Наказ Міністерства освіти і науки України від 13 липня 2021 року № 813"Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти"

Наказ Міністерства освіти і науки України від 12 липня 2021 року № 795 "Про надання грифа «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» модельним навчальним програмам для закладів загальної середньої освіти"

Наказ МОН України від 19.02.2021 №235 «Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти»

Наказ від 30.11.2020 №1480 «Про затвердження методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах загальної середньої освіти»

Наказ МОН від 25.09.2020 р. №2205 " Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти"

Наказ від 08.09.2020 №1115 «Деякі питання організації дистанційного навчання»

Наказ від 29.04.2020 №574 «Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій»

Наказ Міністерства №1362 від 07.12.2018 р. "Про затвердження методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу учнів першого класу Нової української школи"

Наказ від 28.12.2019 №1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти»

Наказ від 16.05.2019 №659 «Про затвердження Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися із здобувачами освіти під час освітнього процесу»

Наказ МОН від 25.06.2018 № 676 "Про затвердження інструкції з діловодства у закладах загальної середньої освіти" (зареєстровано в Міністерстві юстиції України 11 вересня 2018 р. № 1028/32480)

Наказ від 16.10.2018 №1109 «Про деяки питання документів про загальну середню освіту»

Наказ від 25.06.2018 №676 «Про затвердження Інструкції з діловодства у закладах загальної середньої освіти» (зареєстровано в Міністерстві юстиції України 11.09.2018 за №1028/32480)

Наказ від 25.06.2018 №677 «Про затвердження Порядку створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти» (зареєстровано в Міністерстві юстиції України 24.07.2018 за 865/32317)

Наказ МОН від 10.05.2018 № 367 «Про затвердження порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти»

Наказ від 20.04.2018 №408 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня» (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки №1493 від 28.11.2019)

Наказ від 20.04.2018 №407 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня»

Наказ від 20.04.2018 №405 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня»

Наказ від 16.04.2018 №367 «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти»

Наказ Міністерства №283 від 23.03.2018 р. "Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи"

Наказ від 13.07.2017 №1021 «Про організаційні питання запровадження Концепції Нової української школи у загальноосвітніх навчальних закладах І ступеня»

Наказ від 14.07.2015 №762 «Про затвердження Порядку переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу»

Наказ від 16.06.2015 №641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах» (із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки №1038 від 29.07.2019)

Наказ від 17.03.2015 №306 «Про затвердження Положення про золоту медаль «За високі досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні»

Наказ від 31.10.2011 №1243 «Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»

Наказ від 10.05.2011 №423 «Про затвердження єдиних зразків обов’язкової ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і форм власності» (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки №725 від 01.06.2020)

Наказ від 13.04.2011 №329 «Про затвердження Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти»

Наказ від 03.06.2008 №496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12) класів загальноосвітніх навчальних закладів»

Наказ від 20.07.2004 №601 «Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів»

Наказ від 11.12.2000 №579 «Про затвердження Положення про похвальний лист «За високі досягнення у навчанні» та похвальну грамоту «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки №187 від 17.03.2008, наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту №115 від 07.02.2012)

ІНСТИТУТ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ОСВІТИ

Лист ІМЗО від 04.04.2022 № 22.1/10-434 «Кращі практики психолого-педагогічного супроводу та підтримки учасників освітнього процесу в умовах воєнних дій і збройних конфліктів»

Лист ІМЗО від 01.04.2022 №22.1/10-432 "Щодо проведення наймасштабнішого Всеукраїнськогго уроку фізичної культури"

Лист ІМЗО від 03.02.2022 № 22.1/10-210 “Про проведення заходу “Інженерний тиждень – 2022“

Лист ІМЗО від 11.08.2021 № 22.1/10-1775 “Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2021/2022 навчальному році”

otsiniuvannia-v-59-klasakh-nush-vidpovidaiemo-na-zapytannia

STEM-освіта

https://imzo.gov.ua/stem-osvita/

STEM (S – science, T – technology, E – engineering, M – mathematics) – природничі науки, технології, інженерія та математика. Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics).

Посилення ролі STEM-освіти є одним із пріоритетів модернізації освіти, складовою частиною державної політики з підвищення рівня конкурентоспроможності національної економіки та розвитку людського капіталу, одним з основних факторів інноваційної діяльності у сфері освіти, що відповідає запитам економіки та потребам суспільства.

