Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
PA ครูกษิดิศ ศิริเมฆา
home
ส่วนที่ 1 ข้อมูลของผู้ขอรับการประเมิน
องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพ และประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต
1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
1.7 จัดบรรยากาศในชั้นเรียนส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศชองผู้เรียนและรายวิชา
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
3.3 นำความรู้ความสามารถทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้
องค์ประกอบที่ 2 การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา
องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม
ส่วน2 1 วิธีดำเนินการ
ส่วน2 2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง
ผลงานนักเรียน
ผลงานครู
PA ครูกษิดิศ ศิริเมฆา
ผลงานครู
certificat3.pdf
ACFrOgBGp7jhw8AYT9s9PSPCnQVz0Y4BIPHOB_6PjYOeRKgXGCM5nIBNSWchPq1qyKfr9C-Zq1AldJ4tOAMEtgJC4imndB7R07nPGfRC1vgNyCI1SY7GNG3DElwkNSKUF5M2PHTFlC30ouVxS8Pe.pdf
เกียรติบัตร Google Workspace ของคุณกษิดิศ ศิริเมฆา.pdf
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ Mr.pdf
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ Mr (2).pdf
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ Mr (3).pdf
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ Mr (6).pdf
obecCert.pdf
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ Mr (4).pdf
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ Kasidit Sirimekha (2).pdf
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ Kasidit Sirimekha (5).pdf
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ Kasidit Sirimekha (3).pdf
เกียรติบัตร Google Workspace ของคุณกษิดิศ ศิริเมฆา (1).pdf
2566
วิทยากรอบรม การออกแบบนำเสนองานด้วยโปรแกรม Canva และการสร้าง Google sites
กรรมการการจัดอบรมขยายผลหลักสูตรการจัดการความรู้ด้านการเงินสำหรับเด็ก(Cha Ching)
เข้าร่วมโครงการสร้างสันติภาพโลก ด้วยการรวม ใจรวมพลังนั่งสมาธิจำนวนคนมากที่สุดในโลก ๑,๐๐๐,๐๐๐ คน
Back
Home
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse