ว32214 และวิชาเทคโนโลยี(การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยได้วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ(ฉบับปรับปรุง 2560) ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และนำไปจัดทำคำอธิบายรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้อีกทั้งยังมีส่วนร่วมในการประยุกต์หลักสูตรรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถไปปฏิบัติงานได้จริง
planm5comSciREC-66.pdfคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมCSm5.pdfCSM5.pdfหลักสูตรสถานศึกษาวิทยาการคำนวณม.5.pdfstrm4169.pdfplanm4169.pdf31210m4.pdfplanDTM5-combind.pdfมัธยมศึกษาปีที่ 5
คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน-ออกแบบม.5.pdfคำอธิบายรายวิชา ออกแบบและเทคโนโลยี ม.1.pdfDTM1.pdfหลักสูตรเทคโนโลยี[ออกแบบม.1].pdf