學校與社區互動情形

一、辦理社區走讀

申請經費辦理社區走讀，邀請社區志工帶領本校教師及學生進入社區踏查，認識，認識在地文化資源公共空間，例如南郭郡守官舍、南郭坑溪、台灣文學館、文學步道…等深入瞭解家鄉歷史、地理環境，體驗鄉土之美。

本校行政人員、原住民族語教師(阿美族、排灣族、泰雅族)、原住民族學生代表(排灣族、阿美族)，在課督的領導下盛裝至國立教育廣播電台-彰化分臺，介紹本校原住民族語教育推展成果。