STEM-освіта спрямована на розвиток особистості через формування компетентностей, природничо-наукової картини світу, світоглядних позицій і життєвих цінностей з використанням трансдисциплінарного підходу до навчання, що базується на практичному застосуванні наукових, математичних, технічних та інженерних знань і вмінь для розв'язання практичних проблем для подальшого використання їх у професійній діяльності.

Використання провідного принципу STEM-освіти – інтеграції, дозволяє здійснювати модернізацію методологічних засад, змісту, обсягу навчального матеріалу предметів природничо-математичного циклу, технологізацію процесу навчання та сформувати: навички розв'язання складних (комплексних) практичних проблем, критичного мислення, креативних якостей та когнітивної гнучкості, організаційних та комунікаційних здібностей, вміння оцінювати проблеми та приймати рішення, готовності до свідомого вибору та оволодіння майбутньою професією, фінансової грамотності, цілісного наукового світогляду, ціннісних орієнтирів, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетентностей, математичної та природничої грамотності; всебічний розвиток особистості шляхом виявлення її нахилів і здібностей; навички оволодіння засобами пізнавальної, дослідної та практичної діяльності; виховання особистості, яка прагне до здобуття освіти впродовж життя, формування умінь практичного і творчого застосування здобутих знань. Істотна роль в інтегративному підході реалізації STEM-освіти приділяється математиці: послідовному, ґрунтовному, якісному її викладанню.

Корисні посилання:

https://prometheanworld.com.ua/stem-osvita-2/

https://znayshov.com/News/Details/10_aktualnykh_tendentsii_stemosvity_u_2024_rotsi

https://nus.org.ua/2018/12/04/yak-stvoryty-horoshyj-stem-urok/

https://www.schoollife.org.ua/stem-osvita-vyhovuyemo-doslidnykiv-i-komandnyh-gravtsiv/

https://oplatforma.com.ua/article/1401-shcho-take-stem-osvta-u-navchalnomu-zaklad

Виступ вчителя біології Костенко Валентини Леонідівни з практичними порадами на засіданні школи педмайстерності "Світоч" в Донецькому обласному еколого-натуралістичному центрі з доповіддю "Реалізовуємо особистісно-орієнтований підхід на заняттях гуртків", після відвідування вебінару в Цетрі STEM- освіти "Реалізовуємо особистісно-орієнтований підхід на уроках природничого циклу" для вчителів хімії та біології.

Уроки "Я досліджую світ" з використанням STEM технологій у третьому класі: "Вирощування кристалів солей", "Створення моделі вулкана" (вчитель Гребенюк Катерина Олександрівна).

STEM-проєкт в 6 класі на уроці Пізнаємо природу з теми Сонячна система. Що кружляє навколо Сонця?

Мета проєкту: Дослідити будову Сонячної системи, дізнатися, які об’єкти рухаються навколо Сонця та як вони взаємодіють між собою.

STEM-проєкт в 6 класі на уроці Пізнаємо природу з теми Що таке розмноження організмів. Форми розмноження організмів. Особливості розмноження рослин.

Мета проєкту:

✔️ Дослідити, що таке розмноження та які його основні форми.

✔️ Визначити особливості розмноження рослин.

✔️ Провести експерименти та спостереження.

STEM-проєкт в 6 класі

НУШ

Нормативно-правове забезпечення Нової української школи

Закон України "Про освіту" ПЕРЕГЛЯНУТИ

Закон України «Про повну загальну середню освіту» ПЕРЕГЛЯНУТИ

Концепція Нової української школи ПЕРЕГЛЯНУТИ

Державний стандарт початкової освіти ПЕРЕГЛЯНУТИ

КОНЦЕПЦІЯ реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року ПЕРЕГЛЯНУТИ

Постанова КМУ від 21 лютого 2018 р. № 87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти» ПЕРЕГЛЯНУТИ

РОЗПОРЯДЖЕННЯ Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р "Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року". 2016 ПЕРЕГЛЯНУТИ

Розпорядження Кабінету Міністрів України від 13 грудня 2017 р. № 903-р "Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа”". 2017 ПЕРЕГЛЯНУТИ

Оновлені навчальні програми для 1-4 класів (Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 №743-22) ПЕРЕГЛЯНУТИ

Навчально-методичний посібник «НУШ: путівник для вчителя 5–6 класів»

Навчально-методична скарбниця. НУШ 5-6 класи

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПУТІВНИК НУШ 5 клас

Модельні навчальні програми

Презентації модельних навчальних програм

Презентовано посібник «Використання освітніх онлайн-матеріалів: сучасні підходи і технології Нової української школи» bit.ly/40jRlv3, розроблений колективом Українського інституту розвитку освіти.

