Voici les sujets à présenter. Les sources ci-dessous pourraient être mises à jour en fonction de l'actualité => consultez cette page régulièrement. Les consignes et documents sur l' UAA20 Fi1 se trouvent en devoir sur Classroom.
1. Les centrales nucléaires :
A l'aide de schéma(s) légendé(s), présenter la technologie et expliquer comment fonctionne la centrale.
D'où provient et/ou comment on fabrique le combustible.
Quelles sont les transformations d'énergie : quelle est l'énergie de départ et quelle est l'énergie obtenue (parfois plusieurs étapes à identifier sur le schéma).
L'énergie est-elle renouvelable, pourquoi ?
Quel est le rendement-type de cette centrale (= énergie obtenue / énergie utilisée) ?
Montrer sur des cartes/graphiques la présence des centrales en Belgique, en Europe, dans le Monde.
Montrer sur un graphique le pourcentage de production d'énergie nucléaire en Belgique, en Europe, dans le Monde (par rapport aux autres énergies).
Incidences et pollution : quels sont les impacts écologiques de cette centrale (gaz, déchets, recyclage...) ?
Perspectives : comment cette technologie va-t-elle évoluer dans le futur (disponibilité des ressources, sécurité, climat...) ?
Actualité : fermeture/prolongation des centrales nucléaires en Belgique.
2. Les centrales thermiques à combustibles fossiles (charbon/pétrole/gaz) :
A l'aide de schéma(s) légendé(s), présenter la technologie et expliquer comment fonctionne la centrale.
D'où provient et/ou comment on fabrique les combustibles.
Comparer les 3 combustibles fossiles (ressources disponibles, impact CO2, pollution).
Quelles sont les transformations d'énergie : quelle est l'énergie de départ et quelle est l'énergie obtenue (parfois plusieurs étapes à identifier sur le schéma).
L'énergie est-elle renouvelable, pourquoi ?
Quel est le rendement-type de cette centrale (= énergie obtenue / énergie utilisée) ?
Montrer sur des cartes/graphiques la présence des centrales en Belgique, en Europe, dans le Monde.
Montrer sur un graphique le pourcentage de production d'énergie fossile en Belgique, en Europe, dans le Monde (par rapport aux autres énergies).
Incidences et pollution : quels sont les impacts écologiques de cette centrale (gaz, déchets,...) ?
Perspectives : comment cette technologie va-t-elle évoluer dans le futur (disponibilité des ressources, sécurité, climat...) ?
3. Les centrales à agro-carburants / biomasse :
A l'aide de schéma(s) légendé(s), présenter la technologie et expliquer comment fonctionne la centrale.
D'où provient et/ou comment on fabrique les différents bio-carburants.
Quelles sont les transformations d'énergie : quelle est l'énergie de départ et quelle est l'énergie obtenue (parfois plusieurs étapes à identifier sur le schéma).
L'énergie est-elle renouvelable, pourquoi ?
Pourquoi le bilan carbone est-il plus intéressant qu'avec des combustibles fossiles ?
Quel est le rendement-type de cette centrale (= énergie obtenue / énergie utilisée) ?
Montrer sur des cartes/graphiques la présence des centrales en Belgique, en Europe, dans le Monde.
Montrer sur un graphique le pourcentage de production d'énergie biomasse en Belgique, en Europe, dans le Monde (par rapport aux autres énergies).
Incidences et pollution : quels sont les impacts écologiques de cette centrale (gaz, déchets,...) ?
Perspectives : comment cette technologie va-t-elle évoluer dans le futur (disponibilité des ressources, sécurité, climat) ?
4. Les parcs éoliens :
A l'aide de schéma(s) légendé(s), présenter la technologie et expliquer comment fonctionne une éolienne.
Quelles sont les transformations d'énergie : quelle est l'énergie de départ et quelle est l'énergie obtenue (parfois plusieurs étapes à identifier sur le schéma).
L'énergie est-elle renouvelable, pourquoi ?
Quel est le rendement-type de cette technologie (= énergie obtenue / énergie utilisée) ?
Montrer sur des cartes/graphiques la présence des éoliennes en Belgique, en Europe, dans le Monde.
Montrer sur un graphique le pourcentage de production d'énergie éolienne en Belgique, en Europe, dans le Monde (par rapport aux autres énergies).
