ปฏิบัติงานวิชาการการจัดการเรียนการสอน และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

   ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีได้ ได้แก่
      1. ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
      2. ปฏิบัติหน้าที่การสอนชุมนุม Coding & Robot
      3. ปฏิบัติหน้าที่การสอนกิจกรรมลูกเสือ ระดับ ม. 1-3
      4. ปฏิบัติหน้าที่กิจกรรมลูกเสือ PLC
      5. ปฏิบัติหน้าที่เจ้าหน้าที่ดูแลระบบงานห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (E-Libray)
      6. ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ประจำปีการศึกษา 2568
      7. การเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
      8. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวันพุธ บริเวณหน้าถนนทางแยกเข้าโรงเรียนร่วมกับจราจรนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปีการศึกษา 2567
      9. ปฏิบัติหน้าที่งานโสตทัศนูปกรณ์ และประชาสัมพันธ์
      10. ปฏิบัติงานหน้าที่ดูแลนักเรียนปฏิบัติหน้าที่บริเวณสิ่งแวดล้อม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
      11. ปฏิบัติงานหน้าที่ดูแลนักเรียนปฏิบัติหน้าที่บริเวณห้องเรียน ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6/1 
      12. ปฏิบัติงานหน้าที่ติดต่อประสานงานเรื่องการบำรุงรักษา เครื่องคอมพิวเตอร์, งานอินเตอร์เน็ต, ระบบเครือข่ายภายในโรงเรียน, งาน Server เช่น Server เว็บไซต์โรงเรียน, Server ระบบงานห้องสมุด เป็นต้น
      13. ปฏิบัติงานหน้าที่ติดต่อประสานงานเรื่องการบำรุงรักษา งานโสตฯ, TV ห้องเรียน เปลี่ยนสาย HTMI ห้องเรียนต่างๆ โปรเจ็คเตอร์      
      14.  อื่น ๆ  ตามคำสั่งหรือที่ได้รับมอบหมาย

การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

          ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม พัฒนา จัดทำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนงำเมืองวิทยาคม พุทธศักราช 2564 และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560 เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้ 

ออกแบบการจัดการเรียนรู้

          ข้าพเจ้า ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยได้จัดทำโครงการจัดการเรียนรู้และแผนการวัดประเมินผลภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ใน รายวิชา ว21201 วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, ว31105 วิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, ว32103 วิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5, I30202 วิชา การสื่อสารและการนำเสนอ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้   

จัดกิจกรรมการเรียนรู้

     ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รหัส ว31105 วิชา วิทยาการคำนวณ ม.4 ที่สามารถแก้ไขปัญหา ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดยได้ออกแบบการจัดกิจกรรมไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา วิทยาการคำนวณ ม.4 รหัส ว31105  จัดการเรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และเข้ารับการนิเทศการเรียนการสอน แผนการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาโครงงาน รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัส ว31105 บูรณาการกับรายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ ถือเป็นการติดตามและสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

      ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้  สามารถแก้ไขปัญหา    ในการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยนำสื่อมาใช้อย่างหลากหลาย ได้แก่ การสร้างห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom รายวิชา ว21201 วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, ว31105 วิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, ว32103 วิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5, I30202 วิชา การสื่อสารและการนำเสนอ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กระตุ้นความอยากรู้อยากเรียนให้เกิดกับผู้เรียน การนำคลิปวีดิโอจาก Youtube มาให้นักเรียนได้ศึกษาเพื่อเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น และได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ด้วยตนเอง โดยการนำเอา Coding และ AI มาพัฒนาสื่อการเรียนการสอน ในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 

วัดและประเมินผลการเรียนรู้

     ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้   

ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

     ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน  ดำเนินการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล  มีการนำสื่อเทคโนโลยีมาช่วยเพิ่มความรู้ความเข้าใจในการเรียนการสอน รายวิชา วิทยาการคำนวณ ม.4 รหัส ว31105 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568  ข้าพเจ้าได้จัดสร้างสื่อบทเรียนออนไลน์ Google Classroom, Coding, AI, Youtube เป็นต้น มาใช้สอนใน รายวิชา วิทยาการคำนวณ ม.4 โดยนักเรียนได้ให้ความสนใจเป็นอย่างดี  พร้อมทั้งนำผลที่ได้ไปจัดทำเป็นวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง “การใช้ Google Classroom เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในรายวิชา วิทยาการคำนวณ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในเรื่องการส่งงาน ” ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้าน และการทำแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ครูและนักเรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Google Classroom ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

     ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคลสามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

     ข้าพเจ้าได้อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามโดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคลและสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยการพบปะกับนักเรียนในกิจกรรมหน้าเสาธง คาบอบรมคุณธรรมจริยธรรม สอดแทรกในการเรียนการสอน และการประชุมผู้ปกครองนักเรียน เพื่อติดตาม ป้องกัน ไม่ให้นักเรียนไม่จบหลักสูตร 

จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

     ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี โดยได้ดำเนินการจัดทำรายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล การจัดทำแบบสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกภาคเรียน เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนางานต่อไป 

ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

          ข้าพเจ้าได้ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสัมภาษณ์เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมผู้เรียนที่มีพฤติกรรมพึงประสงค์ให้มีความเป็นเลิศตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล
    ดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพื่อเป็นการทราบข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บข้อมูลสภาพจริงทั้งในด้านข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชนใกล้เคียง

     กำกับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเช้าอย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กำกับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูลการเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนที่มาสาย เพื่อรับทราบสาเหตุและปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ

     นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุยเพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจำวันอยู่ในโรงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย อาทิเช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะผู้บริหาร เป็นต้น    เพื่อนำข้อมูลที่ได้ไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน 

ปฏิบัติงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

     ข้าพเจ้าได้ประสานความร่วมมือกับวัด ชุมชนในท้องถิ่น ในการจัดกิจกรรมพัฒนาโรงเรียน และเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่นๆ ในกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ เช่น การประชุมผู้ปกครองในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 , ร่วมกิจกรรมนั่งสมาธิที่วัดแท่นคำ, ร่วมงานพิธีที่อำเภอดอกคำใต้ เป็นต้น

      ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานในหน้าที่และงานอื่นที่ได้รับมอบหมายสำเร็จก่อนเวลาและผลงานมีความถูกต้อง อุทิศเวลาให้กับทางราชการ ปฏิบัติงานด้วยความมานะพยายาม ตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายจำนวน 12 กิจกรรม และมีผลการประเมินตนเองในระดับ 5 อันเนื่องมาจากผลการปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จร้อยละ 80 ขึ้นไป ตามรายการการประเมินดังนี้ 

วPA