Нові методичні рекомендації МОН щодо оцінювання знань школярів початкових класів закладів загальної середньої освіти.

Інформаційний ресурс про якісну школу👉https://qualityeducation.org.ua

Рекомендації закладам освіти👉 https://bit.ly/3i721tt

Першоджерело: http://surl.li/acadd

Нормативно-правова база

відео містить:

- нормативно-правове забезпечення;

- варіанти оцінювання;

- Свідоцтво досягнень - структура, вимоги;

- види оцінювання;

- картка (щоденник) спостережень;

- критерії оцінювання;

- зразок оформлення класного журналу;

- поради щодо виставлення тематичної, семестрової, річної оцінок.

На допомогу вчителю

МОН України

Освітній омбудсмен України

Донецький обл ІППО

РЕСУРСИ

MozaBook і MozaWeb. Там є чудові 3D-анімації, відео та інші інструменти не лише з географії, а й хімії, біології, математики, фізики, історії, мистецтва.

Цей контент платний, але на час карантину дали безкоштовний доступ. Але я його використовувала й до цього. На день п’ять разів можна було відкрити або анімацію, або відео.

Як це працює зараз:

Заходимо на MozaWeb.
Реєструємося.
Активуємо код: MOZ-PX-PBWX-TIDD-VIMY-TVRI-UFWG-UAEDPMOZA
Працюємо.

Докладніше дивіться на відео.

Онлайн-тести “На урок”. Щоби скористатися ними, потрібно через пошуковий запит знайти тему, яка вам необхідна. Якщо не знайшли тест, який вам потрібен, то створіть свій, це займає хвилин п’ятнадцять. Даємо учням посилання, щоб вони могли долучитись.

LearningApps. Тут є багато різних варіантів інтерактивних вправ. Я задаю навіть учням самим створювати вправи, тому що коли ми просто проводимо лекцію, тема засвоюється не настільки, як тоді, коли учень попрацює самостійно. Коли ти сам створюєш презентацію, схему, завдання, якусь інтерактивну вправу, – ти опрацьовуєш тему більш детально і краще запам’ятовується.

Seterra – це, як на мне, найкращий ресурс, де можна вчити будь-яку номенклатуру. Тут можна вивчити країни, столиці – усе, що пасує для вашої теми. Цей ресурс можна використовувати із 6 до 11 класу. Єдиний мінус – тут немає завдань щодо України, є лише можливість вивчити регіони. Це ми використовуємо у 8–9 класах, коли вчимо області України, повторюємо їхнє розташування.

“Подорожуємо Україною“. Раджу особливо тим учителям, які зараз викладають у 8–9 класах. Тут відображені теми, і до багатьох параграфів ви можете підібрати щось цікаве.

Google Forms. Ви можете легко створити тестові питання, тут швидкий збір відповідей. Ви можете створити тести з однією правильною відповіддю, з короткими відповідями, запитання на відповідність і відкриті питання з довгими відповідями. Потім ви отримаєте онлайн-відповіді, теж можете створити електронну таблицю й бачити, у яких питаннях учні помилялися частіше.

У межах проєкту ГО «Історична платформа» разом із платформою «Освіторія» підготували конструктор уроку, пізнавальні матеріали про Героїв та Героїнь, «Стріткод», контент різних форматів, зокрема, пізнавальне відео з медіаресурсу «ШоТам».

Пропоновані матеріали доступні за покликаннями:

1. Контент про Незламних платформи «Стріткод» – https://streetcodes.in.ua/

2. Учительський конструктор від «Освіторія» –

https://osvitoria.media/experience/uroky-nezlamnosti-vchytelskyj-konstruktor-pro-tyh-htone-skoryvsya/

3. Плейлист відео про Незламних від «ШоТам» –

https://youtube.com/playlist?list=PL4uW9l0qYDuKHvhpcRn9AVVS1L4cYMduH&si=EZlyiSx4F0 m-p2RE

Контент проєкту буде цікавим і корисним для здобувачів освіти на «Уроках незламності», які пропонує ГО «Історична платформа», або як додаткові матеріали під час вивчення історії України, також допоможе педагогам у підготовці та проведенні уроків.