Incidences et pollution : quels sont les impacts écologiques de cette technologie (gaz, déchets, recyclage, environnement...) ?
Perspectives : comment cette technologie va-t-elle évoluer dans le futur ?
5. Les panneaux photovoltaïques :
A l'aide de schéma(s) légendé(s), présenter la technologie et expliquer comment fonctionne un panneau photovoltaïque.
Quelles sont les transformations d'énergie : quelle est l'énergie de départ et quelle est l'énergie obtenue (parfois plusieurs étapes à identifier sur le schéma).
L'énergie est-elle renouvelable, pourquoi ?
Quel est le rendement-type de cette technologie (= énergie obtenue / énergie utilisée) ?
Montrer sur des cartes/graphiques la production d'énergie photovoltaïque en Belgique, en Europe, dans le Monde.
Montrer sur un graphique le pourcentage de production d'énergie photovoltaïque en Belgique, en Europe, dans le Monde (par rapport aux autres énergies).
Incidences et pollution : quels sont les impacts écologiques de cette technologie (gaz, déchets, recyclage,...) ?
Perspectives : comment cette technologie va-t-elle évoluer dans le futur ?
Actualités : l'usage domestique du photovoltaïques (coût, rentabilité, tarif prosumer, cerfificats verts) en Wallonie.
6. Les centrales hydroélectriques :
A l'aide de schéma(s) légendé(s), présenter la technologie et expliquer comment fonctionne un barrage hydroélectrique.
Quelles sont les transformations d'énergie : quelle est l'énergie de départ et quelle est l'énergie obtenue (parfois plusieurs étapes à identifier sur le schéma).
L'énergie est-elle renouvelable, pourquoi ?
Quel est le rendement-type de cette centrale (= énergie obtenue / énergie utilisée) ?
Montrer sur des cartes/graphiques la présence des centrales hydroélectriques en Belgique, en Europe, dans le Monde.
Montrer sur un graphique le pourcentage de production d'énergie hydroélectrique en Belgique, en Europe, dans le Monde (par rapport aux autres énergies).
Incidences et pollution : quels sont les impacts écologiques de cette technologie (gaz, déchets, construction, environnement...) ?
Perspectives : comment cette technologie va-t-elle évoluer dans le futur ?
7. Comment réduire sa consommation énergétique ?
Expliquer l'unité de mesure de la consommation électrique (kWh) et comment on calcule le coût de fonctionnement d'un appareil électrique à la maison.
Illustrer la consommation des différents appareils électriques domestiques (frigo, tv, ordi, éclairage, four...) et leur coût d'utilisation.
Quels conseils pour réduire sa consommation domestique ?
Expliquer les labels A+/A/etc., dans les électroménagers (nouvelle échelle) ?
Expliquer les labels A-G pour le PEB des habitations ?
De quoi se compose une facture d'électricité en Wallonie (fournisseurs, distributeurs, bi-horaire, taxes...) avec un exemple ?
Qu'est-ce que l'énergie grise ? Expliquer avec un exemple détaillé.
http://www.vivreenbelgique.be/1-logement/economie-d-eau-et-d-energie
https://www.monenergie.be/ https://www.comparateur-energie.be/ https://www.test-achats.be/energyguide/
8. Du pétrole aux plastiques principaux
Comment extrait-on le pétrole (forage, transport) ?
Localiser les ressources en pétrole (carte mondiale) et quelles réserves pour l'avenir ?
Expliquer à l'aide d'un schéma le raffinage du pétrole brut pour obtenir quels produits dérivés.
Expliquer les propriétés et les usages des 5 plastiques suivants : PE, PET, PP, PS, PVC
9. Cycle de vie, recyclage du plastique, pollution, alternatives
Comment recycle-t-on les plastiques domestiques ? Quels plastiques dans les (nouveaux) sachets bleus (PMC) ?
Avec un schéma, expliquer le recyclage du : verre, papier-carton, métal. Quelle est l'efficacité de ces filières de recyclage ?
Expliquer la pollution générée par les plastiques (dispersion dans la nature, durée de vie...).
Qu'est-ce que 7e continent ?
http://www.septiemecontinent.com/pedagogie/wp-content/uploads/2014/11/Devenir-des-plastiques.pdf