Курс підвищення кваліфікації для освітян «Перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу під час та після завершення воєнних дій» https://hryoutest.in.ua/courses/programa-pidvishchennya-kvalifikaciji-psihologichnoji-pidtrimki-dlya-osvityan-ta-batkiv

Сторінка психолога - Андрюшкіна Ольга Ігорівна

РЕКОМЕНДАЦІЇ ВЧИТЕЛЯМ ЩОДО АДАПТАЦІЇ П’ЯТИКЛАСНИКІВ

Більше уваги приділяти особистісному спілкуванню з учнями ( без врахування їх успіхів в навчальній діяльності з даного предмета: якомога частіше говорити з учнями, важливо, щоб бесіди не стосувались певного вчинку дитини, а були пов’язані з її інтересами, життям, здоров’ям, друзями).
Обов’язково включати в навчання елементи гри.
В контактах з дітьми бути чесними, відвертими.
В роботі з класною групою значну увагу приділяти становленню класного активу; формуванню позитивних моральних цінностей авторитетних членів групи.
В організації навчально-виховної діяльності враховувати вади здоров’я: знижений зір, сколіоз.
Слід звернути увагу на таких учнів у яких виражена тенденція до збудливості, коли усім керують емоції. Тому і підхід особливий: уникати гострих кутів, щоб не ускладнювати відносин і гальмувати збудливість. Потрібно розмовляти з ними спокійним тоном, не підвищувати голосу і ніколи не вирішувати проблему, коли учень збуджений.
Звернути увагу на дітей, у яких переважають гальмівні процеси. Бажано не вимагати від них термінового виконання роботи - адже їх активність зростає поступово, не вимагати швидкої зміни невдалих формулювань під час усних відповідей – їм потрібен час для обдумування і виправлення помилки.
Коли підвищений егоцентризм ( тобто Я – в центрі) - не варто хвалити таких учнів без потреби. Позитивну оцінку зі сторони дорослих вони повинні отримати лише тоді, якщо дійсно її заслуговують.
Звернути увагу на тих учнів, у яких висока емотивність (чутливість, вразливість); їх легко скривдити, довести до плачу. Вони довго переживають образу. Тому в поводженні з ними не скупіться на ласку, усмішки.
Підтримуйте контакт очей – дивіться на дитину з любов’ю і впевненістю;
Ласкавий дотик – частіше доторкайтесь до дитини, просто кладіть руку на руку чи плече, потискуйте руки.

Інклюзивне навчання

Інклюзивне навчання — система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахуванні багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.

Інклюзивне навчання часто вважають альтернативою інтернатній системі, за якою діти з особливими освітніми потребами навчаються в спеціальних закладах освіти та змушені проживати в інтернатних відділеннях при них через їх територіальну розгалуженість.

Жодна дитина не має відчувати себе іншою та виключеною з освітніх, культурних і соціальних процесів – це головне завдання інклюзії.

Докладніше про інклюзивну освіту

Інформуємо, що відповідно до листа МОН України 6/398-25 від 19.05.2025 у межах інформаційно-просвітницької кампанії з 8 по 23 травня 2025 року ініційовано проведення Всеукраїнського уроку інклюзивності «Різні разом. Тут і зараз!». В рамках кампанії підготовлено просвітницьке відео, яке продовжує тему інклюзії та пояснює складні речі простими для дітей словами. Його рекомендується використовувати під час проведення уроку інклюзивності та протидії булінгу. Більш детально про проведення Всеукраїнського уроку інклюзивності «Різні разом. Тут і зараз!» описано в листі, що додається, та інформаційних матеріалах за лінком:

https://drive.google.com/file/d/1smgxYwPTSotslGrhqOgt2PcNEwWUUsUw/view.

Метою уроку є підвищення обізнаності дітей 6-10 років та педагогів щодо інклюзії, протидії булінгу, розвитку м'яких навичок і формування культури взаємоповаги в шкільному середовищі.

Атестація

Атестація педагогічних працівників — це система заходів, спрямованих на всебічне комплексне оцінювання педагогічної діяльності вчителів та інших педагогічних працівників.

За результатами атестації вчителя чи іншого педагогічного працівника:

визначають відповідність посаді, яку обіймає;
присвоюють/не присвоюють кваліфікаційну категорію або ж підтверджують/не підтверджують раніше присвоєну;
присвоюють/не присвоюють педагогічне звання або ж підтверджують/не підтверджують раніше присвоєне;
встановлюють чи підтверджують тарифний розряд, якщо посада працівника не передбачає присвоєння кваліфікаційної категорії.

Атестація вчителів: умови в 2026 році

Відповідно до пункту 12 розділу 1 Положення про атестацію педагогічних працівників вчителі, які мають педагогічне навантаження з кількох навчальних предметів, атестуються з того предмета, який викладають за спеціальністю або за посадою відповідно до трудового договору. У цьому випадку присвоєна кваліфікаційна категорія поширюється на все педагогічне навантаження. Необхідною умовою атестації вчителів є підвищення кваліфікації з навчальних предметів (інтегрованих курсів, дисциплін, виду чи напряму діяльності), на які поширюється присвоєна (підтверджена) кваліфікаційна категорія, та які є освітнім компонентом освітньої програми закладу освіти.

Відповідно до оновленого Положення про атестацію вказуємо дати атестаційного періоду:

до 20 вересня − утворення атестаційних комісій;
до 20 грудня − затвердження списків педагогічних працівників і строків їхньої атестації, графіку проведення засідань комісії, термінів та email для надання документів;
до 15 січня − прийняття заяв на проведення позачергової атестації з ініціативи педагогічних працівників;
до 25 квітня − ухвалення рішення атестаційної комісії про результати атестаці

Нове положення про атестацію педагогів: що змінилося 07.11.2024 року.

Стаття на сайті МОН України. Покликання на статтю: https://mon.gov.ua/news/nove-polozhennia-pro-atestatsiiu-pedahohiv-shcho-zminylosia

Державна реєстрація наказу МОН від 09.09.2022 №805 "Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників" була здійснена у Мінюсті 21.12.2022 за № 1649/38985

https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-polozhennya-pro-atestaciyu-pedagogichnih-pracivnikiv

Накази по атестації 2025-2026 наказ Відділу освіти № 55 від 18.09.2025, наказ по школі № 35-о від 19.09.2025

Протоколи засідань АК 2025-2026: №1

Електронна адреса для подання документів - електронна адреса школи novoekonomichnazosh@ukr.net

Графік засідань атестаційної комісії у 2025-2026 н.р.

№1. 19.09.2025

Про розподіл функціональних обов’язків між членами атестаційної комісії.
Складання Графіка засідань атестаційної комісії та Плану роботи атестаційної комісії.

№2. 10.10.2025

Про затвердження списків педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації в 2025-2026 н.р.
Про затвердження строків та Графіка засідань атестаційної комісії, Плану роботи атестаційної комісії у 2025-2026 н.р.
Про затвердження Графіка проведення атестації педагогічних працівників у 2025-2026 н.р.
Про визначення строків та адреси електронної пошти для подання педагогічними працівниками документів.

№3. 09.01.2026

Про хід вивчення системи роботи педагогічних працівників, які атестуються, членами АК

вивчення рівня навчальних досягнень учнів, яких навчають педагогічні працівники, що атестуються;
про участь педагогічних працівників, що атестуються у методичних заходах школи та громади;
результати роботи з навчальною документацією педагогічних працівників, які атестуються.

№4. 27.03.2026

Про встановлення (присвоєння, підтвердження) тарифних розрядів, кваліфікаційних категорій та

відповідності займаній посаді педагогічних працівників закладу освіти

Накази по атестації 2024-2025 наказ Відділу освіти №66 від 19.09.2024, наказ по школі №120 від 20.09.2024, наказ по школі №25-к від 28.03.2025

Протоколи засідань АК 2024-2025 Протокол 1, протокол 2, протокол 3, протокол 4

Накази по атестації 2023-2024 (про створення АК)

Протоколи засідань АК 2023-2024 ( Протокол №1, Протокол №2( додатки до пр. №2), протокол №3, протокол №4)

Сторінка шкільного бібліотекаря

Вибір підручників 2024-25 н.р. 1 клас, 8 клас, 3 клас

Вибір підручників для 1 класу : результати №1, №2, №3

Вибір підручників для 2 класу: №1

Вибір підручників для 4 класу: №1

Вибір підручників для 5 класу: №1

Вибір підручників для 6 класу: №1, №2, №3

Вибір підручників 7 клас: №1

Вибір підручників для 8 класу: №1

Вибір підручників для 9 класу: №1

Вибір підручників для 10 класу: №1, №2

ЧИТАННЯ ПІД ЧАС ВІЙНИ

З 24 лютого, із дня повномасштабного вторгнення росії в Україну, життя всіх українців змінилося. Але де б ви не були, в укриттях, бомбосховищах чи в евакуації, не забувайте про книгу!

Книга у скрутні часи завжди була найкращою розрадою. Під час війни ми як ніколи потребуємо “бальзаму для душі”, адже хороша книга може лікувати зранену душу так само, як аптечні препарати допомагають тілу.

Деякі видавництва запропонували читачам електронні версії своїх книжок безкоштовно (дитячі, дорослі), а одна з онлайн-книгарень відкрила доступ до сотень видань у мобільному додатку (зокрема в аудіоформаті).

Електронна бібліотека: у вільному доступі розміщено підручники і посібники

На сайті Інституту модернізації змісту освіти доступні електронні версії підручників для закладів загальної середньої освіти з 1-го до 11-го класу.

Загалом у вільному доступі розміщено 1288 підручників і посібників. Завдяки QR-коду вчителі та учні можуть за лічені секунди знайти необхідні підручники.

Курсова підготовка педагогічних працівників

https://nus.org.ua/questions/pidvyshhennya-kvalifikatsiyi-vchyteliv-vidpovidi-na-osnovni-zapytannya/

Моніторинг навчальних досягнень

Моніторинг 2023 для 8, 10 класів (аналітична довідка)

Моніторинг 2023 для 9, 11 класів

Рекомендації щодо проведення моніторингу для учнів 9 та 11 класів ( математика, українська мова, історія, англійська мова)

Моніторинг буде проводитися:

14.11.2023 українська мова

16.11.2023 математика

21.11.2023 історія

23.11.2023 англійська мова

"Освітній суп" це наймасштабніший проєкт з компенсації освітніх втрат в Україні, який реалізує громадська організація «Навчай для України».

Сертифікація

Шановні колеги!

Донецький регіональний центр оцінювання якості освіти нагадує, що, підпунктом 1 пункту 4 наказу Міністерства освіти i науки України від 01 грудня 2023 року № 1464 «Про деякі питання проведення сертифікації педагогічних працівників у 2024 році» (далі — Наказ) визначено категорії педагогічних працівників, які можуть пройти сертифікацію у 2024 році:

- учителі початкових класів;

- учителі математики, які забезпечують реалізацію нового Державного стандарту на першому циклі базової загальної середньої освіти;

- учителі української мови i літератури, які забезпечують реалізацію нового Державного стандарту на першому циклі базової загальної середньої освіти;

- учителі навчальних предметів (інтегрованих курсів) громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство» (всесвітньої історії, вступу до історії України та громадянської освіти, громадянської освіти, історії України, основ правознавства, курсів «Досліджуємо історію i суспільство», «Історія: Україна i світ», «Україна i світ: вступ до історії та громадянської освіти»).

Наша школа доєдналася до участі в проекті “Надолуження знань, соціально-емоційний розвиток і психологічна підтримка учнів 1–4 класів”!

Завдання проекту – допомогти учням початкових класів у подоланні освітніх втрат, покращенні навчальних результатів і психологічного стану, забезпечити вчителів відповідним методичним інструментарієм.

Шановні педагоги!

Детальна інформація щодо приєднання та застосування посібника із пошаговими відеоінструкціями за посиланням https://ekidz.eu/uk-en/faq

Вам надано доступ до цифрового посібника eKidz.

"Чому важливо щеплюватися від кашлюку навіть у дорослому віці"

Кашлюк — це інфекція, яку багато хто вважає дитячою хворобою. Однак статистика показує, що дедалі частіше нею хворіють дорослі. Це небезпечно не лише для них, але й для дітей, які контактують із дорослими носіями. В Україні за 7 місяців 2025 року зареєстровано 94 випадки захворювань кашлюком у дорослих. Факти: У дорослих кашлюк часто проявляється тривалим виснажливим кашлем, який може тривати 6–8 тижнів і призводити до ускладнень, таких як безсоння, виснаження, навіть переломи ребер. Дорослі, хворіючи на кашлюк, стають головним джерелом інфекції для немовлят. Імунітет після дитячої вакцинації слабшає через 5–10 років, тому потрібні бустерні дози. У більшості країн Європи й США дорослим рекомендують повторні щеплення кожні 10 років разом із вакциною проти дифтерії та правця (комбінована вакцина DTP). В Україні імунізація дорослих носить рекомендований характер. Для вакцинації дорослих використовують вакцину Boostrix® (Tdap). Вакцинація дорослих від кашлюку не лише захищає їх самих, а й формує «колективний імунітет», що рятує життя дітей. Дізнатися про наявність вакцин у медичних закладах Донецької області можна на офіційному сайті ДУ «ДОНЕЦЬКИЙ ОЦКПХ МОЗ» за посиланням ДУ «ДОНЕЦЬКИЙ ОЦКПХ МОЗ» https://dn.cdc.gov.ua/citizens/vaccination/

Page updated

Report abuse